作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的小班教案《小兔子找太陽活動》，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、理解故事內容，知道太陽是紅紅的、圓圓的，照在身上暖暖的。
2、會用簡單的句子表述內心的想法。
3、能愉快地、大膽地參與活動。
活動準備：
課件《小兔子找太陽》，各種動物頭飾，紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球照片。
活動過程：
一、猜一猜，和小兔子一起找太陽。
師：小朋友們，你們曬過太陽嘛？太陽是什么樣子的？（紅紅的、圓圓的）
（出示只露出耳朵的小兔子）有一個小動物想要去尋找小朋友剛才說的太陽，猜猜它是誰啊？
（請一名幼兒上前點一下屏幕）哦！原來是小兔子啊！
你們猜一猜，小免子能找到太陽嗎？
讓我們跟著小兔子去看看就知道了。
二、看一看，和小兔子一起認太陽。
師：（出示課件中的紅燈籠）小兔子說它找到紅紅的、圓圓的太陽了，看它找對了嗎？
（播放下一張）兔子媽媽告訴它，太陽在屋子外面呢！
（出示課件中的紅蘿卜）小兔子找到紅紅的、圓圓的太陽了，看它找對了沒有？
（播放下一張）兔子媽媽告訴它，太陽在天上呢！
（出示課件中的紅氣球）小兔子又找到紅紅的、圓圓的太陽了，看它這次找對了沒有？
（播放下一張）兔子媽媽告訴它，太陽是會發光的！
（出示太陽）小兔子說我找到紅紅的圓圓的太陽了！看它找對了嗎？
（出示課件中單獨的太陽）小兔子找到的太陽和小朋友們眼中的太陽一樣嗎？哪里一樣呢？
小兔子找了幾次才找到真正的太陽呢？
我們認真的在聽一次故事，然后再說到底是幾次吧。
三、聽一聽，和小兔子一起辯太陽。
師：（聽完故事）小兔子幾次才找到太陽的？
前三次小兔子找到的'是什么呢？
小兔子真糊涂，怎么會把它們當成太陽呢？
你們比小兔子還能干，森林里的其它小動物也想去找太陽，讓我們帶它們一起去找好不好？
四、講一講，演一演，和小兔子一起收獲快樂。
師：（教師戴上小兔子頭飾，幼兒戴上事先放在凳子下的動物頭飾，帶領幼兒在班里尋找紅紅的、圓圓的物品）這個紅紅的、圓圓的是太陽嗎？
原來太陽在屋子外面呢，我們一起出去找太陽吧！
活動延伸：
畫一畫，太陽在幼兒心中
師：太陽照在身上暖洋洋的，可舒服了，大家都在太陽下快樂的生活，多美啊！老師想把這些畫下來，你們想嗎？
（幼兒作畫，教師流動參與指導。）
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