作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的中班語言活動小烏龜開店教案，歡迎閱讀與收藏。
中班語言活動小烏龜開店教案1
一、活動目標：
1、通過認識各種動物的特征，能大膽思考和想象，并樂意參與講述活動，培養(yǎng)幼兒語言的流暢性與靈活性。
2、通過學(xué)習(xí)欣賞故事《小烏龜開店》，讓幼兒知道我們每個人都各有長處，并利用自己的長處去為別人和社會服務(wù)。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征，多方面感知，并用身體語言表達出來，發(fā)展幼兒的動作技能。
4、通過故事與講述創(chuàng)編，讓幼兒懂得當別人遇到困難，我們要發(fā)揮互幫互助的精神。
二、活動準備：
1、課前認識字卡：長鼻子、大嘴巴、大口袋、長脖子、大尾巴、勤勞的、長耳朵、大眼睛、短尾巴、小烏龜開店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長長的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。
2、電腦多媒體課件；動物頭飾：長頸鹿、小蜜蜂、小松鼠、小白兔、小青蛙各4個；字卡：長鼻子、大嘴巴、大口袋、長脖子、大尾巴、勤勞的、長耳朵、大眼睛、短尾巴、小烏龜開店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長長的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳；黑板3塊、紅花
三、活動過程：
（一）、逛動物街
1、咦，那邊趴著的是誰？快，我們過去看看。你們在干什么了？（我們想開一家店，可是開什么店好呢？）
我們一起幫它想想，看看別人都開了些什么店？（等小朋友先坐下）
2、（動畫一、二：大象開花店）：噢，大象伯伯開了什么店？他為什么開花店呢？（出示字卡：長鼻子，并學(xué)學(xué)動作）原來他可以用長鼻子給花噴水，保持花 的新鮮。我們繼續(xù)跟烏龜往前走。
3、（動畫三：河馬開氣球店）：哎喲，我們碰到誰了？（河馬先生）河馬先生又開了什么店？他為什么會想到開這個店？他有什么本領(lǐng)？（出示字卡：大嘴巴）小朋友真棒，我們再往下走。
4、（動畫四：袋鼠開面包店）啊，袋鼠媽媽有一個什么？（出示字卡：大口袋）大口袋有什么用？
（二）、幫小烏龜開店
1、（動畫五：）我們和小烏龜一起逛了三家店，小烏龜終于說話了（龜：我們沒有長鼻子……什么也不能干，唉！）
小烏龜很難過，他們有什么特征？你會根據(jù)他們的特征幫他開什么店呀？讓我們猜一猜，我們猜的和動畫的一樣嗎？
2、（動畫六：小烏龜開燒餅店）他們開了什么店？哦，原來是燒餅店。
我們真為它們感到高興。雖然，我們每個人長得都不一樣，但我們各自有著自己的優(yōu)點。
（三）、完整欣賞一遍故事
小烏龜開店的事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。
（四）、講述創(chuàng)編故事“我們一起來開店”
1、 “我們來玩一個游戲：我們一起來開店。”出示5種動物，分別對他們做簡單的介紹：勤勞的小蜜蜂、長耳朵的小白兔、會游泳的小青蛙、可愛的小松鼠、高高的長頸鹿。
2、請小朋友們自由地選擇自己喜歡的動物，并且找長得和自己一模一樣的動物坐在一起（音樂）。
3、把動物們分成5組，每組派一個代表找出你們的特征，比比哪組找得又快又準（音樂），及時表揚。
4、分組討論：根據(jù)自己的特征，動物們可以開什么店？
5、每組派代表說說自己可以開了什么店？誰先來，引導(dǎo)用因為……所以…….
6、請個別能力強的幼兒進行仿編故事，教師幫助講述。
（五）結(jié)束
其實，我們小朋友每個人也有自己能干、出色的地方，有的做作業(yè)好、有的講故事好、有的跳舞好，各有個的優(yōu)點和好處，我們要發(fā)揮自己的優(yōu)點，盡量避免缺點。可以用一個成語怎樣形容呀！“揚長避短”。
今天，我們在動物街上開了很多商店，現(xiàn)在時間也不早了，我們該回去休息了，跟客人老師再見吧。
四、活動延伸
在活動室內(nèi)布置一條動物街，讓幼兒自由發(fā)揮，進行《開商店》的游戲。
**附（故事－－小烏龜開店）：
小烏龜兄妹想開一家小店，開什么店好呢？
他們?nèi)柎笙螅笙笳f："我開花店，可以用長鼻子給鮮花噴水。"
他們?nèi)柡玉R，河馬說："我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球！"
袋鼠媽媽在開什么店呢？
袋鼠媽媽告訴他們："我開面包店，把面包裝到大口袋里，走到哪里都能賣。"
小烏龜兄妹很難過："我們沒有長鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎么辦呢？"
后來，小烏龜兄妹不傷心了，他們說："我們可以開一家燒餅店，因為我們有厚厚的、有花紋的背殼。"
于是，他們讓太陽把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅。
烤呀烤，烤得燒餅香噴噴。
中班語言活動小烏龜開店教案2
一、活動目標：
1、通過認識各種動物的特征，能膽思考和想象，并樂意參與講述活動，培養(yǎng)幼兒語言的'流暢性與靈活性。
2、通過學(xué)習(xí)欣賞故事《小烏龜開店》，讓幼兒知道我們每個人都各有長處，并利用自己的長處去為別人和社會服務(wù)。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征，多方面感知，并用身體語言表達出來，發(fā)展幼兒的動作技能。
4、通過故事與講述創(chuàng)編，讓幼兒懂得當別人遇到困難，我們要發(fā)揮互互助的精神。
5、助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
6、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
二、活動準備：
1、課前認識字卡：長鼻子、嘴巴、口袋、長脖子、尾巴、勤勞的、長耳朵、眼睛、短尾巴、小烏龜開店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長長的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。
2、電腦多媒體課件;動物頭飾：長頸鹿、小蜜蜂、小松鼠、小白兔、小青蛙各4個;字卡：長鼻子、嘴巴、口袋、長脖子、尾巴、勤勞的、長耳朵、眼睛、短尾巴、小烏龜開店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長長的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳;黑板3塊、紅花
三、活動過程：
(一)逛動物街
1、咦，那邊趴著的是誰?快，我謬去看看。你們在干什么了?(我們想開一家店，可是開什么店好呢?)
我們一起它想想，看看別人都開了些什么店?(等小朋友先坐下)
2、(動畫一、二：象開花店)：噢，象伯伯開了什么店?他為什么開花店呢?(出示字卡：長鼻子，并學(xué)學(xué)動作)原來他可以用長鼻子給花噴水，保持花的新鮮。我們繼續(xù)跟烏龜往前走。
3、(動畫三：河馬開氣球店)：哎喲，我們碰到誰了?(河馬先生)河馬先生又開了什么店?他為什么會想到開這個店?他有什么本領(lǐng)?(出示字卡：嘴巴)小朋友真棒，我們再往下走。
4、(動畫四：袋鼠開面包店)啊，袋鼠媽媽有一個什么?(出示字卡：口袋)口袋有什么用?
(二)小烏龜開店
1、(動畫五：)我們和小烏龜一起逛了三家店，小烏龜終于說話了(龜：我們沒有長鼻子……什么也不能干，唉!)小烏龜很難過，他們有什么特征?你會根據(jù)他們的特征他開什么店呀?讓我們猜一猜，我們猜的和動畫的一樣嗎?
2、(動畫六：小烏龜開燒餅店)他們開了什么店?哦，原來是燒餅店。我們真為它們感到高興。雖然，我們每個人長得都不一樣，但我們各自有著自己的優(yōu)點。
(三)完整欣賞一遍故事
小烏龜開店的事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。
(四)講述創(chuàng)編故事“我們一起來開店”
1、“我們來玩一個游戲：我們一起來開店。”出示5種動物，分別對他們做簡單的介紹：勤勞的小蜜蜂、長耳朵的小白兔、會游泳的小青蛙、可愛的小松鼠、高高的長頸鹿。
2、請小朋友們自由地選擇自己喜歡的動物，并且找長得和自己一模一樣的動物坐在一起(音樂)。
3、把動物們分成5組，每組派一個代表找出你們的特征，比比哪組找得又快又準(音樂)，及時表揚。
4、分組討論：根據(jù)自己的特征，動物們可以開什么店?
5、每組派代表說說自己可以開了什么店?誰先來，引導(dǎo)用因為……所以…….
6、請個別能力強的幼兒進行仿編故事，教師助講述。
(五)結(jié)束
其實，我們小朋友每個人也有自己能干、出色的地方，有的做作業(yè)好、有的講故事好、有的跳舞好，各有個的優(yōu)點和好處，我們要發(fā)揮自己的優(yōu)點，盡量避免缺點。可以用一個成語怎樣形容呀!“揚長避短”。
今天，我們在動物街上開了很多商店，現(xiàn)在時間也不早了，我們該回去休息了，跟客人老師再見吧。
四、活動延伸
在活動室內(nèi)布置一條動物街，讓幼兒自由發(fā)揮，進行《開商店》的游戲。
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