原文：
皇皇者華
[先秦]佚名
皇皇者華，于彼原隰。駪駪征夫，每懷靡及。
我馬維駒，六轡如濡。載馳載驅，周爰咨諏。
我馬維騏，六轡如絲。載馳載驅，周爰咨謀。
我馬維駱，六轡沃若。載馳載驅，周爰咨度。
我馬維骃，六轡既均。載馳載驅，周爰咨詢。
譯文
那一枝枝燦爛明艷的鮮花，盛開在廣袤的原野濕地上。策馬疾馳的使者和小吏們，每每想起還有不周到地方。
我騎乘著雄壯的駿馬良駒，手里的六條馬韁柔韌有光。鞭策著馬兒馳騁在大路上，在民間遍訪那治國的`良方。
我騎乘著雄壯的青黑駿馬，六條馬韁猶如素絲般滑柔。鞭策著馬兒馳騁在鄉野上，跑遍民間博采治國的良謀。
我騎乘著雄壯的黑鬃白馬，六條馬韁閃耀著鮮艷光澤。鞭策著馬兒馳騁在大路上，遍訪民間搜求治國的善策。
我騎乘著雄壯的黑白花馬，六條馬韁收放得自如協調。鞭策著馬兒馳騁在鄉野上，跑遍民間詢訪治國的大道。
注釋
皇皇：猶言煌煌，形容光彩甚盛。華：即花。
原隰（xí）：原野上高平之處為原，低濕之處為隰。
駪（shēn）駪：眾多疾行貌�！秶Z·晉語》引詩作“莘莘”，意為眾多。征夫：這里指使臣及其屬從。
靡及：不及，無及。
六轡（pèi）：古代一車四馬，馬各二轡，其中兩驂馬的內轡，系在軾前不用，故稱六轡。如濡（rú）：新鮮有光澤貌。
載：語助詞。
周：遍。爰（yuán）：于。咨諏（zōu）：咨詢訪問，征求意見。
騏（qí）：青黑色的馬。
如絲：指轡韁有絲的光彩和韌度。
咨謀：與“咨諏”同義。
駱：白身黑鬣的馬。
沃若：光澤盛貌。
咨度：與“咨諏”同義。
骃（yīn）：雜色的馬。
均：協調。
咨詢：與“咨諏”同義。
賞析：
“君教使臣六乃此詩之原旨。使臣秉承國君之明命，重任在身，故必須以咨周善道，廣詢博訪。上以宣國家之明德，下以輔助自己之不足，以期達成使命，因而“咨訪六實為使臣之大務。而在出使之際，君之教使臣者，正在于廣詢博訪。使臣在奉使途中，時刻不忘君之所教，時常懔懔于心，懷有“靡及六之感，更是忠于職守、忠于明命的表現�！缎⊙拧せ驶收呷A》這首詩，正是從這兩方面著筆歌詠的。
詩的首章，先闡明君教使臣之旨，詩人說：“皇皇者華，于彼原隰。駪駪征夫，每懷靡及。六詩意委婉而寄意深長，既以慰使臣行道的辛苦，又戒其必須忠于使命，常以“靡及六自警。從措詞來看，是婉而多風，而用意則是非常莊重。至于君教使臣之具體內容為何，則于詩的第二章至第五章中，用使臣口氣，反覆表達，以見使臣時刻不忘君之所教，時時以忠貞自守。
第二章原詩云：“我馬維駒，六轡如濡，載馳載驅，周爰咨諏。六前三句皆為使臣自道其出使在征途上的情況，第四句“周爰咨諏六，始表明“博訪廣詢，多方求賢六之義，亦即“君教使臣六的主要內容，而為“每懷靡及六句中使臣所懷思的主旨。三章至五章的詩意，與二章全同，特因葉韻關系，在語詞上作了改變：“我馬維駒，六轡如濡六、“我馬維駱，六轡沃若六、“我馬維骃，六轡既均六。此數語，皆以道使臣在奉使途中威儀之盛。因車有四馬，故章次亦疊至四次。二章言“載馳載驅，周爰咨諏六，三章言“載馳載驅，周爰咨謀六，以及四章、五章之“周爰咨度六，“周爰咨詢六，其意義皆為“遍于咨詢六，亦即“廣詢博訪六之義。由此表明使臣之在征途、無時無刻不以君命為念，則使臣之敬奉使命，可想而知。明此義，則知此詩中之“每懷靡及六、“周爰咨諏六兩句，乃全詩關鍵所在。
綜觀此詩，倘使無首章“每懷靡及六之語，則二章以下之“周爰咨諏六、“周爰咨謀六、“周爰咨度六等語，意義皆不明顯，亦不見有君教使臣之義。倘無二章以下“周爰咨諏六諸語之反覆見意，則使臣奉命“每懷靡及六殷殷之意，更無由表現。故此詩藝術特點之一，是前后各章，互相輝映、照顧周密。特點之二是：詩的語言氣象開朗，生動蓬勃。首章以“皇皇者華六起興，落響超邁，命意籠罩全詩。二章以次，語詞變動，錯落有致，命義相近而不顯其重復，語音協調，可誦性甚強。特點之三是用意懇切，不論君之教使臣，以至使臣對國家明命之反應，字里行間，都非常感人。君之使臣以敬，臣之受命以莊，這雖是古語，還是有借鑒意義的。
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