養成教育是管一輩子的教育，是落實未成人思想道德建設的最具操作性的一種教育。奧斯特洛夫斯基也曾說過：“人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值。”美國約凱恩斯說：“習慣形成性格，性格決定命運，一個生活習慣懶散的人，一定不會成功！”由此可見，養成好習慣是非常重要的。可是好習慣并非自然而成的，所以我們才要通過自我控制來培養好習慣，而且這樣的培養也不是件容易的事情。需要從小培養。平時我從細節著手，通過唱兒歌、比賽、評每周中隊之星等各種孩子樂于參與的形式來培養孩子的行為習慣。一天天堅（訓練，孩子在上課、做操、紀律、衛生等方面都有了較為明顯的進步。
一年來，我班抓住時機，有計劃有步驟地開展了各項工作，力爭創造一個良好的人文環境促使每一個學生健康活潑地成長，抓好學生的思想教育工作，為成為新世紀人才奠定基礎。具體回顧如下：
一、堅持從愛入手啟發教育學生。
熱愛學生是一種強大的教育力量。特別是剛入小學二年級的學生來說力量更大，我對學生既像父母愛自已的子女那樣熱愛自已的學生，把自已愛的感情無保留地全心全意地傾注到每個學生的身上，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。如：陳可諾同學，他是一名雙差生，學習成績比較差，又不遵守學校紀律，成為了班的典型。為了使他早日趕上隊伍，他每天的作業堅持在校內完成，老師就在旁邊給予引導，和進行思想教育，經過一個學期來的努力，他現在能堅持完成作業，不再與同學打架等違反學校紀律的事了，而且成績也有了不同程度的提高。
在宣傳周期間，各聯辦單位發揮各自優勢，全力搞好科普宣傳活動。市電視臺、報社等媒體記者積極主動，認真及時地做好跟蹤報道；市文廣局和市科技讀者協會一起，結合自身實際，開展了形式多樣的科普宣傳活動：在市圖博中心歷史陳列室舉辦了從宋代到現代的館藏書畫展104幅，參觀人數1200多人次，在市圖博中心報告廳舉辦了健康新概念——營養與生態飲食講座，邀請了著名科幻作家葉永烈先生為全市文學愛好者作了科幻創作報告，舉辦了老年電腦培訓班；市科技局在創業園舉辦了科技成果展，為全市企業家展出獲得科技成果進步獎的產品，市科協聘請了蘇州健康教育專家為市老干部局100多位離退休干部進行健康知識講座等等。
二、選好班干，共同管理。
要搞好一個班單靠班主任孤軍作戰，是一件很難的事。在多年的實踐中，使我知道培養一支有力的骨干隊伍，是搞好一個班的重要環節。首先要選好班干部，選大膽管，愿意為學生們服務的學生擔任班干，大膽選用那些調皮好動，有一定組織工作能力的，并能聽從教導的學生擔任班干，根據他們不同的特長，個性分配工作任務。其次，我迅速組織了班干部學習班干職責。為了使人人盡職盡責，我班開了一個“宣誓就職”班主題會，使他們更加明確自己的職責。并定時給他們開會總結經驗教訓。為使班干們樹立威信，一方面對他們嚴格要求，以身作則，努力為學生服務。另一方面，要求同學聽從指揮，老師把一些班務放手讓班干去做，培養他們的工作能力。這樣經過一段時間的努力，班干部的工作能力和威信提高了，學生們的自覺性也提高了。結果，他們把班管理成了規范化，日常化，絕大多數學生都遵守紀律，安靜地聽廣播，早讀課上書聲朗朗，受到很多老師的贊揚。
門店在七周年商品活動中，現場促銷作的不到位，有時有，有時沒有，沒有徹底的給現場促銷人員培訓和跟蹤，這樣致使一些消費者的反映得不到收集，不能為以后的工作借鑒。
三、密切與家長配合，做好學生思想工作。
家庭教育在青少年成長中發揮著不可估量的作用，家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的'健康成長。一直以來，我保持與家長密切聯系，不斷進行電話聯系和家訪，形成" 雙管齊下" 教育網絡，促使學生良好行為的形成。每周認真簽閱爭章表。用爭章表作為互聯的橋梁，每周將學生在校情況呈交家長審閱，以取得家長的支持，達到齊抓共管的目的。還進行家訪，召開家長會使家長及時了解孩子的情況。 四、開展手拉手活動，共獻愛心 認真組織學生開展" 手拉手，獻愛心" 的活動，我給學生們講述貧困地區兒童的學習、生活處境。以及各地對他們的關心、幫助之情。在少先隊大隊的組織下，學生們向貧困地區兒童捐贈了自己的利是錢、零用錢。我班還開展" 手拉手，結對子" 的活動，讓學生們關心身邊的學生，成績好的和成績差的結成一對，在學習上幫助他，無論做作業，還是他碰到什么難題，成績好的學生，他會的都教他，幫助他共同學好。
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