在平平淡淡的日常中，匯報與我們的生活息息相關(guān)，匯報可以是工作開始前的規(guī)劃安排，也可以是工作完成后的分析總結(jié)，怎樣寫匯報才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小班思維匯報活動教案：猜猜我是誰，歡迎大家分享。
小班思維匯報活動教案：猜猜我是誰1
活動名稱：猜猜我是誰
活動目標：通過輪廓判斷整體，找到與輪廓對應(yīng)的動物卡片
活動準備：猜猜我是誰游戲圖、卡片1、2
活動過程：
�。ㄒ唬� 引入活動
1、 謎語：你站他也站，你走他也走，
不管你你要去哪里，他會永遠跟著你。
師：小朋友們，你們來猜一猜他是誰啊？
幼：影子
師：對，是影子。
2、 教師做蹲下、站立、走步的動作，并總結(jié)：影子會隨著身體的改變而變化的。
�。ǘ� 游戲“猜一猜”
1、 師：小朋友是不是都有影子呀？哪你們想一想，小動物有沒有影子啊 ？
幼：有影子
師：對，有影子，我這就有一張小動物影子的照片，來看看都是誰的影子？
2、 幼兒一邊觀察影子，一邊說出是誰的影子。并模仿動物的聲音。
3、 游戲：幼兒觀察游戲圖，判斷每個影子分別是那種小動物的哪種姿態(tài)，并在自己的彩色卡片中找到相應(yīng)的動物卡片，擺放在游戲圖相應(yīng)的影子圖上。
�。ㄈ� 模仿游戲：
幼兒模仿每個小動物的動作，邊模仿動作邊模仿動物的叫聲。
�。ㄋ模� 結(jié)束
小班思維匯報活動教案：猜猜我是誰2
活動名稱：
猜猜我是誰
活動目標：
通過輪廓判斷整體，找到與輪廓對應(yīng)的動物卡片
活動準備：
<猜猜我是誰>游戲圖、卡片1、2
活動過程：
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1、謎語：你站他也站，你走他也走，不管你你要去哪里，他會永遠跟著你。
師：小朋友們，你們來猜一猜他是誰��？
幼：影子
師：對，是影子。
2、教師做蹲下、站立、走步的`動作，并總結(jié)：影子會隨著身體的改變而變化的。
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1、師：小朋友是不是都有影子呀？哪你們想一想，小動物有沒有影子�。�
幼：有影子
師：對，有影子，我這就有一張小動物影子的照片，來看看都是誰的影子？
2、幼兒一邊觀察影子，一邊說出是誰的影子。并模仿動物的聲音。
3、游戲：幼兒觀察游戲圖，判斷每個影子分別是那種小動物的哪種姿態(tài)，并在自己的彩色卡片中找到相應(yīng)的動物卡片，擺放在游戲圖相應(yīng)的影子圖上。
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幼兒模仿每個小動物的動作，邊模仿動作邊模仿動物的叫聲。
�。ㄋ模┙Y(jié)束
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