囊螢映雪的成語故事

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對成語都不陌生吧，成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。都有哪些經(jīng)典的成語呢？以下是小編整理的囊螢映雪的成語故事，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　車胤恭勤不倦，博學(xué)多通，家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。

　　晉孫康家貧，常映雪讀書，清介，交游不雜。

　　故事介紹

　　晉代孫康由于沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉，非常可惜。

　　一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側(cè)向窗戶時，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識突飛猛進，成為飽學(xué)之士。后來，他當(dāng)了一個大官。

　　晉代時，車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用白天時間背誦詩文。夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來終有成就，官至御史大夫。

　　成語出處

　　明·羅貫中《三國演義》第43回：“諸葛亮舌戰(zhàn)群儒。”

　　東漢末年，劉表去世，劉琮投降曹操，形勢對劉備與孫權(quán)極為不利。劉備派諸葛亮隨魯肅一起前往東吳去說服孫權(quán)聯(lián)合抗曹。諸葛亮在孫權(quán)的殿前先后把張昭，虞翻、步騭、陸績的投降主義駁得體無完膚，孫權(quán)終于同意聯(lián)劉抗曹。

　　故事介紹

　　東漢末期，曹操挾天子以令諸侯，較有實力的軍閥大都被他消滅了，惟獨劉備和孫權(quán)還有發(fā)展壯大的可能，曹操自知一下子吞并這兩股勢力還比較難。于是，曹操就派人拿著他的書信去東吳，想和孫權(quán)聯(lián)手消滅劉備。孫權(quán)手下的謀士大都主張降曹自保，只有魯肅主張聯(lián)劉抗曹。但魯肅自知難以說服孫權(quán)和東吳的文臣，特意請諸葛亮來當(dāng)說客。魯肅引諸葛亮見了東吳的一群謀士，這些人并非泛泛之輩，個個都是有學(xué)問的人。東吳第一大謀士張昭首先發(fā)難，說："聽說劉備到你家里三趟，才把你請出山，以為有了你就如同魚得了水，想奪取荊襄九郡做根據(jù)地。但荊襄已被曹操得到，你還有什么主意呢？"諸葛亮心里想，如果不先難倒張昭，就沒辦法說服孫權(quán)聯(lián)劉抗曹了。諸葛亮說："劉備取荊襄這塊地盤，易如反掌，只是不忍心奪取同宗的基業(yè)，才被曹操撿了便宜。現(xiàn)在屯兵江夏，另有宏圖大計，等閑之輩哪懂得這個。國家大事，社稷安危，都要有真才實學(xué)的人拿出好主意。而口舌之徒，坐而論道，碰上事兒，卻拿不出一個辦法來，只能為天下人恥笑。"一番話，說得張昭啞口無言。

　　之后，一個謀士問：曹操屯兵百萬，將列千員，你說不怕，吹牛吧你。諸葛亮答：劉備退守夏口，是等待時機，而東吳兵精糧足，還有長江天險可守，卻都勸孫權(quán)降曹，丟人吧你。東吳地謀士一個接一個地向諸葛亮發(fā)難，先后有七人之多，都被諸葛亮反駁得有口難辯。

　　諸葛亮舌戰(zhàn)群儒”，其實是諸葛亮說服孫權(quán)抗擊曹操地一個序曲。當(dāng)時在東吳地陣營中，對于曹操地百萬雄兵壓境，文臣武將有兩派主張，即投降派和主戰(zhàn)派。投降派地代表人物就是張昭、顧雍、虞翻、步騭、薛綜等，要說服吳侯孫權(quán)，不說服這些整天在孫權(quán)耳邊散布曹操威脅論、散布曹兵不可戰(zhàn)勝論，并吵嚷著要投降地一班文臣謀士是不行地。但要說服這些滿腹經(jīng)綸地人物，也決非是一件易事！且看諸葛亮是怎樣一步步取得論辯地勝利地！”

　　第一個回合：昭曰：“昭乃江東微末之士，久聞先生高臥隆中，自比管；樂。此語果有之乎？”孔明曰：“此亮平生小可之比也。”

　　第二個回合：昭曰：“近聞劉豫州三顧先生于草廬之中，幸得先生，以為如魚得水，思欲席卷荊襄。今一旦以屬曹操，未審是何主見？”

　　第三個回合：昭曰：“若此，是先生言行相違也。先生自比管、樂，管仲相桓公，霸諸侯，一國天下；....管仲、樂毅，果如是乎？愚直之言，幸勿見怪！”

　　成語寓意

　　“囊螢映雪”這則成語用來指勤學(xué)苦讀，說明了古人為了獲得知識和智慧與貧困作斗爭的精神。這種刻苦讀書的精神是值得后人敬重和學(xué)習(xí)的。囊螢映雪的典故讓車胤和孫康成為用功讀書的模范。

　　趣聞軼事

　　車胤和孫康二人囊螢映雪的模范事跡從晉朝宣傳到明朝，從來沒有人敢懷疑。千百年來，中國的一代代讀書人，一直都在受著這兩個美談的勵志故事的教育，從來沒有人去質(zhì)疑其中的可信程度。不過，到了明朝末年，有個叫“浮白主人”的，在他寫的`笑話集《笑林》里，把“囊螢映雪”的故事“戲說”一番。在這個笑話里，他讓車胤和孫康變成了一對朋友。有一年夏天，正是螢火蟲四處飛舞的季節(jié)，孫康去看望車胤，卻不見車胤在家里讀書。孫康問車胤的家人：車兄哪里去了？家人回答說：去井臺邊草叢里捉螢火蟲去了。到了冬天，車胤回訪孫康，剛到孫康的村口，遠遠地就看見孫康站在門外，久久地仰著頭望著天空。車胤不解，走近后問道：這么好的時光，孫兄為何沒有用來讀書呢？孫回答說：我觀察了好久，這個天氣，不像是要下雪的樣子，今天恐怕是讀不成了。

　　到了清朝，康熙皇帝以實驗證明囊螢讀書的不可信。康熙小時候跟著師傅讀書，師傅跟他講過這故事，他一直心存疑惑。有一天，康熙派人在熱河逮了幾百個螢火蟲，放到一個口袋里，想用螢火蟲發(fā)出的光看書。哪知螢火蟲們微弱的光線，根本照不清楚書上的字。不用說，康熙覺得自己受了愚弄，于是動了真格，他在位的最后一年，竟為此事下了一道圣旨，告訴學(xué)子們，書上的東西不可以全信，比如這囊螢讀書就荒唐得很。

　　因此，有人認為，車胤、孫康利用囊螢、映雪的道具，明明知道照不清書上的字，卻還要煞有介事裝模作樣搖頭晃腦讀著，這是一場“讀書秀”。其目的是獲得名聲，有了名聲才能被人推薦，通過察舉以實現(xiàn)出人頭地的愿望。這場“讀書秀”讓車胤、孫康出名了，成為千百年來學(xué)習(xí)的榜樣。后來車胤把官做到吏部尚書，孫康當(dāng)上了御史大夫，成為史上自我炒作的成功典范。

　　成語解釋

　　囊螢映雪，是漢語的一則成語，出自唐·歐陽詢等撰《藝文類聚·續(xù)晉陽秋》和唐·徐堅撰《初學(xué)記》卷二引《宋齊語》。[1]

　　這則成語原是指車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學(xué)的故事，后用以形容夜以繼日，苦學(xué)不倦。其本身結(jié)構(gòu)為聯(lián)合式，在句子中可作賓語、定語，用于書面語。

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