小學秋季開學英語教研組工作計劃

2022-11-23 工作計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編幫大家整理的小學秋季開學英語教研組工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、指導思想

　　英語教研組組緊緊圍繞學校、教導處的工作計劃，以“xx市中小學學業質量綠色評價指標”為引領，聚焦基于課程標準的教學與評價，細化流程管理，扎實課堂監控，促進科學評價，積極構建生態課堂，提升課程特色，努力提高英語教師的整體水平。

　　二、主要工作：

　　1、抓好教學常規工作，樹立質量意識，提高教學質量；

　　2、以綠色指標為引領，落實減負增效，繼續推進各年級的等地制綠色考查工作。

　　3、完善《基于課程標準的低年級英語教學與評價方案》，并推進中高年級的等第制評價研究。

　　4、進一步做好青年教師成長輔導工作，配合學�！扒嗨{學堂”活動；

　　5、積極落實英語校本課程和拓展課程，豐富教學模式，打造“智慧課堂”“活力課堂”；

　　6、做好一年級零起點學習牛津英語和學習準備期工作，奠定學生樂學的學習愿景；

　　7、根據學校推出的《楊浦小學創智云課堂實施規定》，明確不同階段教師必須完成的目標，全面進入“云平臺”授課學習，做好學生學前預習和學后反饋工作；

　　8、組織好英語組內“春華杯”教學比武互動初賽，做好課堂觀察和評價；

　　9、以教研組為單位，幫助沈煌琪老師區級研討課課和卞曉陽老師“云平臺”展示課的準備。

　　三、具體工作和措施

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　　加強教學常規的管理與督促，加強教學常規落實情況的檢查，發現問題及時處理。本學期尤其要在監控上下功夫。

　　1、質量監控：在英語學科開展雙向細目表的研究以及制定。

　　雙向細目表的制作應該同課程標準具有一致性。雙向細目表中的能力層次采用“識記”、“理解”、“應用”、“分析”、“綜合”、“評價”等作目標分類，體現了對學生從最簡單的、基本的到復雜的、高級的認知能力的考核�？己酥R內容的選擇，要依照課程標準的要求。教研組與備課組要開展基于課程標準的雙向細目表的學習。

　　2、課堂監控：繼續做好學校的視導工作，本學期重點是一年級的學習準備期視導調研。

　　“一年級學習準備期”專題視導工作

　　過好入學關，落實“學習準備期”。教師嚴格貫徹落實xx市教育委員會關于小學階段實施基于課程標準的'教學與評價工作的精神和學習準備期的各項要求，實行“零起點”教學和“等第制”評價，主要特征包括不布置回家書面作業、不進行書面考試、不采用分數評價、不排名或變相排名等。

　　開學初，英語組配合學校進行一年級學習準備期專題視導，了解教師實施一年級學習準備期的情況，落實好零起點工作，不隨意提高難度，不加快進度，要放慢教學節奏，不斷總結實施“學習準備期”的經驗。

　　（二）加強英語教研組、備課組建設

　　1、內涵建設：構建“合作、分享、共贏”的英語教研組文化，重點將英語學科研究的專題貫穿于教研全過程，讓教師們在互研互學中提高、發展。

　　2、專題研究扎實：英語教研組、備課組要圍繞一個主題——?基于課標，提升英語語用能力?，進行專題研究。每次活動可圍繞四步法：確定內容、學習實踐、互動交流、反思提升進行。英語教研組、備課組深入扎實地開展課程標準的學習，正確理解二期課改的精神，系統了解各學科課改的基本特性，正確把握各學科年級段的三維目標、各單元的教學要求，為開展教學研究和課堂教學奠定基礎，不拔高教學要求，不加快教學進度。

　　3、活動多樣：繼續開展五類課，常態課、教研組推薦課、骨干引領課、職初教師匯報課、一年級家長匯報課的教學研究。

　　4、認真培養職初教師：本學期，繼續做好青年教師的帶教工作，通過對青年老師開展有序、有效、持續的教育教學的培訓，為他們的成長搭建舞臺，確保他們在良好的英語學科教學團隊的浸潤和有經驗老師的帶教下，達成以下目標：1.正確認識并適應教師角色，適應教育教學環境，熟悉英語教師常規工作，形成良好的教育教學的行為規范；2.加強職業道德修養，熱愛教育教學工作，熱愛學生，增強工作責任感和事業心，提升職業素質和專業素質；3.指導她熟悉教學工作，每月聽課、評課，并上示范課給她聽，盡快提高她的教育教學技巧與能力，指導其盡快掌握基本的課堂教學組織程序與方法，寫好教學反思，快速提高業務水平。

　�。ㄈ┓e極落實英語校本課程和拓展課程，豐富教學模式：

　　1、關注英語校本課程實施，把兒歌教學融入到日常課堂教學中，提高學生的學習積極性和語言閱讀量，增強孩子們的語感體驗。通過說說、唱唱和跳跳的方式開展教學，弱化知識與技能的要求，關注全體學生對學習和活動過程的體驗，突出學生的主體地位，拓展學生的學習空間。

　　2、一、二年級以“自然拼讀教學”為基礎，嘗試通過自然拼讀讓學生能在實際生活中學習英語單詞，提高他們的單詞拼讀能力，激發學習興趣，培養他們的英語綜合能力。

　　3、一至二年級以“新維度英語”為教材落實英語拓展課，在情景教學中進一步提升學生的情感體驗；

　　4、三年級拓展課以“Side by side”教材為重點，培養學生純正的英語發音和語感，并以“情境教學，情感體驗”為課堂教學模式，讓學生對英語國家的文化和語言習慣有更多的了解和探究。

　　（四）組織好各級各類的教學活動和競賽：

　　1、根據學校推出的《楊浦小學創智云課堂實施規定》，明確不同階段教師必須完成的目標，調動老師積極性。

　　2、在教研組、備課組開展實際操作學習，結合主題周活動，運用云平臺組織各種提升學生能力的活動。

　　3、積極參加學校開展的“秋實杯教學比賽”，組織好教研組內的初賽工作；

　　4、卞老師以云平臺開展公開教學。