尊師重教是中華傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師節(jié)就快到了，下面為大家分享了初中教師節(jié)黑板報的內(nèi)容，一起來看看吧
初中教師節(jié)黑板報1
初中教師節(jié)黑板報2
初中教師節(jié)黑板報3
初中教師節(jié)黑板報4
各國教師節(jié)的日期
葡萄牙：教師節(jié)是每年的5月18日。葡萄牙是世界上最早確定教師節(jié)的國家。
美國：每年9月28日定為教師節(jié)。這是中美建交前的1971年由美國兩院法定通過的。
波蘭：每年10月14日為國家教育日和教師節(jié)。
法國：教師節(jié)是每年的12月25日。
俄羅斯：每年10月的第一個周日定為教師節(jié)。
朝鮮：為紀(jì)念金日成1977年9月5日發(fā)表《社會主義教育提綱》，將這天定為教師節(jié)。
印度：每年9月5日定為教師節(jié)，而每年11月14日的印度兒童節(jié)同時定為印度兒童教育工作者的節(jié)日。
蒙古：從1967年起，把每年2月的第一個星期日定為教師日。
阿爾巴尼亞：每年的3月7日，正好在婦女節(jié)的前一天。在教師節(jié)這天，阿爾巴尼亞放假一天。
拉丁美洲：教師節(jié)為9月11日，這個節(jié)日是在1943年巴拿馬所舉行的泛美教育會議(Interamerican Conference on Education)上所制定的。這天也是阿根廷教育家Domingo Faustino Sarmiento的逝世紀(jì)念日。許多拉丁美洲國家也會根據(jù)自己的國家的歷史，設(shè)立教師節(jié)。在巴西，教師節(jié)是每年的10月15日;墨西哥的教師節(jié)始于1917年的9月，由國家議會頒布5月15日為教師節(jié)，并于1918年首次慶祝。
韓國：教師節(jié)是5月15日，在這天，學(xué)生們會送給老師們康乃馨，并和學(xué)生一起度過歡愉的一天。
新加坡：教師節(jié)是9月1日。這天新加坡所有的學(xué)校放假一天。
委內(nèi)瑞拉：每年1月15日定為教師節(jié)。這天除慶祝大會外，還有向教師獻(xiàn)花等敬師活動。
泰國：每年1月16日定為教師節(jié)。這天全國學(xué)校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當(dāng)年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎狀并獻(xiàn)花。
蘇丹：從1971年2月24日起，全國實(shí)行教育改革，將這天定為教師節(jié)。中、小學(xué)一律放假一天，以示慶祝和紀(jì)念。
捷克、斯洛伐克：每年3月28日定為教師節(jié)。這天前后的一周之內(nèi)，全國廣泛而隆重地舉行尊師重教活動。國家向優(yōu)秀教師頒發(fā)勛章或授予榮譽(yù)稱號等。
德國：每年6月12日定為教師節(jié)。各地開展尊師敬師活動。
匈牙利：每年6月的第一個周一定為教師節(jié)。節(jié)前，國家要召開教師代表大會，表彰和命名一批優(yōu)秀的教育工作者，有的還頒以重獎。
關(guān)于老師的.小故事
故事一
有個小女孩叫瓦士緹，她小小年紀(jì)，卻進(jìn)入了人生的一段晦暗時刻。原因是，她不會像別的同學(xué)那樣畫畫，并因此深感自卑、沮喪，甚至氣憤，美術(shù)課成為了壓在她心頭的一座大山。就在這時，一位神奇的美術(shù)老師出現(xiàn)了，她不同意瓦士緹所說的自己不會畫畫的結(jié)論。她請瓦士緹隨便在紙上畫點(diǎn)什么。憤怒的瓦士緹抓起筆在紙上重重地戳下了一個墨點(diǎn)。老師立刻捧起這張紙，對瓦士緹說：“請簽名！”然后把這幅“作品”精心地裝裱并掛了起來。這讓瓦士緹突然對簡單的“點(diǎn)”萌發(fā)了巨大的興趣，開始用畫筆和顏料探索所有構(gòu)成一個“點(diǎn)”的可能性，直到她的“點(diǎn)”主題系列作品在學(xué)校的畫展上引發(fā)了巨大的轟動……或許瓦士緹今后真的走上了藝術(shù)道路，至少通過這件事，她收獲了一樣寶貴的禮物——自信。而這一切，就來源于老師無比智慧的一句話——“請簽名！”
故事二
有個小男孩叫安東尼，他有一些和別的孩子不一樣的地方，很可能是他的某種生理缺陷或先天不足。書中將此形象化地比喻為一只甩不掉的“小平底鍋”。這只“小平底鍋”讓他備受折磨，旁人只看到他古怪的小平底鍋，而忽略了他愛音樂、愛繪畫、關(guān)心別人、需要愛與擁抱等特點(diǎn)。他因此收到冷落，甚至變得孤僻。幸好，來了一個能讓他從小平底鍋里露出頭來的好人……這位好人，很可能就是一位老師，她告訴安東尼，其實(shí)每個人都有一只“小平底鍋”，只是表現(xiàn)在不同的地方，而其實(shí)你的小平底鍋，恰恰是你最與眾不同，也最可愛的地方。在好人的陪伴下，安東尼接受了自己的“小平底鍋”，也學(xué)會了像個正常的孩子那樣快樂成長，融入群體。
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