歡迎詞，是指客人光臨時，主人為表示熱烈的歡迎，在座談會、宴會、酒會等場合發(fā)表的熱情友好的講話。下面是小編收集整理的家長會歡迎詞精選范例，希望對你有所幫助！
家長會歡迎詞（一）
親愛的叔叔阿姨，爺爺奶奶們：
大家好！
春風(fēng)送暖，春意盎然。在這充滿生機的美好日子里，我們迎來了二碼頭小學(xué)新學(xué)期家長會的召開。您們放下手里的工作，從百忙中抽出時間來參加這次家長會，為此，我代表全校同學(xué)對你們的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
叔叔阿姨，爺爺奶奶們：
您們的到來，讓我們體會到您們對我們的無比關(guān)心和殷切希望；
您們的到來，讓我們有了努力學(xué)習(xí)的信心和進(jìn)步的力量。
通過本次家長會的召開，希望能借此機會，讓您們了解半個學(xué)期以來，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)、成長的表現(xiàn)，更希望能得到您們的理解、支持和鼓勵。
請欣賞我們精心準(zhǔn)備的文藝節(jié)目，以表全校同學(xué)對您們的謝意。
首先有請學(xué)前2班的代宇航小朋友為大家演唱歌曲《娃娃》，大家掌聲歡迎，請1.2班和1.3班作準(zhǔn)備。
請欣賞1.2班和1.3班的劉雨薇、宋雨潔小朋友帶來的歌曲《》，大家掌聲歡迎，請2.2班作準(zhǔn)備。
嗶哩哩，嗶哩哩，多么清脆的哨音。請欣賞余林江小朋友演唱的歌曲《吹草哨兒》，大家掌聲歡迎。請3.2班作準(zhǔn)備。
請欣賞3.2班王—文武同學(xué)演唱的歌曲《我是草原小騎手》，大家掌聲歡迎，請4.2班作準(zhǔn)備。
種下一顆太陽，播種滿心的希望。請欣賞周延生同學(xué)帶來的歌曲《種太陽》，大家掌聲歡迎。請5.3班作準(zhǔn)備。
請欣賞周麗同學(xué)演唱的歌曲《我是山里的小歌手》，大家掌聲歡迎。請6。1班作準(zhǔn)備。
請欣賞吳限同學(xué)演唱的歌曲《叮鈴鈴》，大家掌聲歡迎。請合唱隊的同學(xué)作準(zhǔn)備。
掌聲有請合唱隊的同學(xué)上場，讓我們一起來欣賞他們動聽的歌聲。
謝謝同學(xué)們精彩的表演。
春天是播種的季節(jié)，農(nóng)民在春天播下種子，所以有了秋天的收獲；
春天是酬勤的季節(jié)，我們在春天揮灑汗水，所以有了來日的成功。
親愛的叔叔阿姨，爺爺奶奶們，請您們相信，我們一定踏踏實實地度過每一天：上課用心聆聽，專心思考，認(rèn)真作業(yè)；課后勇于實踐，拓展視野，融會貫通。
在我們身上也許還有許多缺點和不足，但我們相信有了您們的信任和幫助，再加上我們的勤奮和刻苦，還有老師的悉心教導(dǎo)，我們一定會百尺竿頭，更進(jìn)一步！親愛的家長，相信我們吧！
歡迎儀式到此結(jié)束，請叔叔阿姨，爺爺奶奶到自己孩子所在的班級，與老師交流我們在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活等方面的表現(xiàn)情況。
謝謝您們。
家長會歡迎詞（二）
家長同志們：
大家好！
今天我們又聚在這里，共同探討教育孩子這樣一個重大的話題，孩子是我們每一位做父母的希望，我們有很多沒有實現(xiàn)的愿望，期待著孩子能替我們完成。
作為孩子的數(shù)學(xué)老師，我和他們已經(jīng)共同度過了一年半的`時光，一年多來，我在李老師的扶持幫助下，逐漸掌握了低年級教學(xué)的一些規(guī)律，接近500天的相處，每一個孩子在我們的心中都留著深深的印象：聰明的邱鑫，沉穩(wěn)的宮欣，能干的張雪，扎實的鹿璐，勤奮的岳登興……可愛的孩子像影子一樣時刻圍繞在我們的身邊；每當(dāng)夜深人靜之時，我的腦海里總會閃現(xiàn)出那難忘的一幕：有一個小男孩，因為作業(yè)不會做，在體育課的時候跟著我到了辦公室，一邊又一遍的講解，孩子也能感覺到我的不耐煩，但是當(dāng)他最終明白了之后，孩子抬頭沖我甜甜的笑了，眼里還有淚花，一剎那間，我感動了，多么純真的心靈！這個小男孩就是平日里默默無語的，總是悄悄的幫老師做好上課準(zhǔn)備的魏守亮；還有，我經(jīng)常和李老師說起的王瑩，那么本分，那么平靜，那么不用別人操心，平靜的經(jīng)常被老師遺忘，卻又總是學(xué)習(xí)扎扎實實，穩(wěn)步前進(jìn)。
不能說，這里面沒有家長傾注的深深的愛，一個孩子走出來，身上帶著的是父母的影子，是父母對孩子的愛的體現(xiàn)；這學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步特別大，各方面都有進(jìn)步的同學(xué)孫文濤，著實讓我們感動家長對孩子的細(xì)致與耐心，這個孩子整個的變了，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，書寫好了，課堂紀(jì)律好了……還有巴偉，一直都是書寫潦草的，但是從某一天開始，寫的字也和長的小模樣一樣的可愛了，作為老師內(nèi)心里的那份高興是無法用語言來表達(dá)的。
每當(dāng)一個孩子出現(xiàn)不穩(wěn)定的勢頭時，我們總要想：到底是那里出了什么問題是孩子不舒服嗎還是家里發(fā)生了什么事情低年級的孩子，身上很明顯的刻著家庭的影子，你對他付出一分，他會回報你三分，當(dāng)孩子出現(xiàn)了我們不希望看到的事情時，我們也要擱心想一想，我們沒有什么問題嗎 教育教學(xué)的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)學(xué)生；作為教師，最欣慰的是看到學(xué)生取得優(yōu)異的成績，而最痛心的莫過于看到他們做錯事。教師愛學(xué)生，師生感情好，老師表揚學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵，老師批評，學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù)，表揚和批評在融洽的師生感情中，能成為學(xué)生前進(jìn)的動力。
在日常學(xué)習(xí)中，我們對班上的每一位學(xué)生都傾注了自己的愛心與耐心，主動關(guān)心了解他們，尊重信任他們，而又嚴(yán)格要求他們，經(jīng)常對他們表揚和鼓勵，我們班已經(jīng)形成良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，班集體中的每個成員，都把自己看成是集體的主人翁，都有高度的自覺性和自制力。學(xué)生在班集體活動中相互比較，產(chǎn)生了競爭，競爭的結(jié)果使學(xué)生得到提高和自我的重新認(rèn)識。同學(xué)們的自覺性高、紀(jì)律性強、協(xié)作精神好、奮發(fā)向上的勁頭足。
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