西江月·堂上謀臣尊俎原文翻譯及賞析

2022-07-31 古籍

西江月·堂上謀臣尊俎原文翻譯及賞析1

　　原文：

　　西江月·堂上謀臣尊俎

　　宋代：劉過

　　堂上謀臣尊俎，邊頭將士干戈。天時地利與人和，“燕可伐歟？”曰：“可”。

　　今日樓臺鼎鼐，明年帶礪山河。大家齊唱《大風歌》，不日四方來賀。

　　譯文：

　　堂上謀臣尊俎，邊頭將士干戈。天時地利與人和，“燕可伐歟？”曰：“可”。

　　大堂之上謀臣開宴，邊疆將士手持武器。作戰的自然氣候條件具備，地理環境優越，且眾志成城。“可以討伐燕國了嗎？”說：“可以�！�

　　今日樓臺鼎鼐，明年帶礪山河。大家齊唱《大風歌》，不日四方來賀。

　　今日在樓臺之上籌謀國政，明年建立不世之功。大家一起高唱《大風歌》，不需多日四方便來慶賀。

　　注釋：

　　堂上謀臣尊(zūn)俎(zǔ)，邊頭將士干戈。天時地利與人和，“燕可伐歟(yú)？”曰：“可”。

　　尊俎：酒器，代指宴席。燕可伐歟：可以討伐燕國了嗎？

　　今日樓臺鼎(dǐng)鼐(nài)，明年帶礪山河。大家齊唱《大風歌》，不日四方來賀。

　　樓臺：指相府。鼎鼐：炊器；古時把宰相治國比作鼎鼐調味，古以之代相位。大風歌：漢高祖掃平四海，統一天下之后，以家鄉少年一百二十人伴倡，齊聲高唱大風歌。

　　賞析：

　　詞的上闋分析宋朝伐金的有利形勢，首先刺堂之上有在宴席之中就能戰勝列手的智謀之士，而在邊疆有驍勇善戰的將領與士兵。宋朝占據了天時、地利、人和，所以說伐金是完全可行的。之所以要這樣分析，主要是針對當時朝廷彌漫的自卑、畏敵情緒而言的。雖然已經議定要伐金，但是朝野上下對于抗金的勝利并沒有太大的把握，劉過這首詞就是鼓勵大家要看到希望，以飽滿的熱情投入到抗金事業中去。詞中引用孟子的“天時不如地利，地利不如人和”（《蓋子·公孫丑下》），其實就是強調雖然南宋的軍隊實力比不過金國的軍隊，但只要南宋軍民團結一心，共同抗敵，充分發揮人和的作用，最后的勝利一定是屬于南宋的。

　　詞的下闋瞻望南宋伐金的大好前景：只要執政者治理有方，君臣同心，同休共戚，那么明年一定會取得勝利的，而用不了多久，國家一定會強盛起來，引來四方朝賀的。這從全詞的形勢說到韓伉胄本人，是對他的強有力的支持，讓人充滿信心和勇氣。

　　該詞運用很多口語化、散文化的句子，大有以文為詞的傾向，讀來朗朗上口，更增加了詞的魅力。全詞語言流暢、氣勢磅礴。

西江月·堂上謀臣尊俎原文翻譯及賞析2

　　原文：

　　堂上謀臣尊俎，邊頭將士干戈。天時地利與人和。燕可伐歟曰可。

　　今日樓臺鼎鼐，明年帶礪山河。大家齊唱大風歌。不日四方來賀。

　　背景：

　　公元1204年（宋寧宗嘉泰四年）韓侂胄定議伐金，其用心是為建功固寵。當時南宋國用未足，軍備松弛，人心未集，不久韓侂胄就揮師北上，結果大敗而歸。故這次北伐本身意義不大，但在主和派長期把持朝政，抗戰派軍民長期受壓制之后，還是確實起到了振奮民心的作用，因此，受到朝中抗戰派人士和全國軍民的響應。劉過的這首詞即是當年為祝賀韓侂胄生日而寫的，詞中表達了愛國軍民企盼北伐勝利的共同心聲。

　　賞析：

　　上半闋寫有利于北伐的大好形勢，說堂上有善謀的賢臣，邊疆有能戰的將士，天時、地利與人和都對南宋王朝有利，因而伐金是切實可行的。對自己力量的自豪和肯定，是向當地朝野普遍存在的自卑、畏敵情緒的挑戰。進入下半闋，由全國形勢說到韓侂胄本人：先寫今日治國，次寫明年勝利。句中那勝利在握的豪情和壯志，不要說在當時存在巨大的鼓舞力量，即使現在去讀，也給人增添信心和勇氣。

　　劉過詞學辛棄疾。黃說劉過：“多壯語，蓋學稼軒也�！保ā痘ㄢ衷~選》），以此篇而論，在藝術上就有以下兩點頗有辛詞精神：第一、大量使用前人成句和典故，增強了詞篇的表現力。比如，此詞上片“天時地利與人和”化用《孟子·公孫丑下》：“孟子曰：天時不如地利，地利不如人和�！币蚨摼湓谡f明天時、地利、人和都有利的同時，還有著強調人和的作用，這樣，一方面使得它與前兩句聯系起來，另一方面也符合向韓侂胄祝壽的主題。其次，“‘燕可伐歟？’曰：‘可’”用《孟子·公孫丑下》：“沈同以其私問曰：‘燕可伐歟？’孟子曰：‘可�！庇捎谟昧恕笆ト恕敝�，并把侂胄伐金和歷史上的伐燕聯系起來，既使語氣鏗鏘有力，又巧妙地完成了向下片的.過渡。下片中的“帶礪山河”用《史記·高祖功臣侯者年表序》中“使河如帶，泰山若厲（厲，通礪，磨刀石），國以永寧，爰及苗裔�！痹涞囊馑际牵杭词裹S河變得像帶子那么窄了，泰山變得像磨刀石那么小了（意思永遠不可能），諸侯的封國也將安然無恙，勛臣之富貴將永遠傳給子孫后代。使用這個典故，把韓侂胄暗中比作漢高祖的開國重臣，預祝他明年建立不世之功，卻不露阿諛之態，深得壽詞之三昧�！按蠹引R唱《大風歌》”用《史記·高祖本紀》：“高祖還歸，過沛，留。置酒沛市，悉召故人父老子弟縱飲。發沛中兒，得百二十人，教之歌。酒酣，高祖擊筑，自為歌詩曰：‘大風起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方！’令兒皆和習之�！眲⑦^的“大家齊唱《大風歌》”，容易想起“威加海內兮歸故鄉”的歌詞，而這類歌詞，對于山河破碎的國家，對于大批背井離鄉的人民，對于求功心切的韓侂胄，無疑都是一種鼓舞。第二、語言流利、灑脫，具有辛詞酣暢淋漓的情味。

　　這種風格的形成，是和以下幾種語言材料的使用分不開的：一、口語和熟語，如“大家齊唱”、“四方來賀”、“謀臣尊俎”、“將士干戈”；二、散文成句，如“天時地利與人和”、“‘燕可伐歟？’曰：‘可’”；三、常用典故，如所用《孟子》兩則與《史記》兩則。這些詞語由于為人們所耳熟能詳，因而讀來親切明快，一氣呵成。