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體育教學工作計劃

2021-04-21 工作計劃

  時間流逝得如此之快,我們又將迎來新的挑戰,一定有不少可以計劃的東西吧。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧,下面是小編幫大家整理的體育教學工作計劃4篇,希望能夠幫助到大家。

體育教學工作計劃 篇1

  一、指導思想

  積極有效推進二期課改,做好新教材貫徹實施工作。進一步學習《課程標準》,轉變教學理念,逐步將教師的理念轉為教學行為;加強教研組建設,提高教師整體素質;加強教學管理,提高教學質量。

  二、具體工作

  (一) 1、進一步組織學習體育與健康《課程標準》,領會課改意義,明確各自職責,轉變教育理念。

  2、加強學區學校間教學研討活動,繼續抓好5年級新教材的試點工作。研究新教材,總結新經驗,以點帶面,做好幅射工作。

  (二) 教學常規管理工作

  1、做好《學生體質健康標準》使用的培訓指導及50%學校測試數據上報工作。

  2、加強各校教研組建設,提高教研活動質量,做到定人、定主題、定時間,做到保質保量。積極開展教法與學法的研究,提高日常課質量。

  3、配合市教研室開展校本教材的開發。

  (三)教科研工作

  1、結合二期課改實踐,積極開展教法學法的研究,積極進行教材的分析探討,以科研促教研。

  2、加強體育學科教學中的民族精神教育與德育滲透。指導教師充分挖掘教學內容的育人價值;思想教育與教材內容有機結合,思想教育寓游戲和活動之中。

  (四)其他工作

  1、訓練、參賽工作。

  2、加強自身建設、做好六個一工程的各項工作。

體育教學工作計劃 篇2

  本學期,我擔任本校體育課程,為了稿好本學期的教學工作,特制定以下工作計劃:

  一、指導思想及目標

  全面貫徹黨的教育方針,積極推進素質教育,努力實現“以德育教育為首,以藝術教育為特色,以提高學生綜合素質為根本”的辦學目標。以學生《體質健康》為重點深化體育課堂、體訓隊教學改革,提高體育教學質量,加強出操、集隊、集會紀律,做好出操、集隊、集會常規訓練,以德育教育為核心,在體育教育教學中注重思想教育,培養學生樹立遠大理想,注意加強提高學生團結協作能力,增強學生集體主義觀念,樹立集體主義榮譽感,培養不怕苦、不怕累、頑強拼搏、積極進取的個性,提高學生克服困難、戰勝困難的能力,為適應未來社會生活和激烈競爭奠定基礎。

  二、工作任務及要求

  1、抓好“兩課兩操一活動”,增強學生組織紀律觀念,有效提高學生身體素質。

  “兩課兩操一活動”是學校體育工作的重點,“兩課兩操一活動”質量的好壞將直接影響學生身體素質的好壞和健康況狀的好壞。因此,首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動”的思想觀念;其次要求體育教師認真鉆研體育教材,努力提高業務水平,做到寫好學期工作計劃、授課教案,多花時間備課,不打無準備之仗,

  向四十分鐘要質量,切實提高教學質量;第三是配合學校抓好早操、眼保健操工作,加強兩操紀律,增強學生組織紀律觀念,樹立遠大理想,營造良好校風、學風;第四是認真組織課外活動,要求每一位體育教師在值周期間保證課外活動時間、認真安排好課外活動內容、積極發放體育器材、充分利用現有場地器材,督促學校保障每生每天有一小時足夠活動時間和注重激發學生參加體育鍛煉,全面提高身體素質。

  2、抓好《體質健康》工作,注重新教材的培訓學習,注重領會新教材中推進素質教育的意義,注重結合我校學生實際情況進行教學改革,確保達標率、優秀率穩步提高,切實提高我校學生身體素質。

  推行《學生體質健康標準》上報工作,目前我校沒有按上級部門要求配備相關器材,但是對新教材內容的了解是初步的,對新教材中所體現出的推行素質教育意義還不夠深入,更談不上對新教材的研究,更缺乏新教材的教學經念。因此,本學期體育教學工作計劃的重心放在注重新教材的培訓學習,注重領會新教材中推進素質教育的意義,注重結合我校學生實際情況進行教學改革,探索適合我校學生身體生長發育和探索適合我校學生身心健康成長之路。

  三、教學措施

  1、積極鼓勵學生自覺鍛煉身體習慣,努力提高全校學生的體鍛達標合格率。

  2、本學期關注起始年級學生行為習慣,思想品德狀況,學生要堅持形成體育鍛煉規范化要求。

  3、要不斷加強對教學教材的研究,重視體育教師專業的發展,本學期積極開展教學基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準備開始。

  4、以據學生的特點,要主動與年級組之間配合協調,利用一些休息時間,包括中午、放學后等時間,組織年級間和班間的體育競賽,促進學生積極鍛煉身體,激勵學生為班級爭光,培養學生的榮譽感。

  5、要積極配合好教務處、政教處工作,認真組織管理好每天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式,各班進出場線路有序、隊伍整齊。

  6、各任課教師要認真組織、細心安排指導年級的體鍛課,盡量多開展學生感興趣,鍛煉有效益的小型多樣的單項性活動,滿足學生體育活動需求。

  7、積極倡導學生在體育活動中,以健康第一為指導思想,配合好學校衛生保健室對學生健康指標的有關測定,關心好學生每天的眼保健操。

體育教學工作計劃 篇3

  一、指導思想。

  按照《小學體育新課程標準》的要求,為全面貫徹黨的教育方針,認真落實《學校體育工作條例》和《全民健身計劃綱要》;堅持以“健康第一、育人第一”為宗旨,把學校體育工作作為實施素質教育的突破口;加強體育課改教研活動,努力施行新課程標準,用新的理念來強化教育教學活動。爭創學校的體育特色,培養全面發展的學生。

  二、學情分析。

  一年級共有學生39人,女生16人。一年級學生年齡小,體質相對較弱,不能進行劇烈運動。并且他們生性好動,課堂上說話隨便,注意力不集中,所以,要想上好體育課,首先要用他們樂于做的游戲引起他們上體育課的興趣,進而在游戲中讓他們學會簡單的隊列隊形,以及簡單的跑、跳、投等基本動作和技術,實現教學目標。

  三、教材分析。

  1、通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作,跑步的基本方法,學會學習方法,發展學生跳躍能力,培養學生運動興趣。

  2、通過游戲發展學生的奔跑能力,培養學生認真、負責的積極態度,團結協作的團隊精神。

  3、讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。使學生熱愛體育運動,并能樂意接受教師的指導,從而體驗成功。

  四、教學目標。

  (1)進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,

  (2)知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

  (3)進一步學會一些基本運動,游戲、韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。

  (4)體驗參加體育活動的樂趣。

  (5)遵守紀律,與同學團結合作。

  五、教學措施。

  1、認真備課,精心寫好教案。

  2、認真學習和貫徹教學大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務,掌握教材重點、難點,明確本課的教學任務及為教學方法,組織措施等。

  3、根據教學任務,提前準備和布置好場地、器材及教學用具。

  4、在教學中注意對學生能力的培養。

  5、教學原則、教學方法的運用,要從增強學生體質出發,根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學地安排好密度和運動量。

  6、教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態自然。

  7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并不斷改進教學工作,不斷提高教學質量

  8、教學中要充分發揮體育委員,小組長及積極分子的`作用,并且經常做好對他們的培養和訓練工作,使他們真正起到教師助手作用。

  9、教學中要有嚴密的組織紀律,嚴格的安全保護措施與要求,嚴防傷害事故的發生,一旦發生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

  六、教學進度安排:

  (略)

體育教學工作計劃 篇4

  新的學期開始了,為了開展良好的教學工作,進行有步驟的教學,順利完成本學期的教學任務,根據學校工作安排,特制行本學期的教學計劃。

  一、教學目標

  (一)以人為本,全面鍛煉,努力增強學生的體質。

  (二)學習基礎知識,學會科學的方法鍛煉身體,以創新的精神和實踐能力的培養為重點,培養自我鍛煉習慣,引導學生建立新的學習方式。

  二、學生基本情況分析

  五年級學生44人,他們雖然對體育活動積極參加,但由于基礎差,好勝心強,可塑性強。有些動作易變形,掌握不好,所以,本學期應在上學期基礎上,加大學習力度,因材施教,合理處理教材,全面提高,重點培養不段增強學生體質,使學生在德、智、體、美、勞這方面都能得到發展和提高。

  三、教材分析

  (一)跑是人體的基本活動能力,教材要求學生學習蹲距式起跑的基本動作方法,提高跑的基本能力,學習傳接棒方法,培養學生集體協作意識和配合能力

  (二)跳躍使學生進一步掌握和改進跳高和跳遠的動作方法,發展學生靈敏和爆發力。

  (三)投擲進一步提高學生推拋實心球技術,學習助跑擲壘球的完整動作方法,發展學生靈敏、力量等身體素質,培養學生養成鍛煉時注意安全的意識和習慣。

  (四)體操和技巧進一步提高學生隊列和體操隊型動作質量,學會滾翻、分腿騰越的動作方法,發展學生靈敏、協調性和自我控制能力,培養學生主動、刻苦頑強的拼搏精神。

  四、教學研究內容

  教材的重點是跑、跳躍和投擲,教學時應采取講練結合,加強示范,輔導等手段作為突破措施。難點是體操、技巧,教學中應采取直觀的教學方法,在教學中應加強安全保護措施,完成教學任務。

  五、教學輔導計劃

  (一)因材施教,分類指導。

  (二)培養優生,能自覺練習,善于動手,動腦的好習慣。

  (三)要加強學困生的指導,提高他們的技能水平。

  (四)教師要關心,熱愛平等對待每一個學生。

  (五)教師要定時、定點,加強優生優培輔中轉差的輔導。

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