光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，是時候開始制定計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編精心整理的高中政治老師的研修計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中政治老師的研修計劃 1
為了進一步加強教師個人的自我發展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人校本研修工作計劃。
一、研修主題
以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展政治教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務于教研教學工作而努力。
二、研修目標
以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、積極探索，參與課題研究，積極響應學校參加每次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。
三、學習內容
1、研讀課標
研讀《政治課程標準》中關于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段閱讀目標要求。
2、鉆研教材
鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段閱讀內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握政治教材中的閱讀方法及閱讀難點。
3、課堂教學
結合自己的教研主題設計一節本年段的公開課。
4、案例分析
對自己課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。
5、撰寫經驗
撰寫關于課堂教學的經驗論文，提高自己的'反思總結能力和寫作能力.
6、研修總結
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
四、實施計劃
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業素養。
2、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業、耐心輔導學生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的教研組活動。
4、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
6、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。
五、預期成果
通過網絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平，爭取早日成為一名優秀的專家型教師！
總之，我一定按計劃認真學習，成為終身學習的先行者，不斷更新教育教學、學習觀念;認真反思，提高教育研修能力。
高中政治老師的研修計劃 2
一、研修主題：
研修高中政治教學策略，發揮政治學科育人功能
二、研修目標
1、高中政治課教學理念實現質的轉變;
2、教育教學創新精神強化，學生綜合素質明顯提高;
3、最大程度發揮政治學科的育人功能。
三、學習內容
閱讀書目初步安排
第一周
1、《好教育好人生》，肖川著，江蘇教育出版社
2、《給教師的20把鑰匙》，查有梁著，四川教育出版社
第二周
1、《思想政治課教學》，華東師大主辦
2、《做教師真難，真好》錢群里
第三周
1、經濟學：《西方經濟學(宏觀和微觀)》中國人大出版社、曼昆的'《經濟學原理》
2、哲學：《哲學通論》，遼寧出版社，1998年，孫正聿著
第四周
1、《生活中的經濟學》(第三版)，茅于軾著，暨南大學出版社
2、《思想政治教育教學》
第五周
1、《中國政治體制改革的心聲》，高放著，重慶出版社
2、《思想政治學科教學新論》《比較思想政治教育學》
第六周
1、《教師的20項修煉》郭元祥
2、《如何做最好的老師》魏書生
第七周
1、《政治學導論》，中國人大出版社，2019年，楊光斌主編
2、《中國現代哲學史》，廣東人民出版社，1999年，馮友蘭
第八周
1、《國際教育新觀念》，海南出版社，2019年，顧明遠、孟繁華
2、《做教師真難真好》錢理群
四、實施計劃
每天必須做的幾件事
1、早起，督促學生早讀，引導學生自主學習。
2、準備課堂教學
3、晚上7點至9點半上網研修約2個半小時;
每周必須做的事
1、完成每天的必修選修作業。
2、寫1-2篇日志;
3、閱讀1至2本書并做好讀書筆記;
五、主要措施
1、嚴格遵守培訓作息時間，按時上課，積極主動參與課堂互動或課外活動。
2、認真聽講，做好筆記，多聯系實際，流諸筆端;
3、制定詳細可行的個人研修計劃并認真落實到位;
4、盡可能地利用學校的資源，要勤讀書，多思考，常動筆;
5、加強鍛煉，增強體質，以便更好地投入學習和今后的工作。
高中政治老師的研修計劃 3
隨著新課程改革的不斷推進，對教師的專業素養和教學能力提出了更高的要求。作為一名高一政治教師，為了更好地適應教育教學的發展，提升自己的教育教學水平，特制定以下研修計劃。
一、研修目標
1.深入學習新課程理念，準確把握高中政治課程標準，將其有效地融入日常教學中，提高課堂教學的有效性和針對性。
2.提升自己的專業知識儲備，尤其是在經濟學、政治學、哲學等相關領域，能夠深入淺出地為學生講解知識。
3.學習多樣化的教學方法和教學手段，如情境教學法、案例教學法、小組合作學習等，激發學生的學習興趣，培養學生的.思維能力和實踐能力。
4.增強教育科研能力，能夠發現教學中存在的問題，并通過課題研究等方式探索解決問題的途徑。
二、研修內容
1.知識理論學習
定期研讀教育教學類書籍和期刊，如《中學政治教學參考》《思想政治課教學》等，了解學科前沿動態和最新的教學理念。
深入學習高中政治課程標準，分析其變化與要求，明確教學重點和難點。
學習教育心理學相關知識，掌握學生的學習心理和認知規律，以便更好地因材施教。
2.教學實踐
每學期至少觀摩10節優秀教師的政治課，分析其教學方法、教學流程和課堂管理技巧，并在自己的教學中進行嘗試和改進。
每兩周開展一次公開課，邀請同組教師聽課、評課，根據反饋意見不斷完善自己的教學。
積極參與學校組織的教學研討活動，與其他教師分享教學經驗和教學資源。
3.教育科研
確定一個與高一政治教學相關的研究課題，如“如何提高高一學生政治學習興趣的研究”，制定研究方案，開展課題研究。
定期撰寫教學反思和教育教學論文，將教學實踐中的經驗和思考進行總結和提煉。
三、研修安排
1.短期安排（本學期）
第一個月：完成2-3本教育教學書籍的閱讀，初步制定公開課的教學方案。
第二個月：進行公開課教學，收集同事的反饋意見并進行整改。
第三個月：確定課題研究方向，撰寫課題研究方案。
第四個月：開展課題研究的初步調查工作。
2.中期安排（本學年）
繼續推進課題研究，定期整理研究資料。
增加觀摩優秀課例的數量，嘗試新的教學方法。
撰寫1-2篇教育教學論文。
3.長期安排（未來三年）
完成課題研究并形成研究成果。
建立自己的教學資源庫，包括教學設計、課件、試題等。
爭取在學科教學方面形成自己獨特的教學風格。
四、研修保障
1.時間保障：合理安排工作時間，確保每周有足夠的時間用于研修活動。
2.資源保障：充分利用學校圖書館、網絡資源等，獲取豐富的研修資料。
3.團隊保障：積極與同事合作交流，共同探討教學問題，互相學習和支持。
通過以上研修計劃的實施，我相信自己在教育教學理念、教學方法、教育科研等方面都將取得顯著的進步，能夠為學生提供更優質的教育服務，為學校的教育事業發展貢獻自己的力量。
高中政治老師的研修計劃 4
新的學年即將開始，作為一名高二政治教師，為了在教學中不斷提升自我，適應教育發展的新需求，特制定本學年的研修計劃。
一、研修目標
1.深化對高二政治教材內容的理解與把握，尤其是哲學與文化部分的重難點知識，提高知識講解的深度和廣度。
2.提升教學技能，能夠熟練運用現代教育技術手段，打造高效、互動、有趣的政治課堂。
3.增強對學生思想政治教育的實效性，培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。
4.積極參與教育科研，探索適合高二學生的政治學習方法與教學策略，形成可推廣的教學經驗。
二、研修內容
1.教材與課程標準研究
深入鉆研高二政治教材，梳理知識框架，分析知識之間的內在聯系。
對比不同版本教材對同一知識點的處理方式，拓寬教學思路。
認真研究課程標準對高二階段的具體要求，確保教學目標的精準性。
2.教學方法創新
學習情境教學法，根據教學內容創設生動有趣的情境，如生活情境、歷史情境等，讓學生在情境中體驗和感悟。
嘗試項目式學習，將教學內容設計成一個個項目，讓學生分組合作完成，培養學生的合作能力與實踐能力。
探索混合式教學，把線上學習與線下課堂教學有機結合，拓展教學時空。
3.學生心理與學習規律
參加心理學相關培訓，了解高二學生的心理特點和認知發展規律。
根據學生的心理和學習規律調整教學節奏和教學方法，提高教學的適應性。
4.教育科研實踐
參與或主持一項與高二政治教學相關的`課題研究，如“基于核心素養的高二政治課堂教學策略研究”。
定期撰寫教學反思和教育教學案例，從實踐中總結經驗教訓，為課題研究提供素材。
三、研修進度安排
1.第一學期
前兩個月：完成教材與課程標準的深入研究，制定詳細的教學計劃。
第三個月：嘗試情境教學法和項目式學習，開展2-3次相關教學活動，并進行總結。
第四個月：參加學校組織的心理學培訓，分析學生的學習心理特點。
期末：整理本學期的教學反思和案例，為課題研究做準備。
2.第二學期
前兩個月：推進課題研究，開展問卷調查、課堂觀察等研究工作。
第三個月：繼續探索混合式教學，構建線上教學資源。
第四個月：總結課題研究成果，撰寫研究報告。
期末：整理本學年的研修成果，包括教學資源、教學案例、課題報告等。
四、研修保障措施
1.積極參加學校組織的各類研修活動，與其他教師交流心得、分享經驗。
2.建立個人研修檔案，記錄研修過程中的點滴收獲與成長。
3.定期自我評估，根據評估結果及時調整研修計劃和教學行為。
通過本學年的研修計劃，我期望在教學理念、教學方法、教育科研等方面都能取得較大的進步，為學生的成長和發展提供更有力的支持，為高中政治教學事業貢獻自己的一份力量。
高中政治老師的研修計劃 5
一、研修背景與目標
隨著高考的臨近，高三政治教學進入了關鍵的沖刺階段。為了更好地提升自己的教學水平，幫助學生在高考中取得優異成績，我制定了為期一個月的研修計劃。通過本次研修，我希望能夠深入研究高考政治命題規律，優化復習策略，提高學生的應考能力，同時進一步提升自己的專業素養。
二、研修內容
1.高考真題研究
收集近五年全國各省市的高考政治真題，按照不同題型（選擇題、主觀題）和知識模塊（經濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學）進行分類整理。
分析各類題型的命題特點，如考點分布、設問方式、材料呈現形式等。通過對真題的研究，總結出高頻考點和�？贾R點，以及不同題型的解題技巧。
關注高考真題的變化趨勢，例如新的情境材料、新的考查角度等，以便及時調整復習策略。
2.復習方法優化
探索高效的一輪復習方法。在鞏固基礎知識的同時，注重知識的整合與拓展。例如，通過構建思維導圖等方式幫助學生將分散的知識點串聯起來，形成知識網絡。
針對二輪復習，著重進行專題復習和題型訓練。根據高考的重點和學生的薄弱環節，設計具有針對性的專題，如“經濟發展與宏觀調控專題”“政治制度與民主建設專題”等。在題型訓練方面，加強對主觀題答題思路和答題規范的訓練。
研究如何在三輪復習中進行模擬考試和沖刺訓練。合理安排模擬考試的`頻率和難度，通過考試后的試卷講評，幫助學生查漏補缺，提高應試技巧。
3.學生心理疏導
學習心理學相關知識，了解高三學生在備考過程中可能出現的心理問題，如焦慮、緊張、壓力過大等。
掌握心理疏導的方法和技巧，在課堂教學和課后輔導中及時關注學生的心理狀態，給予學生鼓勵和支持。
與班主任和家長密切合作，共同為學生營造一個良好的備考氛圍，緩解學生的心理壓力。
三、研修安排
1.第一周
完成高考真題的收集和分類整理工作。
分析近三年高考真題的命題特點，撰寫分析報告。
2.第二周
結合分析報告，優化一輪復習方法，在課堂教學中進行實踐。
與同事交流復習方法的改進措施，收集反饋意見。
3.第三周
設計二輪復習專題和題型訓練方案，并開始實施。
參加學校組織的學生心理輔導培訓。
4.第四周
進行三輪復習的模擬考試安排和沖刺訓練指導。
根據學生的考試情況和心理狀態，進行心理疏導和個別輔導。
四、研修保障
1.每天安排固定的研修時間，確保研修工作的連續性。
2.積極與其他政治教師進行交流與合作，共同探討研修過程中遇到的問題。
3.及時總結研修成果，將其應用于教學實踐中，并根據實踐效果進行調整和完善。
通過這一個月的研修，我相信自己能夠在高考政治教學方面取得新的突破，為學生的高考成功助力。
高中政治老師的研修計劃 6
一、研修背景
在新課程改革的大背景下，高一政治教學面臨著新的挑戰與機遇。為了更好地提升自己的教學水平，滿足學生成長與發展的需求，提高課堂教學質量，特制定本研修計劃。
二、研修目標
1.深入理解新課程理念，將其貫徹到日常教學中，培養學生的政治學科核心素養。
2.提升自己對教材的解讀與整合能力，使教學內容更具系統性和邏輯性。
3.掌握多樣化的教學方法與策略，激發學生學習政治的興趣與積極性。
4.增強對學生學習情況的分析與評價能力，以便及時調整教學策略。
三、研修內容
1.知識理論學習
認真研讀《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》，深刻領會其精神實質，明確課程性質、課程目標、課程內容等方面的要求。
閱讀教育教學相關書籍，如《有效教學十講》《核心素養導向的課堂教學》等，學習先進的教學理念與方法。
關注教育類期刊與網站，及時了解學科前沿動態和最新的'教學案例。
2.教材研究
對高一政治教材進行逐章逐節的分析，梳理知識點之間的內在聯系，構建知識框架。
結合生活實際與社會熱點，對教材內容進行拓展與延伸，使教學內容更貼近學生的生活。
研究不同版本教材在同一知識點上的處理方式，取長補短，豐富教學資源。
3.教學方法探索
嘗試情境教學法，根據教學內容創設生動有趣的情境，如模擬法庭、新聞發布會等，讓學生在情境中體驗與感悟。
運用小組合作學習法，將學生分組進行討論、探究與展示，培養學生的合作意識與團隊精神。
探索項目式學習，設計與教學內容相關的項目，讓學生在完成項目的過程中提高解決問題的能力。
4.教學評價改進
建立多元化的教學評價體系，除了傳統的考試成績外，還將學生的課堂表現、作業完成情況、小組合作能力等納入評價范圍。
注重過程性評價，及時對學生的學習過程進行反饋與指導，幫助學生發現問題、解決問題。
利用現代信息技術，如學習管理平臺等，對學生的學習數據進行收集與分析，為教學評價提供科學依據。
四、研修進度安排
1.第1-2周
完成課程標準的研讀與部分教育教學書籍的閱讀。
對高一政治教材進行初步的分析與梳理。
2.第3-6周
嘗試情境教學法與小組合作學習法的教學實踐。
結合教材內容進行教學資源的拓展與整合。
3.第7-10周
開展項目式學習的實踐探索。
進一步完善多元化教學評價體系。
4.第11-16周
對本學期的教學方法與評價體系進行總結與反思。
撰寫研修心得與教學案例。
五、研修保障
1.合理安排工作與研修時間，確保每周有足夠的時間用于研修活動。
2.積極參加學校組織的教研活動與培訓，與同事交流研修心得與經驗。
3.定期對研修成果進行總結與評估，及時調整研修計劃與教學策略。
通過本學期的研修，我期望在教學理念、教學方法、教學評價等方面都能取得顯著的進步，為學生的成長與發展提供更優質的教育服務。
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