小學綜合教研組工作總結

2023-06-17 工作總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的小學綜合教研組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學綜合教研組工作總結篇1

　　本學期，我校綜合實踐活動教研工作圓滿地完成了本學期的各項任務，取得了較好的效果，現總結如下：

　　一、盡早布置教學計劃

　　根據2月27日縣小學綜合實踐教研組長會議精神，制定了本學期綜合實踐教學計劃。我校于3月3日召開教研組長會議，會議上我向各位教研組長傳達了縣會議精神及教學計劃，并將會議文件同步上傳到校綜合實踐群中。

　　二、各項活動有效落實

　　1.2月24日我校在師專一附小龍河校區參加了市小學六年級學業質量測試綜合學科的質量分析會，聆聽了周海清教研員對六年級綜合實踐學業質量檢測的分析報告，明確了今后綜合實踐教師上課的`方向。

　　2.2月27日在幸福路小學參加了三到六年級教材疏通講座。3月3日對全校教師進行了二次培訓，使老師對各冊教材有了宏觀的認識，為本學期活動的開展奠定了堅實的基礎。

　　3.3月初，選送我校馮莉、盧艷老師參加市勞技先進個人評比，兩位老師均獲得“市勞技先進個人”稱號。

　　4.3月17日，我校選派3位優秀老師參加了縣教研室在牛山小學教育集團舉行的《小學綜合實踐活動成長手冊》教學觀摩研討活動。此次活動，老師們對如何有效地上綜合實踐活動課有了深刻的認識。

　　5.3月29日我校在行知樓五樓舉行了綜合實踐教研活動，由付xx、孫xx、王xx老師執教了同一活動主題的不同階段的指導課：付xx老師執教了《探究生活中的浪費現象》主題確定與方案指導課；孫xx老師執教了《探究生活中的浪費現象》采訪指導課，王xx老師執教了《探究生活中的浪費現象》考察記錄表的設計指導課，為全校綜合實踐教師完整地經歷一個主題的綜合實踐活動作出了有效指導。

　　6.4月底組織全校綜合老師參加縣教研室舉行的20xx年度小學綜合實踐活動優秀教學設計評選活動。我校高質量、高數量地完成了教研室規定的任務。

　　7.5月初，通過學校初選，確定了綜合實踐優秀成果展評輔導老師：任禮秀和顧海倫，及活動主題：《我們的版畫》。在中片以第一名的成績成功晉級縣決賽。5月24日在幸福路小學參加了現場展評，獲得了縣一等獎。5月31日兩位老師又參加了市教研室在師專一附小舉行的全市小學生成果展評活動，得到評委及其他參賽學校的一致好評。

　　小學綜合教研組工作總結篇2

　　時間飛逝，充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌中又度過了一學期。本學期在學校領導的正確領導下，我們綜合組全體老師深入地開展教研教改工作，從培養學生的創新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作。

　　這學期，我們綜合教研組開展了一系列的學科活動。我們開展了音樂美術、體育評優課。黃振老師、浦志紅老師、張惠民老師代表學校參加了塘橋片評優課，并取得了好成績。其中浦志紅老師獲市三等獎。徐賢老師、隆平老師參加了市區信息技術整合課，也獲得了好成績。：

　　一、認真落實常規教學各項任務

　　全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中，教案規范，備課充分。內容完整。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。在復習考查階段，按照課程要求，認真擬訂考查方案。全組教師聽課任務均達到學校要求。

　　二、推出高質量的公開課

　　這學期我們開展多次公開課，力求四十周歲以下的青年教師人均一學期一節公開課。這些公開課都經過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組織互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的.機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。

　　三、為學校增光添彩

　　我們的教學條件雖苦，而我們的奉獻精神卻是100%。本學期我們教研組除了教育教學工作以外，還協助學校領導做好各項比賽活動。例如市區文娛會演，大課間活動評比、科技活動比賽。為了學校的整體工作的正常運轉，每位教師在完成教學工作的同時,任勞任怨，努力完成任務。

　　當然，在整個教研活動中也有不足之處，體現在以下幾個方面：

　　1、教研活動開展得不夠扎實；我們組安排了周二為教研活動時間，但由于我們教研組人比較雜，有時學校事務太多、太雜，并不能保證有充足的教研交流時間。建議學校從體制上建立制度，保證教育教學研究的完整性、完善性。

　　2、教研組教師都比較年輕，缺乏教研經驗和專業的理論指導，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀、多學習，開闊眼界、開拓思路。

　　在今后的工作中，在團結、和諧的環境下，我們綜合組的工作會更上一層樓。

　　小學綜合教研組工作總結篇3

　　時間過得真快，緊張而又快樂的一個學期就這樣過去了，回顧這過去的一個學期，我們綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高，現總結如下：

　　一、加強理念及課程內容的學習，為教師奠定必要的理論基礎

　　針對綜合實踐活動課程理念及課程內容的要求，本學期初，我們教研組活動時向全體綜合實踐教師明確提出，利用學校教研活動和上網等多種渠道搜集活動信息資料，加強理論學習和資料收集與整理。

　　開展綜合實踐活動理念及課程內容的學習，為我組教師有效地實施綜合實踐活動課奠定了理論基礎。本學期我們教研組一起學習了《課程改革學習材料匯編》、《綜合實踐活動綱要》等，這些具有實際指導意義的文章，可以說使不少老師豁然開朗，對更好地開展綜合實踐活動充滿了信心，老師們還結合自己的教學實際寫了學習反思，并在教學實踐中有效地運用別的老師先進的經驗、方法，使我校綜合實踐活動開展得有聲有色。

　　二、取得學校領導的支持，為綜合實踐活動的`開展保駕護航

　　從擔任綜合實踐這門課程以來，我們組的成員輕易放棄任何一次培訓活動。綜合實踐是一門新生課程，這門課到底是怎樣一門課程？到底如何去教這門課？由于沒有現行可用的教材，更沒有形的教學指導，面對諸多困難，要想在學校開展教研活動談何容易。我們主動取得學校領導的支持，積極參加各級各類培訓，在這每一次的培訓活動中，除了要求組員認真參加培訓活動以外，還要求能將學到的知識與自己的教學活動相結合，不斷進行反思，取長補短，認真寫好每一次的培訓感受與收獲，為自己更好地開展教學工作打下了扎實的基礎。本學期在學校領導的大力支持下，每位組員的教學、理論水平都有很大程度的提高。

　　三、創造性的運用教學資源，上好每一堂課。

　　上好每一節課，這話好說，這事還真難做，由于綜合實踐活動沒有固定的教材，更沒有現成的教案，對于教師而言每一節課的開展都要費不少腦筋，這可能也是這類課程難推廣的原因之一。

　　為了推進小學綜合實踐活動課的實施,服務于學生,目前我們綜合實踐活動課的教學資源采取由學校教師自主開發與借鑒以前綜合實踐活動資源包相結合的方式進行。

　　在運用教材時我們提出要求：教師要善于創造性的使用教材。同時可根據自身特點及學生實際開展主題教學活動的開發。如這學期王老師開展的《游戲伴我成長》，吳老師開展的《環保鞋套我設計》，莊老師開展的《小學具、學問大》等研究性學習活動貼近學生實際，充分發展了學生的主動性，培養了學生搜集資料、參觀訪問、調查研究的能力，收到了很好的教學效果。

　　四、學寫論文與案例

　　要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有，但我想只要我們肯做就一定會有收獲，本學期本組成員以“指導綱要”入手，在學習理論的同時試著與自己的教學實踐相結合，寫了一些自己開展活動的感受與體會，雖說還很不成熟，但是我想只有有了第一步，才會有第二步，只要我們敢去寫，總會有成功的一天。

　　五、下學期教研活動的目標和努力方向

　　這學期期末，我們綜合實踐教研組組織全體教師在對本學期工作進行了總結，并對下學期工作的教研活動內容征求大家的建議。通過大家交談，我們對下學期的教研組教研內容達成了共識。我們教研組集中優勢分年級段重點研究教學方法的開發。另外，我們還要結合自身特點有目的的進行校本課程的開發。

　　回顧半年來綜合實踐教研組的教研工作，我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學期，我們將繼續發揮教研組教研的優勢，將我們曉聰中心小學綜合實踐教研活動搞得更加活躍，更具實效性。

　　小學綜合教研組工作總結篇4

　　本學期我們綜合實踐教研組切實按照實施新課程、落實新理念、打造新課堂的需要，積極有效地開展教學研究活動，充分發揮綜合實踐活動學科的全面育人功能，改進教學行為，促進教師專業教育教學水平的發展和提高，現總結如下：

　　一、校本課程注重主題化、系列化

　　校本課程開發屬于兒童中心、興趣中心、問題中心的課程，屬于“教師本位”的課程開發，不僅有利于教師的專業發展，也有利于學生主體性的發展。故而，本著新課改的理念，本學期期初3到6年級的綜合實踐活動老師以《綜合實踐活動學生成長手冊》為基礎，結合學校特色，和學生一起確定了整個學期研究的活動主題，同時確定了每個年級每月的重點長線研究主題和若干短線研究主題。有結合學校科技節而開展的三年級《有趣的紙》《星座模型我來搭》、四年級《冰棒棍連環爆》《葫蘆卜建高臺》、五年級的《交通工具模型搭搭看》《撲克牌搭搭》；有《學做彩色小圓子》《腌制咸肉與醬肉》的傳統飲食研究；有解決身邊小問題的小課題研究《“有毒”文具調查》、《什么能去除甲醛》……活動形式多樣，有調查研究，有實驗研究，也有實踐探究，讓學生在“疑”中思，在“玩”中學，在“議”中辯，在“踐”中行，讓每一個孩子在活動中都能活學活用，有所收獲，樂于探究。

　　二、主題活動指向實踐性、探究性

　　本學期我們教研組繼續開展“以研究性學習為核心”的綜合實踐活動，注重生活化，注重實踐性、研究性，更多地指向學生的生活，培養學生的探究意識。其中三5班開展了《小小污漬，大大學問》綜合實踐活動，讓學生從生活中的小問題引發思考——“如何讓新課桌一直保持干凈呢？”并嘗試各種去污途徑，通過上網、訪問、實踐，最終積累了多種去污好辦法，還收獲了很多去污小知識；六（1）班的《徒步拉鏈活動》更是讓大家在玩樂中品嘗了不一樣的戶外數學課，在游戲、競賽中考驗了智慧，鍛煉了能力，感受了團結的力量；三3、三6班的《我是“開心小玩家”》孩子們不僅了解精彩紛呈的傳統游戲，了解了父母的童年，在玩樂中還帶著家長回味了美好的童年生活，在改編傳統游戲的過程，充分發揚了團結協作、樂于探究、勇于實踐的精神；五（1）五（2）開展神奇的雞蛋綜合實踐活動，在實驗中揭示如何改變雞蛋浮力的奧妙；四年級開展《小蘿卜大學問》主題活動，不僅了解了蘿卜的起源、種類、作用、吃法、生長過程、還親手實踐了腌制青蘿卜和胡蘿卜，還品嘗了家鄉美食——熏豆茶，這樣的探究真是快樂的回憶。

　　三、教研活動體現層次化、效能化

　　本學期我們教研組的教研活動在周菊芳校長的帶領下以及吳江區綜合實踐活動教研員沈麗萍老師等的關懷下開展得有聲有色。本學期我們組的教研活動可分為三個層次：一是集團內綜合實踐核心組的教顏研、集團內三校區教研、吳江區聯片教研。集團內的綜合實踐核心組教研主要圍繞集團內一課三磨的一磨設想而展開，如楊建瑛《快樂農耕之桂花樂》、水小葉《奇思妙想服裝秀》的一磨設想，水小葉的《挑戰不可能》磨課；集團內的三校區教研主要圍繞集團內的一課三磨課堂展示活動而展開，如楊建瑛《快樂農耕之桂花美食》、仲芳芳《我的“e”卡通》；吳江區的聯片教研本學期開展了主題是“基于核心素養關注學科統整”的集團綜合實踐學科聯合展示活動，由水小葉、馮偉祥、申玲燕老師分別執教《挑戰不可能》《去除污漬誰最巧》《改變傳統游戲之“呼啦圈趣多多”》，蘇州市綜合實踐活動學科帶頭人周菊芳老師執教《阡陌園里種什么》。吳江區綜合實踐活動教研員沈麗萍結合課堂展示進行點評，蘇州市綜合實踐活動教研員徐燕萍老師進行專題講座《綜合實踐活動的.課程理解：基于教育部<指導綱要>》。教研活動的有效開展，既給一線老師提供了展示的舞臺，收獲了更多的教學資源，也促使綜合實踐的老師要像學生一樣永葆童心，永懷探究之心。

　　四、教師發展實現創新化、合作化

　　學校的發展離不開青年教師的發展，本學期我們教研組在做好各項教研活動的同時不忘給青年教師創造發展的平臺。除積極鼓勵青年教師參加吳江區的綜合實踐專題培訓活動外，注重研究性成果的展示與評比，鼓勵青年教師發揮自己的專業特長，選取本學期一個研究專題，以微信推送的方式推廣。其中宋xx、沈xx老師的《“玩”出了名堂》、周xx的《腌蘿卜的學問》獲得好評，并被評為校級成果展一等獎，《變廢為寶》《我的個性名片》《小小污漬大大學問》等獲得成果展二等獎。

　　小學綜合教研組工作總結篇5

　　本學年來，我校綜合教研組在學校領導和指導下，扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作，并取得了預期的效果。

　　一、加強理論學習，更新教育觀念

　　理論是指導人們行動的綱領。通過不斷地學習，大家進一步認識到，實行新的課程標準，是促進素質教育、創新教育的重要舉措，是當前課堂改革的大方向，從而提高自身的理論素養。

　　二、加強教研組建設，以教研促課改

　　教研組學習是教師鉆研業務、提高理論修養、研討教育改革的重要教育研究活動。本學期，我們開展一系列專題研究，如隨堂聽課、課堂教學開放活動等，促進了教師教學行為和學生學習方式的進一步轉變，使課改新理念真正落實到課堂上。

　　1、常規工作

　　在備課中，每位教師能根據學校要求做到，備好重、難點，并能備好怎樣突破重、難點的措施。在備教學過程中，教師能做到增刪補改。每位綜合科的教師都能及時寫好教學反思，并能做到及時查漏補缺。

　　教學上，精心備課，有明確的教學目標，重難點突出，課程內容富綜合性。上課前準備好教具，學具，課中體現課程理念，自主、合作、探究的學習方式得到體現，學生的實踐能力和創新能力得到培養。

　　在檢查學生的作業中，老師們對于批改基本上做得較好。

　　2、教研工作

　　大力培養學生的自主學習和創新精神，在科技制作、信息技術應用等學習上開展相關的研究及探討。在探索實踐中，我們深深體會到運用現代教育技術與教育教學整合的必要性和有效性，特別是在網絡環境下開展各項教研教改活動比傳統的教學模式更具生動性和實效性，更有利于教學質量的提高。

　　3、積極協助學校開展各項文體活動，豐富學生的課余生活。

　　本學期音樂老師主動承擔“六一”文藝表演的策劃和安排，使學生們過上一個愉快而有意義的`六一節。

　　三、存在問題

　　由于我們的前瞻性和改革力度不夠，綜合科組的教研工作尚存在有待完善的地方。總之，本學期，我校綜合科教研活動可謂是異彩紛呈，成績是值得肯定的。“向課堂要質量，向教研要效益”是我們的共同追求。希望我們共同努力，爭取更大的進步。

　　小學綜合教研組工作總結篇6

　　在本學期中，綜合教研組在校長室、教導處的直接領導下，在全體綜合組教師密切配合下順利開展。我們組的老師齊心協力，積極投身教改和教研活動中，較好地完成了本學期的各項工作。現總結如下：

　　一、思想表現積極參加政治、業務學習，嚴格遵守各項教育教學法規，課無被無故擠占、挪用。學期中組織學習了部分關于學生素質全面發展的文章，明確了我綜合各學科在基礎教育的重要地位，各教師能及時更新觀念，關心學生全面發展。

　　二、嚴格執行教學五認真在教學中做到年輕教師備詳案，精心設計，以發揮學生主體學習，加強活動為主的教案，能主動使用多種教學手段優化教學過程，學生普遍喜歡上綜合類學科。

　　三、溫馨的合作氛圍良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養基礎上。在教研組中我們互相支持、密切合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計較個人的得失，這一切都體現在點點滴滴的小事中。

　　四、嚴謹的教研之風教研組的主要任務是教研，除了平時學科教學中的教研外，我們還能主動的創造性地開展工作，形成了良好的教研風氣。

　　1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗

　　（1）利用業務學習時間或空余時間，間周組織科學教師學習《課程標準》，提高科學教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。

　　（2）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

　　2、積極開展教學研究活動各教師在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，并根據課題進行教改實踐，積極開展組內教師說課、上課、聽課、評課活動，教師們互相學習，取長補短。

　　3、提高教師的自身素質，服務于教育科研。教師素質的高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質，不斷更新自己的'教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養出創新型的人才。

　　我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。

　　小學綜合教研組工作總結篇7

　　隨著新基礎教育教學改革的不斷發展和深入，我校綜合組教師也進一步轉變教育教學觀念，堅持二期課改，教研組本著規范教育教學管理，以“促進學生主動發展”為目的，以提高教師的專業素質，提高教學質量為關鍵，使組室常規工作得到更好的落實，初步形成了一個循環往復螺旋上升的格局，使教研組成為開展教學工作的主陣地。這學期，我組主要就以下幾個方面對進行發展和建設：

　　一、教師內涵，促進教師發展

　　“沒有高素質的教師，就沒有高品質的教育”。我綜合組要走內涵發展之路，教師也要走內涵發展之路。我組要求教師具備百科全書式的知識素養，把學習、豐富、提高作為學科組、教師快速發展，提高教學質量的第一推動力，在課程改革的過程中有效地開發和利用教師的人力資源。因此，我組鼓勵教師走研究之路，努力做研究型教師。教研組確立了研究型教師的目標，即具有較強的研究意識和研究能力，在教育實踐中能不斷地發現問題、提出問題、分析問題和解決問題，并能自覺地運用新基礎教育教學理論指導實踐，提高教育效果。為此，我組各科教師基本每學期堅持寫教學反思；每學期每人寫教學案例和論文；在教研活動中學習教育專著，教師們談體會，共同探討有爭議的話題，每人手中有相關評價方面的書籍或學習材料，每位教師都有自己的工作格言和成長記錄，工作成果記錄等。教研組學期總結召開一次考評會，對各學科教師進行綜合性評價，每學期進行一次個人和小組的工作總結；對有成效，突出貢獻的教師及時獎勵，促進教師的專業發展。

　　我教研組開展了引領教師學名家思想、學名師經驗、學課改理念等廣泛的閱讀學習活動。學習中我們要求教師做到“熟讀精思，虛心涵泳，廣泛收集，切己體察。”在這些活動的影響下，我組有80%的教師撰寫了論文，教學案例及優秀教案。

　　二、抓課堂教學，提高教學質量

　　綜合組三年中以反思性教學為突破口，提出教師的課堂教學要做到四思：即課前反思、課中反思、課后反思、集體反思。

　　１．課前反思，即課前說課。它首先體現在對教材的選擇開發和有效利用上。以教材為載體有效地開發利用課程資源，提高課程的實施效率，提高課堂教學質量，是新一輪課程改革的重點，也是促進教師專業化發展的切入點。每學期開學伊始，我組首先學習各學科課程標準、各科教師分析各學科教材特點，結合我校學生的實際情況，積極開發課程資源，補充拓展各學科教學內容；組織教師集體學習新課標，研究剖析新教材，統籌設計各學科需開發的內容專題，確保各學科課堂教學實施的科學性和有效性。

　　課前反思還體現在教研組集體備課上，我們提出“個人備課－集體備課－試講－研討交流－個人修改備課－進行試教－完善教學設計－觀摩教學”的備課研究模式。學科教研組改變以往就一課備一課、開發一課的做法，以課標為依據，從整冊教材和每個單元出發，對每課進行綜合思考、綜合研究，把每一節課都放在單元系統、本冊教材系統，乃至整個小學教材系統去理解、去把握、去定位，做到了站在課程的高度去審視教材，把握教材，進而創造性地使用教材。我們要求教師的備課做到精心設計質疑問題、精心設計思維空間、精心設計評價環境、精心設計評價語言、精心設計作業練習、創造性地使用教材。創造性地使用教材體現在教師的教學依據課程資源開發計劃，在課堂教學過程中能積極主動地與學生一道開發、豐富和生成新的課程資源，運用這些課程資源，推動課程內容持續不斷地生成和轉化。

　　我們把教師學生共同開發的'課程資源全部進行歸類整理，入檔，所有教師在備課過程中，及時查閱資料或翻閱文本，應用于課堂教學。學科教學課程資源庫的建立實現了教學資源共享，為綜合組的課程改革積累了寶貴的財富。

　　２．課中反思。我組提出了“主體參與、合作探究、差異發展、體驗成功”的課堂教學原則。要求教師在開發利用研究教材、分析研究學生的基礎上，研究活生生的課堂，創建具有生命力的課堂。

　　具體說來，我們要求教師課堂教學要做到：一廢除，即廢除指責性語言，批評講究藝術；二允許，即允許學生自愿選擇回答的問題，允許學生相互評價，質疑教材，超越教師；三開放，即開放課堂的評價空間；開放學生思維空間、開放課堂教學空間。四帶進，即把積極的情感帶進課堂、把尊重信任帶進課堂、把隨機鼓勵評價帶進課堂，把成功的喜悅帶進課堂；五轉變，即課堂教學由重傳授向重發展轉變、重結果向重過程轉變、由重模式化向個性化轉變、由居高臨下向平等中的首席轉變，封閉式教學向開放式教學轉變；六種狀態，即評價中注重學生的注意狀態、參與狀態、交往狀態、思維狀態、情緒狀態、目標達成狀態評價教學課堂；七個讓，即問題讓學生去發現，知識讓學生去探索，實踐讓學生去操作，規律讓學生去揭示，學法讓學生去歸納，道理讓學生去感悟，效果讓學生去評價。

　　另外，綜合組教師在教學過程中要經常與學生交流，了解學生的需求，根據其實際需求調整教學。每一位教師都建立了自己的課堂標準，用自己建立的標準去備課上課。

　　３．課后反思。簡單說來就是“三找三寫”：找亮點之處，找失敗原因，找補救改進方法；寫教學反思，寫教學案例，寫教育教學論文。

　　４．集體反思。個人反思與集體反思要有效結合。在個人反思中，教師針對自身的教學問題進行反思研究，在教學實踐中開展從問題到課題的研究；在集體反思中，定時間、定地點、定案例、定中心發言人，雙周三下午集體備課活動時間，教研組全體教師圍繞大家問題進行專題研討。在備課組活動中，每位教師把需探討的問題提出來，把存在的問題暴露出來，把解決問題的思路寫下來，不斷地加以完善，深化研究。教師的教學反思，促進了教師教學方式的轉變。通過反思性教學活動的開展，教師進一步理解了課程與教材、課標與教材、教材與學生等的關系，對如何創造性地使用教材，如何在原有的時間里有效的開發利用課程資源、提高教學效率有了更深刻的認識，提高了課堂教學質量。我組根據學校部署安排，分別開展了梯隊課程研究，探究型課程等活動，踴躍出許多優秀課在區、市級得到很高的評價。

　　三、抓教研活動，使其顯成效

　　首先，我組制定了教研活動制度，教研活動中要求全體教師100%出勤，教研活動有計劃，有內容。其次，在教研組中出現問題需共同探討研究時，我們還不定期地舉行學習和研究，我們把共同學習、合作研究、互動提高作為組合組的核心理念。通過教研活動促進教學理念向教學行為的轉化，促進教師的專業發展，真正體現出教研活動的實效性。

　　我們綜合組致力于把教研組建設成為共同學習的組、合作研究的組以及互動提高的組。我組的教研活動體現出開放性特點、研究性特點、互動性特點。

　　１．開放性。開放是新時期教研活動的重要特征，因此，我們在廣泛的交往和對話交流中不斷去尋找自身存在的問題，找準自己的發展方向，強調每一位教師要在讀懂別人的同時能夠看清自己，在學習別人的同時能夠充實自己，在嘗試改進的同時能夠突破自己，尋找自身發展的生長點。我們注重心態的開放、課堂的開放和教研的開放。

　　心態的開放，即每位教師在教研中都要積極地接受他人，學習他人，主動地發展自己。課堂的開放，即教師在親身體驗和相互研討中盡快提高，通過公開教學、隨堂聽課、跨學科聽課等活動，使課堂教學上層次、上臺階。教研組強調引導學生實質性地參與教學，關注學生的生活、學生的需要與感受，關注不同學生的經驗背景，注重引導學生對學習過程的反思與總結，注重對學生自己認識活動的監控，發展內省思維。我組積極為青年教師在實踐中創設展示自己的舞臺，使他們盡快提高專業化素質，找出了自身發展的突破點，不斷地充實自己、發展自己、提升自己，在教研活動中盡可能做到課題合作研究，專題一起研討，難題共同解決，成果大家分享。

　　２．研究性。教研活動時我們經常共同研究教材，樹立系統意識；研究學生，提倡換位思考；研究教法，學會靈活運用；研究自己，提升專業水準。在研究當中豐富自身教研組的內涵，拓展教研的外延，提升教研的層次，擴大教研的實效。

　　我們在研究過程中，主要針對問題、案例及備課組。在教研活動中，每位教師不斷地發現問題、提出問題、分析問題、解決問題，圍繞大家問題進行專題研討。每個人結合自己的學科特點，在教學實踐中開展從問題到課題的研究，依據學生的認知規律確立自己的專題，專題研究緊緊把握住面向實際的原則，講求實效。同時，在日常教學中選取的案例作為研究的內容，廣泛開展教學案例學習研討活動。備課組研究主要體現在研究掌握新課標、新理念，精通教材，吃透教材，教師備課研究時要選擇切實有效的教學方法，促進教學方式的轉變，教師在深入研究挖掘學科教材，追求知識的深度、寬度的同時，精心地研究分析學生特點，使不同層次的學生在課堂上都能獲得充分的發展。

　　３．互動性。我組的特點是設計的科目多，內容覆蓋面廣，這就更有利于教師的互動性，在教研活動中教師之間的專業切磋、協調互動、相互學習、取長補短、彼此分享、共同成長，這也是有效開展教研活動的體現。

　　四、共同參與考核，調動教師積極性

　　我組學期初根據學校計劃，全組教師共同商定教研組計劃，計劃詳盡，有可操作性，同時各學科及個人根據自身教學情況制定相應的個人發展計劃，計劃就如何提高教學質量作為重中之重，這為后續的一系列大小活動奠定了基礎。教研組長在這一群體中，以學習者、傳遞者、實踐者、引領者、領導者和協調者的角色定位自己。在組內形成了濃厚的研究氛圍，注重情感交流，在教研組中建立了一種互助合作，寬松愉快的人際溝通渠道，使得我們綜合組形成了有較強的凝聚力，團結奮進的集體。

　　回顧這學期的教研組工作，尚存諸多不足與缺陷，它將成為我們今后努力工作的動力，激勵我們更好地投入到教育教學改革的潮流。

　　小學綜合教研組工作總結篇8

　　充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期時光中度過。我們綜合組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現上，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。

　　在學校校長領導下，在教導處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現總結如下：

　　一、教研組建設方面：

　　隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，社會對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。

　　1、加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，鼓勵教師深鉆教學。本學期教研組活動中要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

　　2、關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會。二是發動教師與兄弟學校建立聯絡網，虛心求教，互相交流信息，三是通過網上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態，以促進我們教學工作的改進和效率的提高。

　　3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員少，學科繁多，老師承擔教學任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。

　　二、常規教學方面：

　　全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學，認真備好每節課，認真上好每節課，老當益壯，繼續奮戰在第一線，身體力行，給青年教師樹立了榜樣。在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。在復習考查階段，全組老師按照教學常規，認真制定復習計劃。

　　學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的.機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。

　　四、今后工作的努力方向

　　1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應二期課改的需要。

　　2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結、和諧的環境中我們綜合組的工作會更上一層樓。

　　小學綜合教研組工作總結篇9

　　在一學期中，體育教研組齊心協力，共同提高，在教學、訓練、學校體育活動等方面都取得了令人滿意的成績。

　　一、教學方面：

　　教研組的思維全市青年教師，本學期初，我面便制定了研究主體——份曾教學在跳躍教學中的作用。人人參與研究課的教學，在實踐中積累經驗。課后還專門組織討論，談談得失，以促進各自的教學工作。

　　本學期，我們教研組共開了八堂公開課，其中四堂為教研組的教學研究課，其余的為校內、學區的教學評比以及外省市交流課和區級公開課。在工作繁忙的情景下，大家還是認真備課，互相探討，各堂公開課都得到樂意定得好評，如xx教師獲得了學區創新杯教學比賽二等獎；xx教師的區級公開課，得到了各位同行和專家的認同和好評，xx教師獲得校青教評比一等獎，區青教基本功評比三等獎；xx教師對外省市同行上的公開課，得到了很高的'好評。

　　在日常的教學課中，大家都認真備好每一堂課，在家常課的聽課中，也得了領導的好評，在原有的基礎上，大家都有了必須的提高。

　　二、訓練方面：

　　本學期，我們的運動隊成績應當說是令人可喜可賀的，這與教研組各位教師的辛勤工作是密不可分的。早晨7點到校訓練，午時兩節課，又要不顧疲憊投入緊張的訓練工作，但各位教師都沒有怨言，任勞任怨地做好各自的訓練工作。辛勤的汗水換來了累累碩果，在學區田徑比賽，我校甲、乙、丙三組獲得軒體總分第二名的好成績，同時甲隊獲得團體總分第二名，乙隊也獲得團體總分第二名的好成線，個人成績更是很多，在此就不一一列舉了。在區田徑運動會上，又傳來捷報，四年級獲得團體總分第三名的好成績，五年級也獲得了團體總分第五名的較好成績。(個人成績略)

　　本學期，我們還組織了校健美操隊，參加了區市的比賽，在時間緊，任務重的情景下，大家更是團結一致，短短一個月的時間，便函完成了選材、編操、訓練等各項工作，在區健美操比賽中獲得第三名，在市健美操比賽中獲得第七的較好成績。健美操運動在我們學校還剛剛起步，相信在教研組教師以及學校領導的大力支持下，會開出更加絢麗的花朵。

　　三、學校體育活動：

　　1.開學初，學會。人了校秋季田徑運動會，大家分工明確，互幫互助，同時也在學校和其他各位教師的支持配合下，舉得了圓滿的成功。

　　2.冬鍛活動，開展得紅紅火火。中午，課間，學校操場上體現出“全民健身”的熱鬧場面。班主任帶領學生走出教室，參與冬鍛健身，冬鍛活動得到大家好評，冬鍛比賽(第一階段)也滿成功地舉行。

　　3.本學期，兩項大活動，我們教研組總是事先開會分工，制定詳細計劃，每項工作落實到人，大家勁往一塊兒使，使兩項大型的學校體育活動開展得都令人滿意。

　　四、其他工作方面：

　　我們的教研組年輕、團結，誰有困難，其他教師總是爭著幫忙，在各自教學、訓練工作都繁忙的情景下，只要學校有任務，大家總是認真做好，相互配合，把各項工作完成得都較好。

　　...x教師在四(1)班主任生病的情景下，勇挑重擔，教學、訓練等工作已很累人，但顧教師還是默默無聞地做好項班主任應當做的工作，任勞任怨，認真、踏實的敬業精神令人敬佩！

　　...x教師在教研組...x師健美操訓練；比賽期間，主動承擔一、二年級的訓練工作，自己的訓練車增大了，但x教師還是盡心盡力地完成了訓練工作，他訓練上肯動腦筋，做好運動員的個案記錄，制定周、月的詳細訓練計劃，工作認真、踏實，同時也取得了必須的成績。x教師是我們教研組唯一的“男子漢”，汗多重活他都搶著干，減輕女教師的重擔，自己生病了也不吭一聲，本學期，在教學上也經過自己的努力，取得了好成績。

　　...x教師更是樂于助人，教研組的工作盡心盡力完成，各種資料需要打印存盤，x教師總是帶回家認真完成，成教研組資料的累積費了很大的精力與心血。

　　在迎新的聯歡會上，xx教師在幫忙學生排練的前提下，趕排了師生同臺的演出并獲得成功。這其中也得了教研組以用其他幾位教師的大力支持與配合。

　　一學期的工作既忙碌又充實，我們這個年輕的教研組在不斷成長與成熟起來，相信在我們團結一致的努力與勤奮下，學校的體育工作會做得更好、更全面，同時，我們也其望，下學期在我們各自的教學與訓練上，爭取更大的突破，爭創優秀教研組！

　　小學綜合教研組工作總結篇10

　　在學校校長領導下，在教導處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現總結如下：

　　一、教研組建設方面：

　　隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。

　　1、加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，鼓勵教師深鉆教學。本學期教研組活動中要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

　　信息技術與學科的整合是我校全新的教學理念新的學科，采用現代化教學手段，激活學生思維，培養學生學習能力，是我們教師必須掌握的一種教學技能。全組教師互幫互學、我們每個人為了那40分鐘的一節課努力地在探索著學科整合新理念在教學中的體現。新穎的教學激發了學生的.思維也調動了老師的激情。全組教師邊學邊干。

　　2、注重青年教師培養。教研組中談必勝是即將退休的老教師，每周12課時，身體力行，對談朝陽老師實施傳幫帶，悉心指導他鉆研業務和常規教學，督促他完成課改教研任務。鼓勵他承擔教研課、實踐課任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。鄒煜老師是一名年輕教師，虛心好學，在組內共展示了三節課，每上完一節課，全組的教師集體研討，指導她用科學、規范的教學方法運用在教學過程中，每一個環節都把關、把好關。最后，她的美術展示課取得了優秀的成績，得到聽課教師的一致好評。

　　3、關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：

　　一是爭取一切外出學習機會。

　　二是發動教師與兄弟學校建立聯絡網，虛心求教，互相交流信息。

　　三是通過網上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態，以促進我們教學工作的改進和效率的提高。

　　4、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員少，學科繁多，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學校形象的言論。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。

　　二、常規教學方面：

　　1、認真落實常規教學各項任務

　　全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中，談朝陽老師的教案規范，備課充分。內容完整。吳靈波老師擔任探究課的教學，認真備好每一課，探究過程用書面的形式十分完整，給人耳目一新的感覺。談必勝是一位即將退休的老教師，認真備好每節課，認真上好每節課，老當益壯，繼續奮戰在第一線，身體力行，給青年教師樹立了榜樣。談大福校長擔任六年級思品教學，在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。在復習考查階段，全組老師按照教學常規，認真制定復習計劃；全組教師聽課任務均達到學校要求。

　　2、推出高質量的優質課

　　一學期來我們組每人都講了一堂高質量的優質課。這些研討課都經過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。

　　三、為王井增光添彩

　　我們的課時指數只有1.0，而我們的奉獻精神卻是100%。本學期我們在學校領導的直接關心指導下，召開了全組會議，并做了具體的分工。為了學校的整體工作的正常運轉，每位教師任勞任怨。學校的工作受到了教育局有關領導的贊揚，評為先進集體，有我們綜合教研組集體的智慧和功勞。

　　四、今后工作的努力方向

　　1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應二期課改的需要。

　　小學綜合教研組工作總結篇11

　　時間飛逝，充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌中又度過了一學期。本學期在學校領導的正確領導下，我們綜合組全體老師結合疫情的特殊性，有序的完成了線上線下教學工作的平穩銜接，深入地開展教研教改工作，從培養學生的創新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作。具體工作總結如下：

　　1、認真落實常規教學各項任務

　　復學前，綜合教研組全體教師通過釘釘進行了線上教研活動。各學科就線上教學的問題和改善措施進了討論。針對線上教學存在的問題和學生的學習情況，制定了線上線下教學工作的銜接計劃。復學后，對線上教學的效果進了摸底檢測，在對檢測情況質量分析的基礎上，進行了有效的銜接教學。全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。并針對學習每位老師都有自己的學習心得。在常規教學檢查中，教案規范，備課充分。內容完整。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。作業批改及時，并且有訂正后的二次復批，批改有日期、等級并且能做到一小題一鉤。全組教師聽課任務均達到學校要求，聽課過程記錄完整詳細，有師生對話，有教學過程，也有板書并且聽課后對授課老師的教學有評價和建議。

　　2、繼續推行公開課活動，提高課堂教學能力。

　　這學期我們開展多次公開課，力求組內人均一學期一節公開課。這些公開課都經過了授課老師反復試教，精心準備的，從而取得良好的教學效果。教學設計中力求轉變教學理念，以“目標導學”為指引，以學生為主體，教師發揮主導作用，通過核心問題引導學生新知的學習。學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組織互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。課后，教研組全體老師進行研討，通過授課老師的說課，理清教學的目標和重難點，以及突破重難點的教學設計。然后聽課老師進行評課，對教學設計和課堂教學效果發表自己的觀點，并提出合理的建議。通過這樣的研討活動，形成思想的碰撞，從而不斷提高組內老師課堂駕馭能力，提高自己的課堂教學能力。

　　3.完善集體備課，發揮團隊作用。

　　本學期，綜合組進一步完善了集體備課方案。確定好集體備課的內容和主備課老師后，同學科的老師同備一堂課，然后集體研討，形成初步的教案。再由上課老師試講，組內老師聽課，根據上課老師的反思和聽課老師對課堂效果的反應，進一步修改教案，再試講，再研討的`方式，一課三磨，形成最終的教案。通過這樣的活動方式，引導老師對自己的教學設計進行反思，不斷的以課堂為主陣地，關注學生，關注學習效果。

　　4.存在的不足

　　當然，在整個教研活動中也有不足之處，體現在以下幾個方面：

　　1、教研活動開展得不夠扎實；

　　我們組安排了周二為教研活動時間，但由于我們教研組人比較雜，有時學校事務太多、太雜，并不能保證有充足的教研交流時間。建議學校從體制上建立制度，保證教育教學研究的完整性、完善性。

　　2、教研組教師缺乏教研經驗和專業的理論指導，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀、多學習，開闊眼界、開拓思路。在今后的工作中，在團結、和諧的環境下，我們綜合組的工作會更上一層樓。

　　小學綜合教研組工作總結篇12

　　本學期，我們緊緊圍繞開學初縣教研室的要求和統一部署，帶領全鄉綜合實踐教師認認真真，踏踏實實的去做，現在將工作總結如下。

　　教研會議領會、吃透，傳達到位

　　1.開學初的教研會議都按時參加，認真筆記，領會、吃透會議精神，回來后跟領導及時匯報。

　　2.鄉教研活動，傳達安排回來后，根據縣教研會議要求，做出適合本校的教研活動規劃，并在全鄉教研會議上給予解讀和安排。

　　3.學生活動，明確要求本學期兩個必備、必上活動主題要求傳達到各個年級，教師做好備課及一手材料的收集和整理工作，學期末備查。

　　9月份

　　1．20xx年9.7日，小學綜合實踐活動教研組長和教材疏通培訓會在牛山小學舉行。回來后，針對縣教研室的會議精神和要求，我們就對全鄉教師傳達會議精神進行二次培訓，并把本學期兩個必備、必上活動主題要求傳達到各個年級。

　　2．根據縣會議要求重新制定了全鄉綜合實踐教研活動計劃

　　3．制定了全鄉綜合實踐活動方案和活動主題

　　4.組織教師參加縣教研室在曲陽舉行的綜合實踐教研活動

　　5.組織老師參加全縣綜合教學設計評比，取得了兩個一等獎、兩個二等獎的好成績。

　　10月份

　　1.舉行全鄉綜合實踐活動方法指導課教學研討活動，一上午三節課，一個主題講座，對老師進行了系統的培訓。

　　2.落實綜合上課、備課要求。

　　a上課：教學4個活動主題。（兩個必須備課上，另兩個可不備課）教參要靈活使用，不要惟教參，要有自己的思考，激起學生興趣、學生都參課才是高質量的課。

　　b.備課：每學期備必須備課上的2個活動主題課時教案（另外2個不用備課參照教參指導學生活動即可），課時數參考教參同時根據學生的實際情況備大約8-12課時。

　　3.明確每個年級必上和必備課的主題活動，對選上、選背主題活動做了明確要求。

　　11月份

　　1．為迎接縣視導，教研組對全鄉綜合實踐備課及學生活動情況進行了初查，并把結果反饋到校、到人。

　　2.迎接縣教研室視導。

　　3.組織老師收繳學生活動成果，進行材料的收檔。

　　12月份

　　1.參加市綜合實踐活動第四共同體在師專一附小舉行的教研活動，魯校親自帶隊，四名一線綜合老師參與了活動。

　　2.組織老師參加了市教研室面對全市會員和共同體學校舉行的教學設計比賽。共報送5篇教學設計到教研室。

　　3.籌備、謀劃鄉教研活動

　　1月份

　　1.組織全鄉老師參加縣里的`教學案例評比活動。

　　2.舉行了選題指導課的鄉教研活動，聽課教師上匯報課。三節課，一個講座。

　　3.綜合實踐活動教研組總結

　　以上就是我校本學期所作的工作，當然，還有很多方面做的不夠好，在以后的工作中我們會繼續努力。

　　小學綜合教研組工作總結篇13

　　20xx年，為進一步密切軍政、軍民關系，加強軍政軍民團結，推動我校“雙擁”工作深入開展，根據小店教體通〔20xx〕2號文件精神要求，經我校研究，把雙擁工作當作一件大事來抓，取得了明顯成績，現將工作總結如下：

　　一、深入開展師生員工的國防教育。雙擁工作事關大局，我們在工作中做到了思想上有認識，工作上有安排，經費上有保障。為把國防教育落到實處，我校利用校園廣播開展國防雙擁教育，不斷發布和更新國防教育的有關內容。廣泛普及國防知識，增強學生的國防觀念，激發學生的擁軍熱情。學校還利用有關節日，經常宣傳《國防法》、《防空法》等法律法規，大大提高了全校師生對國防重要性的知識和對親人解放軍的`熱愛。

　　二、深入開展活動。每年春節期間德育處、大隊部組織師生擁軍和慰問軍、烈屬。鼓勵軍人家屬支持親人在部隊安心服役，勉勵復退軍人“發揚革命傳統、爭取更大光榮”，為學校建設貢獻力量。我們以中華民族的傳統節日春節為契點，引導學生在參與一些民俗活動，讓他們在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長，在成長中更加深入地了解中華民族的傳統和文化，從而實現個人道德水平的提升。

　　三、以愛國主義教育作為重點，緊緊抓住德育教育的突破口。愛國主義是國防教育、雙擁宣傳教育的核心，也是學校德育的重要內容，我校緊密聯系國際國內形勢變化，利用寒假開展多種形式的活動，有班報、征文、社會實踐、文藝演出，深入進行偉大的民族精神、國防責任義務和雙擁光榮傳統教育，引導學生增強國防觀念，激發學生的愛國熱情。

　　總之，領導重視、目標明確、活動豐富，確確實實地營造起了雙擁工作的良好氛圍，也取得了一定的實效。今后將更加努力，在工作觀念、措施、方法上始終要與時俱進，不斷創新，力爭今后將我校的雙擁工作做得更出色、更令人滿意。

　　小學綜合教研組工作總結篇14

　　時光匆匆，轉眼間一學期的時間就過去了，本學期我擔任的是小學五年級兩個班的語文教學和六年級一個班的語文教學工作，可以說這是我從教以來最忙碌也是最充實的一學期。回首這一學期的語文教學工作，有收獲的喜悅，但同時也有缺陷和遺憾。在平時的教育教學中我努力做到以下幾點：

　　一、繼續深研教材，不斷學習提高課堂教學水平。

　　雖然有過幾年短暫的教學經驗，但是對于語文出版社的教材卻是陌生的。因此在平時繁重的教學工作中，雖然因為所教班額多可以不用寫教案，但對每一堂課始終會認真準備，深挖教材，做到備教材，備學生。在五月份的全校教師成長課賽課中，積極準備，向周圍的同事學習，向書本學習，向電腦學習，認真執行六環節教學法，努力實現課堂教學的最大化，最優化，最終取得了不錯的成績。同時積極聽課無論是學校的優質課大賽，雁江區組織的課賽以及在綿陽舉辦的寫作名師課堂。。在這些優秀的課堂中學習到了優秀老師身上寶貴的教學經驗，先進的語文教學理念，特別是對語文寫作教學有了新的認識和思考。

　　二、注重雙基的落實。

　　小學階段是學生打基礎的時期，字詞的學習與積累在整個小學中占了很大的比例，同時閱讀習慣和寫作能力的培養也很重要。所以在語文課堂教學中，我一方面加強對學生基礎知識的積累，對每節課的字詞做到人人落實。同時更注意對學生基本能力的培養，培養學生聽說讀寫的能力，特別是學生比較薄弱的閱讀與寫作能力。

　　三、讓學生做課堂的主體。

　　在平時的課堂中，我始終關注學生，充分調動學生學習的積極性，力求在每天的語文課中盡可能的讓學生展現自己。營造開放平等的學習氛圍，讓學生在學習中積極發言，大膽質疑，將接受式學習轉換為參與性學習。在評講課中將權利交給學生，讓學生做做老師，在全班給大家講課，鍛煉學生的膽量。這樣一方面學生學習的積極性更強了，另一方面學生對知識的理解與掌握也更加深刻。

　　四、對學生加強學法的指導。

　　“授之以魚不如授之以漁”。對學生來說最重要的學習莫過于方法的學習。搞好學生學習方法的指導對提高學生的學習能力和成績有著至關重要的作用。因此在平時的教學中我始終注重教給學生學習的方法。比如，在教學古詩時，我首先以一首古詩為例，和學生共同學習，然后讓學生回顧我們在古詩時都有哪些步驟，通過師生的共同討論總結出學習古詩的五大步驟，這樣總結了學習方法，學生在以后自己讀一首古詩時就能用自己所知道的方法進行有效學習了。在同樣的班級里，有的學生和其他同學一樣的學習時間，但學習的效果卻不一樣，這主要就是學習過程中所用的方法不一樣，有的學生善于思考，歸納，總結。這也是一種良好的學習方法。因此，方法的掌握是有效學習的前提。通過一學年的訓練，班級學生的自主學習能力和學習效果有了明顯的提高。

　　五、努力提升課堂的趣味性，讓學生喜歡自己的課堂。

　　在每一堂課的教學中，我始終會思考一兩個學生比較興奮的點，激發學生學習的興趣。特別是在最后的復習階段，因為內容的重復學生容易倦怠，因此我努力做到形式的.新穎。采取一些大家喜聞樂見的綜藝電視節目，或者有趣的游戲，或激勵式教學的讓枯燥的復習課變得有趣起來

　　六、盡力做好培優補差工作。

　　由于我們三個班的轉學生人數較多，因此學生的水平參差不齊，培優補差工作就尤其重要。所以在繁重的工作之余，對待優生，在基礎知識過關的同時，更加注重對閱讀能力和寫作能力的培養，朗讀水平的提高，知識面的拓展。對待學習有困難的學生，首先是加強基礎知識的落實掌握，以及書寫水平的提高。通過一學期的學習，不同層次的學生都得到了提高。

　　七、不斷拓寬學生的知識面，以提高學生的語文素養。

　　本學期通過向學生推薦好書，指導學生進行課外閱讀并做摘錄筆記，學生的課外知識面更廣了。同開展一系列的寫作比賽和書法比賽，學生學習語文的興趣更加濃厚。同時為學生收集了經典誦讀和身邊的優秀作文，讓學生向身邊的同學學習。

　　通過以上的努力，學生的語文基礎知識掌握更加牢固，能力得到了提高，自己的教育教學水平也和學生一起成長著。因此，在期末測試中20XX年級都取得了不錯的成績。但我同時也發現，由于工作量較大，自身的精力有限，因此對學生的人頭工作還做得不夠細致，自身的語文教學基本功還有待提高。在以后的教育教學中我將不斷學習，努力提高。

　　小學綜合教研組工作總結篇15

　　本學期我校少先隊工作緊緊圍繞學校工作，認真學習貫徹黨的十八大精神，切實加強少年兒童思想道德教育，狠抓養成教育，以愛國主義教育為主線，開展革命傳統教育，轉變觀念，以創建優良校風為契機，進一步規范和深化少先隊工作，為少年兒童的健康成長服務，為素質教育服務，努力開拓我校少先隊工作新局面。

　　一、教育工作

　　1、進行愛國主義教育。熱愛祖國是我們中華民族的優良傳統美德，是推動我國社會歷史前進的巨大力量，是全國人民團結奮斗的光輝旗幟。對我校學生進行熱愛祖國，熱愛學校，關心班集體的教育。不做有損于國家、學校和集體利益的事情。以自己的行動，樹立學校形象，維護學校聲譽。

　　2、反對邪教，尊重科學的教育活動。"科學技術是第一生產力"，科技進步與創新是推動經濟和社會發展的巨大力量源泉。要創新就是不斷學習科學文化知識，樹立科學思想，反對邪教，應用科學方法，不斷提高自主創新的能力。作為新時期的少年兒童，應發揚相信科學、熱愛科學、學習科學、利用科學、創造科學，反對邪教的美德，為我校建設貢獻自己的聰明才智。

　　3、學“雷鋒”做好事。做好人好事是中華民族的傳統美德，奉獻自己，方便別人。作為新時期的少年兒童，我們要教育他們牢固樹立"雷鋒"精神，發揚中華民族辛勤勞動，助人為樂的傳統美德，勤儉節約，熱愛勞動，做一個有益于學校、家庭和社會的人。因此，我們一定要團結互助，同心協力，一方有難，八方支援，為班集體、學校、祖國樹立良好的道德風尚。

　　4、教育學生誠實守信。要求學生忠誠為人，以誠待人，言行一致，表里如一。它需要學生從日常生活中的點滴小事做起，從自己做起：對人誠實負責，不說假話，考試不作弊。弘揚真、善、美，撇棄假、惡、丑，共同建設和諧文明的校園。

　　5、法制知識講座。小學生正值人生的.花季，天真爛漫，對生活充滿了無限憧憬。但近年來，少年犯罪率時有發生且呈上升趨勢。針對于此，我們就要在日常生活中學習有關的法律知識，從遵守課堂紀律、遵守學校紀律、遵守小學生日常行為規范，保護個人做起，養成遵紀守法的好習慣，讓學生爭做一名遵紀守法的優秀學生。

　　6、向少年兒童進行多途徑教育，讓其樹立正確的勞動觀念，培養艱苦樸素、勤儉節約的品德，建立正直向上的人生觀，同一切鋪張浪費和腐敗現象做斗爭，自覺抵制社會不良風氣的影響，徹底杜絕不良消費習慣。

　　二、具體做法

　　1、深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，加強少年兒童的道德教育和道德實踐活動，引導少年兒童踐行愛國守法、明理誠信、團結友善的道德規范。樹立正確的世界觀、人生價值觀、道德觀，培養少年兒童具有優良的作風和面向世界、擁抱未來的廣闊胸懷，做到心中有他人、有集體、有祖國；用社會主義民主和法制教育精神教育少年兒童，用《中小學生日常行為規范》約束少年兒童，幫助他們養成遵守紀律、遵守秩序的行為習慣。

　　2、轉變觀念，變管理為服務引導，認真探討大隊建設，由一手操辦變為由學生自主策劃，相信學生，敢于放手，多給機會，多給鼓勵，自主總結，充分展示他們的才華，樹立信心，增加成功感。大隊輔導員盡可能做到循循善誘，以平等地位對待學生，用這樣的方式培養學生的誠信。

　　3、組織好升旗儀式，有針對性的進行國旗下的講話。抓好學生的愛國主義教育、革命傳統教育。扎實抓好學生的道德養成、禮儀、行為規范、衛生、愛護公物的教育。對學生進行人文教育、環保教育、科技教育，培養少年兒童的民族自豪感和社會責任感。

　　5、加強對紅領巾監督崗成員的教育與培訓，充分發揮其監督和示范作用，加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日質量，嚴格執行流動紅旗制度，促進全校精神文明建設。

　　小學綜合教研組工作總結篇16

　　在學校領導的關心和指導下，良好的完成了本學期的少先隊任務，現將本學期少先隊工作總結如下。

　　一、本學期主要工作：

　　本學期處了開展好少先隊常規工作，主要開展的活動：

　　1、堅持“紅領巾監督崗”監督

　　本學期我校對班級繼續實施了周考核制度，并對各班每周的考核成績及時在公示欄公布出來。其考核主要由“紅領巾監督崗”、學校領導和值周老師進行。“紅領巾監督崗”擔負著我校一日常規考核工作。紅領巾監督崗的成員負責檢查全校各班的早讀、衛生、紀律等方面的表現等各項檢查分工明確各盡其能且天天有記錄。學生和老師可以很方便、快捷地獲悉自己班級的成績“紅領巾監督崗”充分發揮了其重要的功能和作用成為學校的得力助手讓隊員們的紀律、衛生等行為習慣有了監督培養了他們的良好習慣。不僅培養了一支高素質的少先隊小干部隊伍，同時也起到一定的模范帶頭作用。

　　2、國旗下講話

　　本學期國旗下講話由學校領導和各中隊負責進行。由師生輪流上臺演講，講話的內容豐富多彩，老師們都能積極準備，激情演講，達到了教育的良好效果。

　　3、開展了豐富多彩的興趣活動。

　　本學期我校成立了書法、鼓號、美術、英語、體育等興趣小組各興趣小組活動利用課余時間積極培訓學生?各項活動能做到有計劃、有記錄、有總結。有了興趣活動的開展不僅豐富了同學們的課余生活而且使他們的各種能力都在原有的`基礎上有更大的提高。

　　4、紅領巾心向黨，感受你的愛主題隊會活動

　　于9月30日國慶前夕開展了“紅領巾心向黨——愛國從現在做起”主題隊會活動，召開主題中隊會。各中隊舉辦一“紅領巾心向黨——愛國從現在做起”主題隊會。采用講故事、詩朗誦、競答，重溫入隊誓詞、合唱隊歌、學習雷鋒鋒精神、找出身邊學習榜樣、等形式，表達了對黨的崇高敬仰和深深愛戴。活動的開展，培養了少先隊員熱愛祖國、熱愛中國共產黨的樸素情感。充分展示了少先隊員積極向上的良好風貌，培養了學生愛祖國、愛黨、愛校園的無限熱愛之情，使少先隊員們在活動中找到自己的不足和努力方向。通過本次活動，少先隊員的道德素質有了相應的提升，也為學校的德育建設奠定了良好的基礎。

　　于12月6號開展了“法制安全我先行”法制安全教育講座，由學校主管安全教育工作的李校長給全校師生上了一堂法制安全教育課。李校長從交通安全，校園安全，生活安全三大方面入手，對學生進行了一次深刻的安全教育。通過此次安全主題教育活動，學生學習了有關各種自然災害、火災、交通安全、食品安全等突發事故的安全知識，認識到安全事故的危害性以及學習安全知識的重要性。同時，也懂得了基本的法制安全知識，懂得了如何遵守法律法規，懂得了如何保護自己，做一名懂法守法的好學生。

　　二、抓好少先隊的常規管理：

　　1、發揮大隊部的作用，協助輔導員做好少先隊各項常規工作。

　　2、完善新學期各項常規工作的組織和活動制度，不斷完善每周一次的升旗儀式的檔案記錄。

　　三、下學期的工作打算：

　　通過不斷的學習，深刻的認識到了自己對少先隊工作的很多不足。在下學期里將著重開展好以下工作：

　　1、加強對少先隊工作總體思路、少先隊學科基本理論，和少先隊活動課程建設的學習和研究。

　　2、抓好學校少先隊的基礎建設工作，完善少先隊大隊委員會的組織機構建設工作，明確各部門職責，加強各部門之間的協調和配合，充分發揮少先隊大隊委員的帶頭模范作用。

　　3、加強校園文化建設：

　　（1）每月一主題，月頭布置，月尾檢查、評比。各班出的要求黑板報立意新穎，構思奇妙，布局精巧。

　　（2）規范班級隊角建設工作。

　　這一學期里，在校領導的支持下，在我校師生的共同努力下，取得了一定的教育效果，然而，還存在著很多問題與不足，需要改正和改進。因此，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創新，不斷提升。我會一如既往的扎實開展工作，利用少先隊的陣地優勢為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。我會不斷學習，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊工作成績，把我校少先隊工作搞得更好、更有色、更完善。

　　小學綜合教研組工作總結篇17

　　一.結合重大節日，開展豐富多彩的隊活動。

　　1.三月份開展“踐行雷鋒精神做陽光志愿者”活動，各中隊通過布置黑板報、手抄報等方式營造濃厚的學習氛圍，大隊評選出優秀的手抄報作品布置校級展板，在全校掀起學習雷鋒事跡的熱潮。四1中隊隊員更是走進“五老”輔導員李爺爺家，送去溫暖與祝福。并在順達西里社區開展環境清整活動，將雷鋒精神踐行到實處。

　　2.3月13日開展“我和綠色手拉手”植樹節主題系列活動。通過主題升旗儀式、主題班隊會、綠色格言創編、綠色點子征集等活動，將“愛綠護綠”意識播撒到每名隊員心中，隊員們還在校園中開展了“美化校園我做主”活動，為美化校園盡自己的一分力。

　　3.四月份開展“緬懷革命先烈感恩幸福生活”主題系列活動。結合主題升旗講話、主題班隊會的召開，讓學生不僅了解清明節，更讓他們感知今天的幸福生活是來之不易的。

　　4.教師節期間，開展了“我心中的最美教師”活動。活動中，隊員們用稚嫩的畫筆畫出心中的最美教師，用質樸的話語表達深深的感謝之情。

　　5.十一期間開展了“喜迎十九大曬曬我和國旗合影”活動。三一中隊隊員與國旗合影送祝福的照片入選“津彩青春”微信公眾號精彩合影展播。

　　二.緊扣時代旋律，開展旗幟鮮明的隊活動。

　　5月份，我們積極響應全國少工委號召，啟動“動感中隊”創建活動。大隊利用升旗講話、紅領巾廣播站向隊員們進行宣傳，在紅領巾宣傳欄設立了“動感中隊”版塊，向隊員們介紹“五小”活動。9月份，面向全體中隊輔導員，開展如何創建“動感中隊”中隊輔導員培訓活動。10月份，匯總各中隊創建方案并做好中隊宣傳欄布置工作。12月份通過事跡材料匯報，推選出5個校級優秀“動感中隊”并上報區級。

　　圍繞十九大，我們在上半年開展了“喜迎十九大我向爺爺說句心里話”主題系列活動，在各中隊廣泛開展網絡留言、手抄報制作展示等活動。在一年級開展“講隊史學隊禮人人爭做光榮少先隊員”一年級隊前教育培訓。通過輔導員對預備隊員進行“隊隊帶你讀隊史、隊隊教你敬隊禮、隊隊和你系領巾、向隊組織申請報告”四個主題活動，讓預備隊員進一步走近少先隊，并于5月27日召開同主題一年級入隊儀式，少先隊喜迎276名新隊員。

　　下半年，開展了“喜迎十九大我是光榮的少先隊員”建隊日主題系列活動。主題升旗儀式上帶領隊員們重溫誓詞，號召各中隊通過布置板報、剪報、手抄報的方式表達爭當光榮少先隊員的決心，同時在各中隊開展主題隊會和主題演講活動。各中隊做好少先隊隊干部改選工作，共選出中隊干部210名、小隊干部180名。10月11日，舉行少代會換屆競選，經過競職演講、才藝展示等環節，72名少代會成員客觀公正的票選出24名新一屆大隊干部。現在，這些隊干部在自己的崗位上各司其職，做好中隊輔導員和大隊輔導員的左右手。

　　緊跟時代步伐，開展“學習宣傳十九大爭做新時代好隊員”活動，各中隊依托中隊宣傳欄開展對少先隊“我們的紅領巾”“我們的隊禮”“我們的'作風”等內容的學習，各中隊還利用隊會課，帶領隊員學習十九大精神，組織隊員觀看《光榮啊少先隊》歌舞劇，進一步增強少先隊員對少先隊組織的光榮感、歸屬感。

　　三.圍繞辦學特色，開展新穎有趣的隊活動。

　　每年上半年，我校都會舉行“讀書節”系列活動。今年，我們開展了“迎全運讀好書”2020校園讀書節活動，并結合河東區“童鞋奔跑讓愛飛翔”愛心集結行動，“津彩少年跟黨走隊隊曬出我的愛”紅領巾志愿行活動，三項合一，開展了豐富多彩的活動。全校36個班級全部參與，16個來自三、四、五年級的“紅領巾愛心志愿行”中隊，通過捐書、義賣等形式，將自己閱讀過的書籍與小伙伴們分享，并將義賣獲得的善款用于“童鞋奔跑讓愛飛翔”活動，讓紅領巾的愛溫暖更多的孩子。

　　下半年的國學節，我們圍繞“弘揚經典，爭做小小傳承人”這個主題開展了為期一個月的主題特色活動。下設“小小百家講壇”活動，利用紅領巾廣播，講述“國學中的禮儀”。并將今年3月和12月，參與到河東區“紅領巾愛故事”活動中的10名隊員的精彩故事與全體隊員分享，學雷鋒精神，講家風故事。

　　四.抓好常規工作，提升少先隊工作質量。

　　少先隊員的常規教育是少先隊常抓不懈的工作。充分結合我校的國學特色，以“梅蘭竹菊”四君子形象設計四個等級由低到高的卡片——“菊之香”“竹之堅”“蘭之雅”“梅之魂”，圍繞“紀律”、“習慣”、“孝心”三方面展開對隊員的評價，再充分發揮獎勵機制的作用，在校園里開展了“樹品德，做君子”活動。我校涌現出一大批講文明、講禮儀、守紀律、守秩序的好隊員。

　　為了給每個隊員提供充分的鍛煉機會，大隊開展“中隊實踐周活動”。從六年級開始由高到低各中隊循環值周，全面負責“文明有序班”評比、光榮升旗手、“伸伸手彎彎腰”中隊、紅領巾廣播站播音等工作。隊員們在輔導員的指導下自主有序地開展工作。“中隊實踐周”活動力求讓每個中隊的每名隊員都能積極參與到學校少先隊活動中來，找到屬于自己的舞臺，貢獻自己的一份力量。

　　五.榮譽

　　我校五3中隊隊員李享恬被評為河東區第七屆“自強之星”。五1中隊隊員潘彥晰獲得河東區“優秀隊員”榮譽稱號。骨干中隊輔導員陳倜老師代表我校參加河東區輔導員風采大賽獲區級三等獎成績。

　　以上，就是我們對2020年少先隊工作的梳理總結。今后，我們要進一步結合我校少先隊工作中的新情況、新問題，結合少先隊員的年齡特點，再接再厲，開拓創新，為我校少先隊工作的發展做出更大貢獻。

　　小學綜合教研組工作總結篇18

　　長期以來，中學生課業負擔過重是困擾基礎教育的頑疾，已經給中學生健康成長造成了很大的影響，為減輕中學生過重的課業負擔，各級政府相繼出臺了相關政策，但實際落實中卻存在一定差異，現將我校如何減輕學生課業負擔相關工作總結如下：

　　一、“減負”基本做法：

　　(一)、科學設置課程，使學生能學樂學是減輕學生負擔的重要渠道

　　一是嚴格控制學生在校教學活動總量，規定不補課、不拖堂，把學生的活動總量控制在一定的范圍之內，真正把學生的負擔減了下來。二是科學安排課表與作息時間表。科學搭配活動課與文化課，合理安排學習時間與休息時間，有效地減輕了學生的腦力勞動，真正使他們能學樂學。

　　(二)、打造“高效課堂”是減輕學生課業負擔的主要途徑

　　拖堂、補課現象是加重學生課業負擔的原因之一，本應一節課內可以掌握的知識，卻要占用學生課間休息時間，甚至還要補課才能掌握，久而久之便形成了一種惡性循環。針對這一問題，我校倡導打造“高效課堂”，向45分鐘要效率。教師高水平的知識儲備是提高課堂效率的后盾;高質量的教案是提高課堂效率的基本保證;高藝術的教法是是提高課堂效率的關鍵。

　　(三)、推行素質教育，提高學生能力是減輕學生課業負擔的有效方法

　　推行素質教育，提高學生能力要做到“三重三輕”。一是重素質培養，輕題海戰術。題海戰術大大加重了學生的負擔，放棄題海戰術，教會學生思維方法，培養學生的思維能力，提高學生的學習效率。二是重能力考察，輕頻繁考試。頻繁考試是學生負擔過重的主要表現，大考、小考、月考、抽考等各種考試加重了學生負擔，降低了學習效果。狠抓學生素質教育，培養學生學習能力，才能使教師教得輕松，學生學得輕松。三是重課本基礎，輕課外雜書。在教學中，以本為本，扎扎實實打基礎，不給學生訂閱課外雜書，讓學生吃透教材，學透知識。

　　總之，“減負”不會犧牲學生的知識和能力，反而對學生學習知識會“增效”，“減負”對于培養學生的能力，發展學生的個性特長，真正全面的推行素質教育起到了很大的促進作用。

　　二、經驗和成效

　　經過很長一段時間的積極探索和實踐，我校的“減負”工作取得了顯著成效，初步形成了“一轉、二提、三控、四規、五改、六促”六大常規。“一轉”是指轉變教育觀念，“二提”是指提升教師素質，“三控”是指控制違規現象，“四規”是指規范教學行為，“五改”是指改革一日常規，“六促”是指促進評價改革。“減負提質”受到家長們的一致好評。現將幾點經驗體會總結如下：

　　(一)、抓重點。“減負”重點抓：一是早上到校時間為7：20以后;二是所有年級在節假日、雙休日不再集中補課。同時要求學校確保學生每天集體文體活動不少于1小時;保證學生有充足的睡眠時間;嚴格控制作業量，要求精選精做。

　　(二)、打基礎。一日常規的構建是“減負提質”的基礎。一年來，我校提倡“輕負擔、高質量”的辦學模式，全面推進素質教育，在廣泛調研多次討論的基礎上，學校進一步完善了科學的一日常規的構建，倡導“朝氣蓬勃的早晨、輕松愉快的課間、優質高效的課堂、歡樂活潑的中午、自主自動的傍晚”，以立體的、多彩的、富有魅力的育人環境影響學生的行為，陶冶學生的情操，鍛煉學生的才能，提升學生的發展品質。

　　(三)、盯關鍵。優化課堂教學是“減負提質”的關鍵。我們提出了構建快樂課堂，優化教學過程的目標，切實提高課堂教學質量，讓學生在課堂中體驗智慧的挑戰、情感的共鳴、發現的愉悅。開展教研員、學校行政人員進課堂、訪學生活動，全面診斷教師的整體教學狀況，幫助被診斷教師重新認識自己的課堂教學，找到問題，減少“無效教學”。根據課程標準制訂科學的學習評價標準，尊重學生的差異，注意不同學生的個性特長，注重縱向發展，淡化橫向比較，使評價真正為改善教學工作、提高學生學習信心、引導學生有效學習、促進學生全面發展服務。

　　(四)、培動力。校園文化的培植是“減負提質”的動力。優秀的校園文化給師生心靈熏陶，我們提出培植校園文化，以增加學生接觸社會，了解自然，讓學生暢游知識海洋，形成德智體美勞的和諧互動，促進學生全面發展，使“減負提質”工作落到實處。為進一步豐富校園文化生活，我校以“朱雀文學社”和“紅十字會”為抓手，積極開展了校園讀書節、藝術節、體育健康節、科技節等活動，致力于培養有書香氣、有愛心、有活力的新一代中學生。這些活動學生參與面廣，內容豐富，學生在活動中學技藝、揚個性、品文化，為終身發展奠定了良好的基礎，也提高了學生校園生活質量。

　　(五)、樹保障。考試評價制度改革是“減負提質”的保障。考試評價制度改革應該說是一項“傷筋動骨”的改革，為使改革充分有效，我們前期作了大量的調研，實施了一些改革舉措。一是頒發了《西安市第九十八中學學生學業評價改革實施意見》，提出了五大學業評價實施原則：關注學生發展的全面性，關注學生發展的階段性，關注學生個體的差異性，講究評價主體的'多元化，講究評理價方式的多樣化，明確了民主參與，價值多元，異步提升的學生學業成績評價標準，強勢推動非紙筆測試，綜合評定學生的學科素質，促進學生的全面發展和個性張揚。二是進行“義務教育均衡度分析調研”，做到科學命題，邀請專家做好學科抽測命題工作，體現數據的可參考價值;做到科學分析，重點關注農村教育，重點關注“后30%學生”。做到科學應對，要求采集的數據準確有效，真實反映。

　　經過努力，我校的教育教學工作發生了可喜的變化：一是教育理念得到更新。“以人為本，以學生發展為本”已成為我校全體教師的共識，學生的主體地位逐步得到認同和落實，師生之間民主、平等的關系逐步形成，“一切為了學生的發展”這一課改核心理念，已成為學校一切工作的出發點。二是教師專業水平得到提升。課改給教師帶來巨大的壓力，也提供了無形的動力，教師參加教研、培訓和學習教育理論的熱情空前高漲，并形成了重學習、重研討、重反思、重合作、重總結的教研新風，教師教學能力得到了提高，促進了教師的專業成長。三是教育管理的良性運行機制初步形成。學校各行政處室和教研部門較好地轉變了觀念，服務意識增強，工作重點和重心下移，對原來的管理制度進行修正和調整，逐步建立了各項有利于學校、教師、學生發展和促進課改的制度和措施，保證教了育教學工作不斷健康發展。四是課堂教學面貌大為改觀。教師自覺實踐新課程理念，教師的“教”和學生“學”的方式都在發生深刻變化，教師更加注重教學方式、方法的改進，注重課程資源的開發，滿堂灌現象少了，學生主動學習、探索的多了，課堂教學的生命力正在不斷被喚醒。五是新型校園文化正在逐漸形成。學校由原來注重大樓和硬件設施轉變到注重學校文化的構造、提煉和升華，學校的物質環境、制度規章、管理方式和人際關系等，都在力求體現“以人為本”的理念，把學校建設成師生共同成長、共同發展的精神家園，已日漸成為我校全體教師的追求目標。

　　當然，在具體工作的實施過程中，還存在很多問題，集中表現在一些教師教學水平不高，缺乏教育機智和駕馭課堂教學的能力，教學中存在著“穿新鞋、走老路”的現象，“提質”難以落到實處。同時，在現行的中考制度下，部分教師存在疑慮心理，課內課外均仍然放不開手腳。這些問題有待于在今后工作中加以研究和解決。我們將繼續努力，再接再厲，使我市“減負提質”工作再躍新臺階，再創新佳績。

　　小學綜合教研組工作總結篇19

　　一、開展工作：

　　1、20xx年10月26日—28日參加集美區第25屆中小學生田徑運動會

　　2、20xx年9月到12月進行《國家體制健康》的練習以及測試

　　3、20xx年12月20—21日進行碧溪小學首屆田徑運動會

　　4、20xx年10月進行籃球興趣的'組的訓練

　　5、20xx年10月16日參加集美區“嘉庚童玩節”中小學閩南童玩賽

　　6、20xx年10月xx日參加廈門市“嘉庚童玩節”中小學閩南童玩賽

　　7、20xx年12月20—21日碧溪小學首屆田徑運動會

　　8、20xx年3月16日參加廈門市第三屆師生體育能力大賽

　　9、20xx年4、xx日參加集美區棋類比賽

　　10、20xx年4、20日參加六年級體育畢業考測試

　　二、取得成績

　　1、楊恩鐸獲得集美區第25屆中小學生田徑運動會男甲壘球第五名

　　2、黃子金獲得集美區第25屆中小學生田徑運動會女甲跳遠第六名

　　3、成彥菲獲得集美區第25屆中小學生田徑運動會女甲跳遠第七名

　　4、成彥菲獲得集美區第25屆中小學生田徑運動會女甲壘球第五名

　　5、楊宇軒獲得集美區“嘉庚童玩節”中小學閩南童玩賽中“玩沙包”項目一等獎

　　6、田佳涵獲得集美區“嘉庚童玩節”中小學閩南童玩賽中“玩沙包”項目一等獎

　　7、張佑霖獲得集美區“嘉庚童玩節”中小學閩南童玩賽中“玩沙包”項目二等獎

　　8、楊奕韞獲得集美區“嘉庚童玩節”中小學閩南童玩賽中“地球棋”項目一等獎

　　9、葉邵童獲得集美區“嘉庚童玩節”中小學閩南童玩賽中“地球棋”項目二等獎

　　10、楊欣雨獲得集美區“嘉庚童玩節”中小學閩南童玩賽中“地球棋”項目三等獎

　　11、陳逸超老師獲得集美區“嘉庚童玩節”中小學閩南童玩賽中獲得優秀指導老師獎

　　12、第三屆廈門市師生體育能力大賽三等獎

　　13、楊家軒獲得集美區棋類比賽象棋項目第7名

　　三、下學年努力方向

　　1、參加第四屆廈門市師生體育能力大賽做準備，抓好學生基本功以及比賽的項目訓練

　　2、對第一學期碧溪小學首屆運動會選拔出來的運動員進行訓練，提前做好第26屆區運動會做好準備

　　3、積極訓練女子籃球隊，為10月份的區籃球比賽做好準備

　　4、為明年六年級體育畢業考集訓，爭取獲得好成績

　　小學綜合教研組工作總結篇20

　　一、指導思想

　　本學期我校以教委辦工作要點和學校工作總目標為導向，以規范辦學行為為抓手，加強教育教學管理，以認真學習貫徹新課標精神，提高教師業務水平，全面提高學生素質為目的，堅持理論研究與實踐研究相結合。

　　二、具體措施

　　（一）規范辦學行為，全面提高教學質量。

　　１．加強教學常規管理，強化月檢。

　　每月25日我校教務組對教師教學常規，包括制定教學工作計劃、備課、課堂教學、輔導學生、作業批改、成績考核等環節進行檢查。

　　2．確保制度的有效落實。學校領導和教務處帶頭深入課堂，每學期聽課不少于30節，教師每學期聽課不少于18節，聽課記錄、評課記錄填寫完整，學期中查一次，學期末再查一次，并整理歸檔。

　　3．開展好學校興趣小組活動。我校開展了十多種興趣小組：豎笛、武術、鼓號、南音、大合唱、腰鼓、象棋、英語演講、烹飪等。本學期也取得累累碩果：參加安海鎮首屆鼓號操比

　　賽，榮獲一等獎；參加2015年“雙飛燕杯”少兒棋類比賽，林碧遠榮獲低年組男子一等獎，李子欣榮獲中年組女子二等獎，李文濠、劉潔、李安琪榮獲三等獎；參加安海鎮校園歌手比賽，李楠榮獲高年組三等獎，盤雨婷榮獲中年組二等獎；參加安海鎮“梧山杯”英語口語比賽，張凌、林晗、蔡怡情榮獲三等獎，團體二等獎；參加安海鎮第七屆小學生南音比賽，李楠同學榮獲二等獎，蔡婉婷、陳玲玲榮獲三等獎。

　　（二）深化校本教研改革，提升教研實效。

　　1．扎實開展 “周四聽課日”和“每聽必評”兩項制度。嚴格按照集體備課、課堂教學、評課議課流程，提高常規教研的實效性。結合《早毓小學“四課提質月”活動方案》第六周語文組黃秋燕研討的課題是一年級《特別的作業》，第六周技能組出靜茹研討的課題是一年級美術《會飛的翅膀》，第六周吳明美老師研討的課題是三年級信息技術《快樂小猴》，第七周數學組侯婉婷研討的課題是五年級《體積與容積》，第八周數學組許美蓉研討的課題是三年級《面積》。“庵前杯”2015年安海鎮小學教師技能比賽，吳明美老師榮獲信息技術組一等獎，出靜如老師榮獲美術組二等獎。5月7日上午舉行家長開放日，開放了二年級語文《獅子和兔子》，三年級語文《最美的花束》，四年級數學《看一看》，一年級美術《會飛的翅膀》，三年級信息《快樂小猴》，五年級音樂《小白船》。5月6日、12日橋頭教學區各教研組蒞臨我校分別聽新教師王華秩的素質課----《我是小音樂家》、新教師出靜茹的素質課----《會飛的翅膀》、新教師陳雅運的素質課----《最美的花束》，并給予高度的.評價。5月21日安海鎮語文學科“送教下鄉”活動在我校舉行，由養正中心小學顔若銀老師上了三年級語文《炮手》。

　　2．加強學生管理，養成良好習慣。堅持抓好課堂教學常規對學生進行養成教育，做到大處著眼，小處著手，將行為習慣培養內容盡量細化，以“好習慣益終生”為辦學理念，建設高雅的校園文化。

　　3．根據《教育部關于中小學開展書法教育的意見》，每周安排一節書法課，弘揚中華民族傳統文化，把書法教育落到實處，提高學生漢字書寫能力。本學期參加新教師粉筆字比賽中陳雅運老師和出靜如老師榮獲優秀獎。

　　4．學校還努力拓展教研空間，做實“區域性協作校聯研發展共同體”課堂教學研討活動。我校除了加入晉江第一實小校際聯動外，還與西隅小學等十五校校際聯動。每學期每周派相應老師參加聯動單位教研及相應培訓活動。

　　5. 繼續做好課題研究。本學期數學組繼續研究鎮級小課題：《小學生乘法計算錯因分析及對策的實踐與研究》；語文組《提高二年級學生語文認讀多音字能力的研究》入選第二批鎮級小課題

　　（三）重視業務學習，提高教師業務素質

　　1．深入組織教師學習新課程標準，結合校本教研制度要求每位教師堅持理論學習，并做好筆記，使教師能較正確理解課程標準，領會教材編寫意圖，把握教學要求。本學期王華秩老師、鄧偉光老師、鮑珍珠老師參加教委辦舉行的課標考試，取得了良好的成績。

　　2．各教研組每周至少組織一次業務學習；全面推行寫教學反思活動，鼓勵教師積極撰寫教學案例、教育教學小故事和學科論文，鼓勵老師積極投稿。學校還積極創造條件，采用“走出去，請進來”的方法加強指導。本學期繼續邀請晉江市進修學校郭琪瑯老師和蔡福山老師蒞臨我校指導。6月12日上午郭琪瑯老師就陳雅運老師上的三年級語文《美麗的小興安嶺》和蘇娜紅老師上的五年級語文《活見鬼》進行指導。

　　3．積極參加教委辦、學校組織的各類培訓。6月3日上午王華蓉老師和蘇娜紅老師參加在西隅小學舉行課題研究專題講座；6月9日上午全體數學老師參加在成功中心小學舉行“名師引領促進提升”講座。

　　4.認真開展 “師徒結對”活動，切實抓好活動的落實和效率的評定。新教師陳雅運和蘇桂芳校長結對子，出靜茹與王華蓉老師結對子，王華秩與朱文玲老師結對子，吳明美與許美蓉老師結對子。通過“結對子、搭臺子、架梯子、壓擔子”，幫助青年教師提高教學的實戰水平，使他們盡快脫穎而出。

　　一學期來，我們通過豐富多彩的課堂教學、教科研活動與各學科的競賽活動，努力提高課堂效率，強化養成教育，使我校教學再上一個新臺階。