幼兒區域活動觀察記錄怎么寫

2025-02-07 活動記錄

　　幼兒園中的區域活動是日常教學中的重要一環，下面就是小編為您收集整理的幼兒區域活動觀察記錄怎么寫的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

　　幼兒區域活動觀察記錄一

　　觀察過程：

　　候嘉豪在選擇了紙泥制作區后顯得非常的有興趣，他先是有耐心把報紙浸濕，然后開始撕報紙，但在撕的時候不是很仔細，有些顯得太大了，膠水攪拌的過程完成的較好，在放顏料的時候把衣服弄臟了，他顯得有些不開心。在最后的作品制作時興趣不大，隨便做了一個簡單的圖樣。看了旁邊的小朋友一會兒后又開始重新制作紙泥了。看樣子，候嘉豪的興趣不在作品的制作，而是對紙泥的制作流程感。

　　主題確定：

　　此活動是主題活動的延伸，由于幼兒在課堂中還尤意未盡，所以就放到區域中。

　　效果分析與反思：

　　材料的運用和游戲技能：該區典型的游戲行為：該區運用的.材料是幼兒常見的報紙、膠水、顏料。最主要的要求是報紙要撕得很碎，難點就是膠水和顏料的攪拌。

　　創新與新穎：

　　制作的過程是流水式的工序，但制作好的紙泥可讓幼兒根據大膽想象制作紙泥作品。

　　游戲常規執行：活動中常規好，幼兒能按紙泥的紙泥制作流程操作。但在顏色的攪拌中幼兒的手都弄得較臟。

　　效果分析：

　　整個觀察過程逸飛表現出了平時少有的堅持性，特別對紙泥的制作流程始終都是一步一步的操作，顯得很有耐性，存在的不足是對紙泥制作作品不是很感興趣。

　　反思：

　　在材料的提供上還不夠周到，應該提供勺子之類的東西讓幼兒攪拌，不至于弄臟衣服。為了激發幼兒對紙泥創作的興趣可以在旁邊放一些老師制作好的成品。

　　社會參與水平與同伴合作：

　　活動中幼兒的參與性強，較多的幼兒都選擇了此活動區。活動中幼兒都是各自操作，體現不出合作行為。

　　活動持續情況：

　　幼兒的活動持續情況較好，能把整個過程都完成。

　　幼兒區域活動觀察記錄二

　　個案實錄：

　　在“我們的城市”主題下，我們開展了“汽車展覽中心”這個區域活動內容，孩子們紛紛從家中帶來了各種各樣的車，他們在活動的過程中自主地交流，并按老師的要求和目的進行“有趣的車牌號碼”、“交通標志接龍”等內容。

　　這天，濤濤和輝輝兩個男孩子到汽車展覽中心玩，他們首先玩起了“接龍”，你放一個我接一個，相當默契。突然，從汽車展覽中心傳來了很響的響聲，隨聲望去，之間兩個孩子吵了起來，他們爭吵的內容是一個接龍牌上標志，圓圈里寫著數字60。輝輝說：“這個標志表示不能開得快，只能開60碼。”而濤濤則不服氣，說：“這個標記是表示重量的，有的卡車不能裝很多的東西，只能裝60公斤。”他們爭論來爭論去，也沒有一個最終的結果，而對交通標志一竅不通的我也是十分犯難。在之后的交流講評環節中，我只能引導孩子把這個問題帶回家，問問自己的爸爸媽媽。

　　第二天早上，我發現“汽車展覽中心”的桌子上多了一本書，題為“交規100問”，這好象是一本報考駕駛員的參考書。肯定是哪個細心、熱心的孩子帶來的。有了這本書，孩子們在遇到類似的問題就可以有理可依了。

　　分析與調整：

　　大班的'孩子生活閱歷逐漸豐富，他們對于自己感興趣的事物有探索的興趣，也有自己獨立的想法和見解。當他們在活動過程中，與同伴遇到沖突的時候，往往會堅持自己的想法，而很難做到耐心地傾聽同伴的解釋。其實這也孩子的年齡特點所決定的，作為成人不能一味地阻止或壓制爭吵。

　　要真正地解決問題，只能讓事實說話，因此在今天的活動中，我先讓兩個孩子說說自己的想法，然后在各自都有理的情況下，鼓勵他們回家通過爸爸媽媽的幫助，自主地尋找解決問題的辦法。我想只有通過自身的探索與認知，孩子們獲得的經驗才是最有效的，最實際的，也是對他們的終生發展有用的。

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