在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，有的人天天看匯報(bào)，有的人天天寫匯報(bào)，匯報(bào)通常是指向上級(jí)報(bào)告工作所完成的書面報(bào)告，如何寫一份正確的匯報(bào)呢？以下是小編幫大家整理的科普示范學(xué)校匯報(bào)材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)技術(shù)的普及程度，是國(guó)民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標(biāo)志，事關(guān)經(jīng)濟(jì)振興和社會(huì)發(fā)展的全局。近年來(lái)我校努力提升教育理念，積極深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，廣泛開(kāi)展科普活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為青少年學(xué)生提供科普活動(dòng)陣地，培養(yǎng)他們的思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，幫助他們樹(shù)立正確的科學(xué)觀、人生觀和世界觀。從科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)思想三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)普及教育，現(xiàn)將我校科普工作匯報(bào)總結(jié)如下：
一、把科普創(chuàng)建工作擺到學(xué)校的重要議事日程
（一）成立組織，精心部署
我校高度重視科普工作，把科普創(chuàng)建工作擺到學(xué)校工作的重要工作領(lǐng)導(dǎo)組，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各處室主要負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校科普領(lǐng)導(dǎo)小組。基本做到了明確任務(wù)，責(zé)任到人。
（二）全員發(fā)動(dòng)，全員參與
學(xué)校動(dòng)員全體師生積極參與科普活動(dòng)，每位教師都要在自己的教育教學(xué)工作中滲透科技創(chuàng)新的思想。學(xué)校成立各學(xué)科興趣小組，指定輔導(dǎo)員，加強(qiáng)對(duì)科技興趣小組的指導(dǎo)，每個(gè)興趣小組都要做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有學(xué)生、有場(chǎng)地，努力做到務(wù)實(shí)、積極開(kāi)展科技活動(dòng)。充分發(fā)揮廣大師生的聰明才智，積極鼓勵(lì)參加各級(jí)組織的科技活動(dòng)，動(dòng)員教師學(xué)生撰寫科技論文，組織學(xué)生參加科技競(jìng)賽。
二、創(chuàng)設(shè)濃郁的科普校園環(huán)境
（一）利用宣傳陣地，營(yíng)造創(chuàng)建氛圍。學(xué)校充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗、班級(jí)板報(bào)、主題班會(huì)、教職工大會(huì)等陣地，廣泛宣傳，營(yíng)造良好氛圍，努力使科普工作深入人心。
（二）打造硬環(huán)境，做到科普教育“環(huán)境化”。學(xué)校努力營(yíng)造濃厚的科普教育氛圍。學(xué)校不斷加大投入，加強(qiáng)科技樓硬件建設(shè)，充實(shí)和完善語(yǔ)言室、網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、多功能報(bào)告廳、天文臺(tái)、模型制作展示室、科技活動(dòng)室、科普畫廓等硬件配備。
（三）打造軟環(huán)境，抓學(xué)科滲透，做到科普教育“學(xué)科化”。學(xué)校科普工作的主渠道是課堂教學(xué)，抓學(xué)科滲透，做到科普教育“學(xué)科化”。科普教育內(nèi)容豐富，知識(shí)面廣，科學(xué)性強(qiáng)，各門學(xué)科都具有豐富的科普教育內(nèi)容。為此，我們一方面重視科普教育在各學(xué)科中的有效滲透，以科普輔導(dǎo)教師為骨干，以教研組、備課組集體備課形式，組織教師分學(xué)科、分系列、分層次整理出學(xué)科滲透科普教育的知識(shí)點(diǎn)，使科普教育在各學(xué)科中具有可操作性，從而達(dá)到有機(jī)滲透有目的。
三、打造科學(xué)型教師隊(duì)伍
一流的學(xué)校既要有一流的設(shè)施，還要有一流的教師。教師是
學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的生命和活力所在，精神和力量所依。教師首先應(yīng)該成為“勤于動(dòng)手”的.榜樣。
（一）組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校定期組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家科普教育的法令條文，學(xué)習(xí)與科普教育相關(guān)的理論，努力適應(yīng)科普教育思想的觀念，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)科普育人本領(lǐng)，熱愛(ài)科普教育，爭(zhēng)當(dāng)科普教育的實(shí)踐者和探索者。
（二）專家引路，培養(yǎng)骨干。學(xué)校積極與省內(nèi)外教育專家取得聯(lián)系，邀請(qǐng)他們來(lái)校作學(xué)術(shù)報(bào)告。指導(dǎo)培養(yǎng)教師開(kāi)展科普活動(dòng)，同時(shí)組織有關(guān)教師參加科技類進(jìn)修和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而形成了一批科普教育骨干，有力地推動(dòng)了學(xué)校科普工作的發(fā)展。
（三）科研導(dǎo)航，開(kāi)發(fā)科普資源。為了整體推進(jìn)學(xué)校工作，學(xué)校大興教學(xué)改革之風(fēng)，倡導(dǎo)以研興校，以研促教，教科室組織
教研組、備課組開(kāi)展科普教育課題研究，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。語(yǔ)文組的校本教材的開(kāi)發(fā)和編寫獲得省級(jí)立項(xiàng)，活動(dòng)開(kāi)展正常有序。學(xué)校要求全體教職工根據(jù)科普思想，圍繞科普目標(biāo)，研究本崗位、本學(xué)科的實(shí)際情況，分析開(kāi)發(fā)科普資源，找準(zhǔn)突破口，制訂切實(shí)可行的科普方案，并加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和所有學(xué)科的滲透。
四、開(kāi)展豐富多彩的科普活動(dòng)
1、組建學(xué)科興趣小組
學(xué)校在學(xué)生自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，組織一批對(duì)科技活動(dòng)興趣濃厚，思維敏捷、想象力豐富，動(dòng)手能力強(qiáng)，具有一定個(gè)性特長(zhǎng)的科技苗子，開(kāi)設(shè)了各學(xué)科興趣小組。輔導(dǎo)教師在指導(dǎo)過(guò)程中，注意學(xué)生自主發(fā)展，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，使學(xué)生的興趣愛(ài)好獲得滿足，每個(gè)學(xué)生的個(gè)人潛能得到和諧、自由發(fā)展。2、參觀科普教育基地
學(xué)校積極主動(dòng)地與市科技館、青少年活動(dòng)中心、市職業(yè)高中等單位建立長(zhǎng)期聯(lián)系，使其成為學(xué)校科普教育基地。學(xué)校定期組織學(xué)生集體參觀科技館，或帶領(lǐng)學(xué)生到市職業(yè)高中參觀實(shí)驗(yàn)室以及聽(tīng)科普講座，使學(xué)生們開(kāi)闊了視野，豐富了科普知識(shí)，努力使活動(dòng)過(guò)程系列化。在參觀過(guò)程中學(xué)校安排科技輔導(dǎo)員給學(xué)生解釋有關(guān)科學(xué)現(xiàn)象，回來(lái)后要求學(xué)生寫心得、寫觀感，切實(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)教育。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的思想，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
3、開(kāi)展科普讀書教育系列活動(dòng)
學(xué)校把科普教育納入讀書教育系列活動(dòng)，先后開(kāi)展了“崇尚科技、傳播文明”等讀書活動(dòng)，力求使活動(dòng)系列化，在普及讀書的基礎(chǔ)開(kāi)展征文、演講、辯論、知識(shí)競(jìng)賽等系列活動(dòng)，推動(dòng)科普教育活動(dòng)，廣大學(xué)生踴躍參加，提高了讀書教育的質(zhì)量。
4、參加五小競(jìng)賽活動(dòng)
5、舉行校園科技節(jié)
我校為了豐富校園文化生活，推動(dòng)科普教育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，每學(xué)年舉辦一次校園科技節(jié)。在科技節(jié)期間，學(xué)校開(kāi)展科技知識(shí)競(jìng)賽、科技論壇，科技制作，科研成果評(píng)比，科普板報(bào)及科普影視展播、網(wǎng)頁(yè)制作比賽、科普調(diào)查等系列活動(dòng)。同學(xué)們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)，把我校的科普教育推向高潮。
6、重視學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)
學(xué)校重視各學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)科競(jìng)賽激勵(lì)機(jī)制，讓各類優(yōu)秀學(xué)生在競(jìng)賽中脫穎而出，獲得成功的喜悅，享受知識(shí)的樂(lè)趣。校內(nèi)賽事活動(dòng)頻繁，涉及面廣，同時(shí)學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極參加省、市各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，同學(xué)們參與面大，獲獎(jiǎng)等級(jí)高。
五、存在問(wèn)題和今后工作的思路
（一）存在問(wèn)題：
1、學(xué)校對(duì)科普教育仍處在探討摸索階段，在科普教育某些環(huán)節(jié)上尚嫌粗糙。
2、部分師生對(duì)科普工作的意義認(rèn)識(shí)不夠。
3、科普教育還未能得到家長(zhǎng)和社會(huì)的完全認(rèn)同，給學(xué)校的科普工作帶來(lái)一定阻力。
（二）今后工作的思路：
1、加強(qiáng)對(duì)科普教育的宣傳力度，進(jìn)一步提高師生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)科普工作的認(rèn)識(shí)，努力提高科普教育的實(shí)效，爭(zhēng)取形成廣泛的共識(shí)，進(jìn)而形成科普教育強(qiáng)勁合力，推進(jìn)科普工作。2、加強(qiáng)對(duì)科普教育的理論學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐的探索，普遍提高教師從事科普教育的素質(zhì)和能力。
3、加強(qiáng)對(duì)科普教育的常規(guī)管理，加強(qiáng)科普教育校本開(kāi)發(fā)，走出一條符合城我校實(shí)際的科普教育之路。
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