在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人對一些廣為流傳的古詩都不陌生吧，古詩言簡意豐，具有凝煉和跳躍的特點。究竟什么樣的古詩才是好的古詩呢？以下是小編收集整理的《小兒垂釣》原文及翻譯賞析，僅供參考，歡迎大家閱讀。
xiǎo ér chuí diào
小兒垂釣
【唐】胡令能
péng tóu zhì zǐ xué chuí lún
蓬頭稚子學垂綸，
cè zuò méi tái cǎo yìng shēn
側坐莓苔草映身。
lù rén jiè wèn yáo zhāo shǒu
路人借問遙招手，
pà dé yú jīng bù yìng rén
怕得魚驚不應人。
白話譯文：
一個頭發蓬亂的小孩子正在學垂釣，側身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。
遇到有人問路，他老遠就招著小手，因為不敢大聲應答，唯恐魚兒被嚇跑。
詞義解釋：
蓬頭：形容小孩可愛。
稚子：年齡小的、懵懂的孩子。
垂綸：垂釣，釣魚。綸，釣絲。
莓苔：指草叢。
映：遮蔽（bì），掩映。
借問：向人打聽，問路。
招手：擺手。
應（yìng）：回應，答應，理睬。
譯文：
一個頭發蓬亂的小孩子正在河邊學釣魚，他側坐在草叢中，野草掩映了他的身子。
聽見路人問路，小孩連忙遠遠地擺擺手，他生怕驚跑魚兒所以不敢大聲答應路人。
詩文賞析：
這首詩著重描寫了一個小孩在水邊聚精會神地釣魚的情景，“蓬頭”、“側坐”從外貌入手，寫到垂釣姿態，突出了小孩子的天真爛漫。后兩句側重描寫小孩的神情，從心理方面刻畫小孩的機警聰明。全詩言辭流暢，清新活潑，寥寥數語便繪出一幅童趣盎然的圖畫。
作者簡介：
胡令能（785—826），唐代詩人，貞元、元和時期人。早年曾為一手工匠，人稱“胡釘鉸”。后喜歡《列子》，又受禪學影響，隱居莆田。其詩傳世僅四首，見于《全唐詩》。
《小兒垂釣》創作背景
本首詩具體創作時間不詳。《小兒垂釣》是胡令能到農村去尋找一個朋友，向釣魚兒童問路后所作。
《小兒垂釣》古詩閱讀答案
（唐）胡令能
蓬頭稚子學垂綸， 側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手， 怕得魚驚不應人。
1.根據上句找出下句，并連線。
兒童散學歸來早------
正確答案:兒童散學歸來早------忙趁東風放紙鳶
最喜小兒無賴------
正確答案:最喜小兒無賴------溪頭臥剝蓮蓬
童孫未解供耕織------
正確答案:童孫未解供耕織------也傍桑陰學種瓜
意欲捕鳴蟬------
正確答案:意欲捕鳴蟬------忽然閉口立
2.下列各句中詞語解釋錯誤的一項是（ ）。
A.應：應該。
B.借問：向人打聽。
C.垂綸：釣魚。綸：釣魚用的絲線。
D.稚子：年齡小的孩子。
正確答案：A
3.選擇正確的讀音。
草映身
A.yìn
B.yìng
正確答案：B
4.選擇正確的讀音。
蓬頭
A.póng
B.péng
正確答案：B
5.這首詩刻畫了一個怎樣的釣娃形象？（多選題）
A.幼稚
B.充滿童趣
C.無邪
D.天真可愛
正確答案：A B C D
6.下列對詩句的理解，說法正確的是哪幾項？（多選題）
A.這首詩表現的是山野小兒的生活情趣，以及小兒純真、無邪的童心。
B.三、四兩句寫這時候過路的人想向小兒打聽事情，小兒擔心說話聲把魚驚跑，趕快用“遙招手”的動作請路人不要作聲。
C.詩人逼真地描畫了一個兒童初學釣魚的情景，孩子認真專注、天真爛漫的神態躍然紙上。
D.一、二兩句寫山野小兒在學習垂釣的情景。
正確答案：A B C D
【《小兒垂釣》原文及翻譯賞析】相關文章：
小兒垂釣原文、翻譯及賞析11-06
《小兒垂釣》原文及翻譯賞析01-28
《小兒垂釣》原文及翻譯賞析10-26
小兒垂釣原文翻譯及賞析10-29
小兒垂釣原文及賞析10-12
小兒垂釣翻譯及賞析10-14
《小兒垂釣》古詩原文賞析09-19
唐詩《小兒垂釣》原文及賞析08-29
古詩小兒垂釣的翻譯和賞析08-27