在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的輕松作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
輕松作文600字 篇1
作文難，作文難，說到作文就心煩；作文苦，作文苦，說到作文就想吐。你是否也有過這樣的感受呢？就拿我來說吧：本來我的作文在我們班來說是算優(yōu)秀的啦，可是后來我由于偷懶，不喜歡看書，還不喜歡寫字，積累好詞好句。成績一落千丈！每當老師叫我們寫作文時，還沒動筆我就知道我肯定寫得沒有其他同學的好！
在一次偶然的機會中我發(fā)現了《輕輕松松學作文》這本書。看到這本書，我的第一感覺就是別人寫作文你來點評。想到無趣，就沒看這本書。過了幾天，我實在閑得無聊，就翻起了這本書。到這時候我才發(fā)現：這本書和別的書不一樣，它不僅向你介紹了很多寫作方法，而且還把這些細點編織成了兒歌讓你讀起來順口，并且牢牢的記住！光看這些你是不是有些搞不懂�。肯旅孢�有例子了，看完了這些例子你就會明白了。這本書中還教你寫人、寫事、寫景還有手抄小報、日記周記、游戲、給作文加把火、寫好人物表情、動作、心情、演講稿、實驗……應有盡有，只要課本上有的這里都會有！
這本書的書皮是粉紅色的，上邊寫著輕輕松松學作文七字，是陳啟華老師編著的。陳啟華老師個人簡介：女，任教于四川省西昌市第三小學，現年38歲，中共黨員，西南師范大學漢語言文學本科畢業(yè)。在書皮上：一個小女孩趴在荷葉上看蝴蝶翩翩飛舞！下面寫明了出版社：四川出版集團 四川民族出版社。
陳啟華老師還寫了她的親生經歷；20xx.3.18日上午，校多媒體演播廳座無虛席，連過道上都擺滿了椅子。來自涼山州教育所的領導、西昌市教科中心的專家、全市中小學校的教科室主任及學科教師代表300多人到我校參加“西昌市第一屆科研成果展示會”9按照會議的安排，將進行“快速作文教學法”科研成果的匯報課。學生剛一坐定，我正要按事先準備的內容上課，市教科中心科研部主任蒙佐德走上講臺，對我耳語幾句：“作文方法你來上，題目由在座的老師命。而且，作文寫好以后，你不改，直接讓學生交給
輕松作文600字 篇2
在這個一個多月的寒假生活中，我做了許多有意義事情。例如：幫助父母做家務、過年的時候幫媽媽奶奶包餃子、幫爸爸爺爺貼對聯、貼福字、還參加了假日雛鷹小隊，撿垃圾——清潔衛(wèi)生，發(fā)報紙——幫助他人，雖然我做了許多事情，但是我過得確十分輕松。因為我合理安排了。
在寒假開始放的第一個下上，因為已經到了六點多，所以我并沒有寫作業(yè)，只是讀了會兒書，便出去玩了。第二天，我制定 計劃：在假日雛鷹小隊出去之前，我都在平陰呆著。早上八點起床，八點半開始寫作業(yè)，寫到十點休息二十分鐘，休息完接著寫，寫到十一點四十分鐘，便不寫了。這樣，上午不僅能充分利用時間寫作業(yè)，而且還能不那么累。待到中午，如果媽媽回來早，吃完午飯，等到下午兩點開始寫作業(yè)；如果媽媽回來晚，我吃完午飯，休息一下立馬寫，寫到四點休息半小時，之后接著寫，寫到五點半再停下。如果當天是星期六或星期天，我便玩九十分鐘的電腦，如果不是，我便看電視。這是我在平陰時的計劃。
在我回到老家洪范的時候，因為作業(yè)做得差不多了，朋友也好成天的來找我，我只好改變了計劃。每天八點起床，中間不休息，寫十一點半休息，等我吃完午飯（有時還沒有吃完）的時候，我的好朋友也就快來找我了，于是，我便與他們瘋玩起來，有時連時間都忘記了。
就是因為我在這個寒假生活中，做出了合理有序的計劃，該玩的時候玩，該寫的時候寫，所以我才能做到勞逸結合，當作業(yè)做完的時候，又能十分的輕松。所以，我這是一個十分輕松的寒假生活。
輕松作文600字 篇3
高考結束后，本市一所市重點中學給老師設置考場，要求10位語文老師坐進教室，在90分鐘里交出今年的高考作文。盡管教師們的寫作時間比高考考生充裕，盡管“考”前已獲知作文題目，但不少老師寫起來并不輕松。有的寫了一大段后發(fā)現，部分內容游離了主題，只得劃掉重寫；有的需要打草稿后才正式動筆。教師們不由得感慨：“學生確實挺不容易的”。
一句“挺不容易”，沉甸甸。高考中，學生需要在兩個半小時的語文考試里完成現代文閱讀、文言文閱讀、作文等大量題目。在他們頭腦中，擺放了多個“抽屜”，語文、數學、外語、綜合測試、物理等一個個科目的.大量內容存放其中，以應對考試。二期課改已在中學全面鋪開，部分學科知識點增加，教材內容更活，在今年的數學高考中可見一斑。要適應課程教材變化，更好地應對高考，學生們將“更不容易”。
中學教師“下水”寫高考作文，體驗學生的難處，是很好的舉措，可以促進教師換位思考，對自己的語文教學實踐進行反思。比如，一些教師在寫高考作文時就意識到，“套題”的做法不管用，應該拓展學生閱讀面、幫助學生加強思維訓練，提高分析能力。如果其他學科的教師，也能坐進教室，“掐”著考試時間解答高考試卷，想必定能生出許多感悟，促進自身專業(yè)發(fā)展。
需要體驗學生“不容易”，進行換位思考的不僅僅是中學一線教師。各級教育管理人員、編寫新課程教材的專家，以及大學校長教師們，也都需要加入體驗者的行列。教育工作者在推進教育改革時，如果只是樹立“高遠”目標，追求理想化狀態(tài)，而游離于大多數學生的實際，那么只會加重學生負擔。相反，如果深入中學，走進課堂，充分調查研究當下學生的課業(yè)負擔、身體狀況、心理素質、多元發(fā)展需求。那么，課程開發(fā)、教材編寫、考試命題、招生錄取等一系列改革才能更有針對性、更加人性化。
輕松作文600字 篇4
“多帶點錢��！”
“不用，可以手機支付！”
那天，我尋思著去超市采購。
出門，藍黃相間的共享單車遍布各個馬路牙，隨處可見�！暗巍獟叽a成功”，像我這種經常丟三落四的馬大哈，共享單車無疑是種福音：騎完只需手機一掃，自動落鎖。
沿途吹著小風，賞賞景，聽聽歌。藍天上飄蕩著細碎的白云，習習涼風吹得裙擺飄揚，吹得我心旌蕩漾。我哼著小曲兒，一路向前。腳下如踩風火輪，眼前好似蓬萊景，原來我們的城市這樣清新怡人。
走進超市，用微信一掃，租出一輛購物車。以前都要專門記得帶一個一元的硬幣，用來取購物車。
挑選好所有商品，我推著購物車去收銀臺結賬。
排在我前面是一位老大爺，他顫顫巍巍地從口袋里掏出紙幣，又確認了好幾遍數額，才把錢推到收銀員面前。
收銀員將紙幣一張張攤開，百元大鈔還在驗鈔機里晃了又晃，確認無誤，才壓到錢盒里。我不禁嘆了口氣：這也太慢了。
輪到我了，我出示早已準備好的手機支付頁面。
“滴——”付款成功，收銀機自動出票，也就幾秒鐘的時間，手機屏上清楚地顯示出消費金額。收銀員無需找零，也無需擔心收到假幣，輕輕松松搞定。
我拎著滿滿的購物袋往回走，見到幾位阿姨在大力宣傳超市的網上購物。
“新鮮蔬菜送貨上門！三公里免路費，微信掃碼關注一下�。 �
“滿39免費送貨上門！”
我湊上前，掃碼進去：蔬菜、水果、日用品……一應俱全。
“哎，早知道就在家抱著手機點點了！”我不禁啞然。看來我還可以更加輕松地購物。
這些年隨著互聯網的發(fā)展，共享單車、手機支付逐步走進我們的生活，簡直是“一機在手，天下我有”。
我們的生活因科技而越來越便捷，越來越輕松。
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