拼音 到底在幼兒園教不教呢？這一直是一個爭議。不過后臺還是有很多老師在尋求這方面的內容，就好像有些需求你知我知，有些糾結的嘴上喊著不要，卻在行動著。要我看，沒什么可怕的，都不要矯枉過正才是。我知道好多老師已經擦目以待了。那就，走一個？
學好漢語拼音的方法
1觀圖法
語文課本上有許多情景圖，如蘇教版實驗教材小學語文第一冊拼音單元第一課中，出現的畫面為農村一角。整個畫面涉及“ a”“o”“ e”三個單韻母。
在此情境圖里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公雞喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游動的鵝的“鵝”是提示“ e”的音，鵝的翅膀提示的是“ e”形。
通過課文提供的情境圖，同學們就能形象直觀地掌握“ a”“o”“ e” 。
2實物幫助法
用實物來記憶某些字母的音和形。
例如，學習聲母“f”和“t” 時，“f”和“t” 的`形像一根帶短柄的彎頭拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖豎直舉起可表“t"，所以記住彎頭拐杖，就記住聲母“f”和“t”的形。
3學動物鳴叫法
有些拼音字母的發音像某些動物的叫聲。
如，學習復韻母ei時，圖上畫的是一個小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫著走過來吃草，“ei”發音就是小羊“咩咩”叫的聲音。還有公雞的啼聲，就是“o”的發音聲。小朋友邊表演就記住了 “ei” “o”等韻母的讀音，這樣學得快，效果好。
4手指操練法
手指操練法簡單易學，在手指活動中記住字母的形狀。
如：左手拇指和食指一彎就成o。松開一點就是c，再加上右手食指和拇指就成g，兩個食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。
可以小朋友配合，一個做手型，一個發音，玩得愉快，練得高興，這樣做，孩子們既動眼、動口、動腦、動手，又發展了口語交際的能力。
5游戲法
可把有趣的游戲同拼音學習結合起來。
如“釣魚”游戲：拼音卡片別一個回形針，另外做幾個釣魚竿，用小磁鐵石作魚鉤系在線的下端，把卡片當魚撒在桌上，請幾個小朋友上來，老師或家長報一個音節，孩子就釣那個音節，看誰先釣上來。還有像“找朋友”“猜謎語”等游戲。
6兒歌誦讀法
把讀兒歌和學拼音結合起來。
例如：
“聽廣播bbb，爬山坡ppp，
兩個門洞mmm,一根拐棍 fff。
左下半圓ddd，魚兒躍起ttt，
一個門洞nnn，一根小棍lll。
小鴿子ggg，小蝌蚪kkk，
一把椅子hhh，一只母雞jjj。
7個氣球qqq，切西瓜xxx，
像個2字zzz，小刺猬ccc。
小蠶吐絲sss，織毛衣zhzhzh，
吃東西chchch。
石獅子shshsh，一輪紅日rrr,
一個樹杈yyy，一只烏鴉www。 ”
“雙門‘m’，單門‘n’”“拐棍‘f’，傘把‘t’。
一根小棍‘l l l’”...
還有拍手記憶法、問答法等方法。在老師的輔導下，只要掌握了正確的學法，孩子們從肯學、愿學到會學，學會學好漢語拼音不是一件難事。
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