【原文】：
叨叨令.悲秋
周文質
［注釋］
鐵馬：即屋檐下的風鈴。
氣留玎瑯：象聲詞，鐵馬搖動的響聲。
促織：蟋蟀的別稱，夏末秋初最盛。它的鳴聲報涼秋已至，催促婦女速織布以制寒衣，故稱“促織”。
依柔依然：促織的叫聲。
淅零淅留：狀滴滴點點的細雨之聲。哨，應為潲，雨經風而斜掃。
失流疏刺：樹葉一片一片下落的聲音。
［翻譯］
秋風吹動風鈴叮當的響我覺得是“乞留玎瑯”的吵鬧，蟋蟀啾啾的鳴聲也感到是“依柔依然”的叫。點點滴滴的'細雨飄落是“淅零淅留”的潲，梧桐葉兒蕭灑地落下也是“失流疏刺”的飄，睡不著啊，睡不著，我只好孤孤零零迷惘倦怠地在單枕上靠。
【賞析】：
這是一首以疊字和象聲詞構成的著名散曲小令。此曲寫秋風秋雨愁殺人。用雙聲疊字狀物，象聲詞傳聲，動詞、形容詞傳神�？v筆鋪敘，曲終奏雅，構思奇巧，動筆獨具匠心。種種秋聲與悲秋之感交迸迭起，達到高度的情景交融。
【閱讀訓練】：
1．這首小令的前四句主要對“秋”進行哪個方面的描摹？具體寫了什么內容？全曲如何體現“悲秋”的？（4分）
2．這首小令用語很有特色和情趣，請簡要賞析之。（3分）
【參考答案】
1．（4分）前四句主要對“秋”進行聲音方面的描摹。（1分）具體寫：風鈴聲、蟋蟀聲、細雨聲、葉落聲。（1分）全曲緊扣“秋”的特征，描摹種種秋聲，以凄冷蕭條的景物來襯托“悲”情；從抒情主人公反復呻吟、輾轉反側的動作和迷惘倦怠的神情，來體現其孤獨痛苦的“悲秋”情懷。（2分）
2．（3分）通篇純用白描手法，特征鮮明，洗練生動；使用雙聲疊字狀物，并以一連串的象聲詞擬聲，使人如見其形，如聞其聲；使用一系列兒化音，富有生活氣息；句式整齊，又新鮮活潑。（每點1分，寫出3點即可）
