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小學五上美術教學工作計劃

2022-04-08 工作計劃

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又將迎來新的進步,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編精心整理的小學五上美術教學工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學五上美術教學工作計劃1

  一、教材分析

  本冊教材(義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社五年級美術上冊)分造型設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面,同時本冊教材進一步延續整套教材的知識體系,教師在教學中應注意新舊知識的銜接。具體有繪畫創作、手工、欣賞。課程以形式多種多樣,給學生較的藝術發展空間,滿足學生創造美和表現美的愿望

  二、教學總目標

  學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;

  了解基本美術語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  三、學生情況分析

  五年級學生對學習美術知識和技能的興趣非常高,對于美的事物很有興趣,有較強的感受美表現美的能力。平時就有很多學生平時就愛動手畫畫、動手制作,也有一定的美術知識,所以教學中應保持學生對美術的學習興趣,并在此基礎上,給予學生適當的指導,讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

  四、教學措施

  1、注重培養學生塑造造型表現能力。在教學中,激勵學生運用各種工具,嘗試運用各種媒材制作創作;通過看欣賞、繪畫、手工等方法表現事物,激發豐富想象創作潛能。

  2、重視激發培養學生的創新精神和實踐能力。為學生營設有利的學習環境,通過欣賞、思考、討論等活動引導學生認真欣賞,開展探究性的學習,并發表自己獨特的見解,大膽創作。

  3、創設一定的文化情境,使學生通過美術學習加深學生對人文的認識,使學生樹立正確的文化價值觀,涵養人文精神。

  4、教學中,加強師生的雙邊關系,確立學生的主體地位,師生間建立平等良好的師生關系

  5、鼓勵學生進行綜合、探究性學習,加強美術與各科及生活實際的聯系;用美術的手段進行記錄與制作;通過跨學科學習,理解共同的主題和共通的'原理。培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

  6、重視對學生學習方法的研究,引導學生以欣賞、觀察、探究討論、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

  7、通過生動有趣的教學手段,如電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對物體的感受與想像能力,激發學生學習美術的興趣。

  8、教師多借助計算機和網絡美術教學,引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品。

  五、教學進度安排表

小學五上美術教學工作計劃2

  一、所教年級學生現狀分析:

  五年級學生對美術基礎知識有一定的了解,動手能力較強,所以本學期教師應繼續保持學生對美術的學習興趣,并在此基礎上,給予學生適當的指導,讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

  二、本冊知識系統和結構:

  本冊教材分:造型。表現、設計。應用、欣賞。評述、綜合。探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞等。課程以培養學生的求新、求異為目的,形式多種多樣。

  三、教學目的和教學重點、教學難點。

  目的:教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式,看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾,體驗形、色創作的藝術魅力,以及設計制作活動帶來的樂趣。培養學生的美術素養和興趣,激發創造精神、陶冶高尚的審美情操,增強學生的環保意識。

  重點:了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發學生的創造精神,發展美術實踐能力,滲透人文精神。難點:發展學生的藝術感知能力和造型表現能力,培養審美情操,滲透德育。

  四、教學措施:

  1、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力,積極為學生創設有利于創新精神的學習環境。

  2、加強師生的雙邊關系,即重視教師的教,又重視學生的學,確立學生的主體地位。

  3、采用多種教學方法,利用現代化的教學儀器,大膽改革。

  4、改變評價方法,采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價,充分肯定學生的進步和發展,激發學習興趣。

  五、教學進度

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