《終南望余雪 / 終南望殘雪》鑒賞及譯文參考

2023-11-22 古籍

　　賞析是通過鑒賞與分析得出理性的認識，既受到藝術作品的形象、內容的制約，又根據自己的思想感情、生活經驗、藝術觀點和藝術興趣對形象加以補充和完善。以下是小編收集整理的《終南望余雪 / 終南望殘雪》鑒賞及譯文參考，歡迎閱讀與收藏。

　　原文

　　《終南望余雪》

　　唐代：祖詠

　　終南陰嶺秀，積雪浮云端。

　　林表明霽色，城中增暮寒。

　　譯文

　　終南山的北面山色秀美，山上的皚皚白雪好似與天上的浮云相連。

　　雪后初晴，林梢之間閃爍著夕陽余暉，傍晚時分，城中又添了幾分積寒。

　　注釋

　　終南：山名，在唐京城長安(今陜西西安)南面六十里處。余雪：指未融化之雪。《全唐詩》此詩題下有小字注：“有司試此題，詠賦四句即納，或詰之，曰‘意盡’。”

　　陰嶺：北面的山嶺，背向太陽，故曰陰。

　　林表：林外，林梢。霽(jì)：雨、雪后天氣轉晴。

　　創作背景

　　這是一首應試詩。《唐詩紀事》記載，祖詠年輕時去長安應考，文題是“終南望余雪”，必須寫出一首六韻十二句的五言長律。祖詠看完后思考了一下，寫出了四句就擱筆了。他感到這四句已經表達完整，考官讓其重寫，他拒絕了。最后未被錄取。

　　賞析

　　這首詩的題意是望終南余雪。詩的內容不算很難懂，說的是詩人的觀察和思考。寫詩人從北面看終南山，冬天雪后的山峰顯得十分秀美，山上的積雪深厚，更增加了山的高峻。當傍晚時分，雪后天晴，林木反射著夕陽的光輝。由于有了厚厚的積雪，小城的人感覺寒冷增加許多。十分簡練的四行文字，描寫了一副完美的冬雪的自然景色。

　　“終南陰嶺秀，積雪浮云端。”中從長安城中遙望終南山，所見的自然是它的“陰嶺”(山北叫做“陰”);而且，惟其“陰”，才有“馀雪”。“陰”字下得很確切。“秀”是望中所得的印象，既贊頌了終南山，又引出下句。“積雪浮云端”，就是“終南陰嶺秀”的具體內容。這個“浮”字下得十分生動。自然，積雪不可能浮在云端。這是說：終南山的陰嶺高出云端，積雪未化。云，總是流動的;而高出云端的積雪又在陽光照耀下寒光閃閃，正給人以“浮”的感覺。或許有的讀者要說：“這里并沒有提到陽光呀!”這里是沒有提，但下句卻作了補充。“林表明霽色”中的“霽色”，指的就是雨雪初晴時的陽光給“林表”涂上的色彩。同時，“積雪浮云端”一句寫出了終南山高聳入云，表達了作者的凌云壯志。

　　“林表明霽色，城中增暮寒。”中“明”字當然下得好，但“霽”字更重要。作者寫的是從長安遙望終南余雪的情景。終南山距長安城南約六十華里，從長安城中遙望終南山，陰天固然看不清，就是在大晴天，一般看到的也是籠罩終南山的蒙蒙霧靄;只有在雨雪初晴之時，才能看清它的真面目。祖詠不僅用了“霽”，而且選擇的是夕陽西下之時的“霽”。他說“林表明霽色”，而不說山腳、山腰或林下“明霽色”，這是很費推敲的。“林表”承“終南陰嶺”而來，自然在終南高處。只有終南高處的林表才明霽色，表明西山已銜半邊日，落日的余光平射過來，染紅了林表，不用說也照亮了浮在云端的積雪。而結句的“暮”字，也已經呼之欲出了。

　　前三句，寫“望”中所見;末一句，寫“望”中所感。俗諺有云：“下雪不冷消雪冷。”又云：“日暮天寒。”一場雪后，只有終南陰嶺尚余積雪，其他地方的雪正在消融，吸收了大量的熱，自然要寒一些;日暮之時，又比白天寒;望終南余雪，寒光閃耀，就令人更增寒意。做望終南余雪的題目，寫到因望余雪而增加了寒冷的感覺，意思的確完滿了，就不必死守清規戎律，再湊幾句了。

　　王士禛在《漁洋詩話》卷上里，把這首詩和陶潛的“傾耳無希聲，在目皓已潔”、王維的“灑空深巷靜，積素廣庭寬”等并列，稱為詠雪的“最佳”之作。詩中的霽色、陰嶺等詞烘托出了詩題中余字的精神。

　　作者介紹

　　祖詠(699～746),字、號均不詳，唐代詩人，洛陽(今河南洛陽)人。少有文名，擅長詩歌創作。與王維友善。王維在濟州贈詩云："結交二十載，不得一日展。貧病子既深，契闊余不淺。"(《贈祖三詠》)其流落不遇的情況可知。開元十二年(724)，進士及第，長期未授官。后入仕，又遭遷謫，仕途落拓，后歸隱汝水一帶。

　　終南望余雪課程教案

　　教學目標：

　　1、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

　　2、培養學生對詩的感悟及想象詩中所描繪畫面的能力，體會詩歌表達的思想感情。

　　過程與方法：理解詩意，感悟詩情，熟讀成誦。

　　教學重點：

　　通過吟誦，想象《終南望余雪》所描繪的終南山的雪景，體會作者的心情。

　　教學時數：1課時

　　教學過程：

　　一、談話導入，簡介作者。

　　1、唐詩是我國古代詩歌發展的高峰，成為我國寶貴的文學遺產之一。今天，我們再來認識一位唐朝詩人——祖詠。

　　2、簡介作者及時代背景。

　　祖詠（699？—746？），洛陽（今屬河南）人。少年時即有詩名，是王維的詩友。王維被貶濟州時，曾贈詩給他。詩中說：“結交二十載，不得一日展。貧病子既深，契闊余不淺。”（《贈祖三詠》）可見早年他生活境況很困窘。開元十二年（724）進士及第，但長期未得授官職。由于仕途落拓，最后歸隱汝水一帶直到去世。他的詩作以描寫山水自然為主，宣揚隱逸思想，辭意清新洗煉。《終南望余雪》曾傳誦一時。據《唐詩紀事》卷二十記載，這首詩是祖詠在長安應試時所作。唐代應試詩限定寫五言六言句的排律，共十二句，但祖詠作了四句就交了，有人問他為什么不做完，他回答說“意盡”。

　　二、初讀詩句，自學感知。

　　（一）自學提示：

　　1、自由讀詩句，不認識的字查字典，注意讀準字音。

　　2、根據注釋，聯系上下文，想象一下這首詩描繪了一幅怎樣的情景。

　　（二）檢查自學情況：

　　1、輪讀古詩，正音。個別讀，齊讀。

　　2、交流自學后的初步感受。

　　3、生質疑問難。

　　三．解疑答難，品讀想象。

　　終南山在長安之南，從長安城遙望終南山，只見到它的山北，所以詩人用了“陰嶺”二字，表明所處的位置和所見到的山的部位。“陰”字用得很準確、精煉。因為是山陰，氣溫更低，陽光的熱力不足以融化積雪，所以才有殘雪。“秀”字，點染終南山雪景的秀麗。接下去，第二句就具體描繪山上的積雪。“浮云端”三個字，表現了山的高峻、峭拔，也說明積雪很厚。正因為山高雪厚，遠遠望過去白皚皚的積雪仿佛浮在云端。“浮”字，用得生動傳神，化靜為動，使畫面增添了生氣。這兩句，將題目的意思相當完滿地寫出來了。

　　后二句，形象地表現了雪后的典型特征。“暮”字說明這是傍晚。“林表明霽色”一句，描繪雪后初晴，落日的余暉灑在林梢。“明”字，令人仿佛看到積雪在夕陽的照射下閃閃發亮。林表的“表”字，也用得妙。因為是夕陽，所以只有山頂上樹林的末梢才能浴著日光。這一句集中表現了雪晴日出，山上積雪明亮、奪目的特征。雪后在城里，地面上和房頂上的積雪在陽光照耀下消融，吸收了大量的熱，以致比下雪時天氣更冷。詩人抓住了雪后寒冷的特點，傳達出了自己的、也是人們普遍體驗得到的生活實感。這兩句，一寫山林，一寫城中，仍緊扣著題目的這個“望”字；一寫所見，一寫所感，將雪后的特點全盤托出。

　　四、體會寫法，感悟詩情。

　　這首詩是不是“意盡”于言內了呢？咀嚼這首詩，確實寫足寫盡了題意，卻含不盡之意在言外。

　　詩人為什么采用對比的手法，將終南山與長安相比，以山上積雪浮蕩云端、林表霽色明亮的美景，與城中暮色昏暗、寒氣凜冽的景象作鮮明的對照？這難道不是有意無意地透露自己厭惡混濁的官場和冷漠的世情，從而傾心向往高潔明麗的大自然嗎？

　　五、多種形式，激勵背誦。

　　1、個別背。

　　2、小組對抗賽。

　　3、全班齊背。

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