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第二學期幼兒園大班工作計劃

2021-01-18 工作計劃

  一、班級情況分析

  本班幼兒共31名,其中男生18名,女生13名。本學期是孩子們在幼兒園的最后一學期,也是最關鍵的一學期。經過兩年多的幼兒園生活,每個幼兒在原有的基礎上都有了很大的進步與提高。

  優勢:

  大多數幼兒有著良好的生活、衛生習慣;基本能遵守活動規則,有良好的自我意識,良好的學習、行為習慣;能積極主動參加各項活動;能用多種形式表達對美的感受,有一定的審美能力。

  不足:

  部分幼兒某些方面的發展有待加強的現狀,在語言表達能力方面,通過上學期的多途徑培養,孩子們的語言表達能力有了較大的提高,但仍有部分性格較為內向的幼兒不能自信、大膽地表達。個別幼兒在學習活動中注意力分散,沒有耐心,注意力不夠集中或時間較短。

  分析以上不足后,我們特別制定以下要求:

  1、鞏固幼兒在園各方面的習慣。

  2、鼓勵個別幼兒自信、大膽地表達自己的意見。

  3、通過形式多樣化的學習活動吸引所有的幼兒的參與。

  4、因材施教,努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。

  針對鞏固我班幼兒在園各方面的習慣的目標有以下兩點:

  1、進一步培養我班幼兒的生活、衛生習慣。

  2、知道自己的事情自己做,并能主動為班集體、他人做好事。

  具體措施

  1、多提醒幼兒保持個人衛生,并能注意周圍生活環境的衛生。

  2、每天請值日生檢查一日生活中幼兒自己做的事情,如:疊被子、掛衣服等。

  3、為班級或他人做好事后,可以在自己的紀錄表上打一個五角星。

  促進我班內向幼兒大膽表達有以下措施:

  1、抓住一日活動的有利時機,多與個別幼兒孩子溝通,了解他們的內心世界。

  2、多進行混班活動,使其找到地朋友,幫助部分幼兒更自信、更自如得與別人溝通。

  激發個別注意力分散幼兒的.興趣,使之投入到活動中應做到以下幾點:

  1、本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動。

  2、開展形式多樣的主題活動,使所有的幼兒都對活動內容產生興趣。

  3、及時抓住不同幼兒的興趣點,地體現幼兒的參與性和主體地位,培養幼兒的主動性學習和探究性學習。 4、開展“我要上小學”的主題活動,適當地布置作業培養幼兒的任務意識,活動之中加強幼兒的規則意識。另外,參觀小學,開展角色游戲模擬小學、調整座位,適當延長活動時間等等,為幼兒進入小學打好基礎。

  二、安全工作

  目標:

  安全工作放第一,保證每位幼兒的身心健康。(用過)

  措施:

  1、在一日活動中時刻提醒幼兒,教育幼兒遇到危險時要盡快告訴成人。

  2、根據每月、每周的教育目標,有針對性的進行安全教育。

  3、每周深入開展安全活動,樹立良好的安全意識和自我保護能力。

  三、家長工作

  目標:

  努力做好家長工作,進一步提高家長滿意度。

  措施:

  1、召開家長會,定期與家委會成員溝通,請他們為我班工作出謀劃策。

  2、定期更換家園共育欄目的內容,向家長們宣傳和溝通本班開展的每一項工作。

  3、邀請家長和孩子一起收集主題資料,培養幼兒的任務意識。

  4、繼續在家校互動中與家長進行溝通,將新學的知識貼在上,以便家長給孩子復習。

  四、學期目標

  生活:

  1、有基本的生活自理能力,養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣,獨立自信地做力所能及的事情。

  2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂,尊重他人的需要。形成良好的自

  我意識、規則意識,學習評價自己和同伴。

  運動:

  1、積極參加體育活動,大膽嘗試充滿民俗特點的活動,獲得身體活動的經驗,

  動作協調、靈活。

  2、具有安全意識和初步的自我保護能力。

  學習:

  1、探究、操作、實驗,對事物變化發展的過程感興趣,積極嘗試用簡單的認知

  方法發現問題、解決問題。

  2、了解社區內及城市其他典型的設施、景觀,參與民間節日活動,萌發愛家長、

  愛祖國的情感。

  3、了解顯示生活中數的實際意義,能從生活和游戲中感受事物數量關系,獲得

  一些時間、空間概念,會進行比較、推理等智力活動。

  4、與家長共同做好幼小銜接工作,圍繞兒童學習適應與社會適應能力的提高,

  建立聯系并適時反饋。

  游戲:

  1、積極的情感體驗,讓幼兒在自由感、安全感、成功感的體驗中,獲得愉悅、樂觀和自信。

  2、能從多方面感知周圍生活中的美,能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、制作、構造、故事表演、角色游戲等形式表現自己的感受、體驗,想象與創造。

  多元閱讀目標:

  1、關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字,嘗試用圖像、文字、符號等形

  式表達自己的意思。

  2、對與自己生活密切相關的人產生認同感、親切感,能覺察并尊重他人的情緒

  和需要。

  3、提供機會幫助兒童發展人際智能,提高兒童自行解決問題的能力。

  五、月安排

  二、三月份:早操律動評比、區角活動評比、實踐活動

  措施:

  1、早操評比前保證每天一至兩小時的排練,中間半小時休息一次,不讓幼兒過分勞累。

  2、開學初與同年級組老師一起商量、制作區角材料,在平時帶班時觀察孩子們玩的情況,與孩子們共同創設區角。

  3、教師準備實踐活動,為活動內容豐富、梳理幼兒已有經驗。

  四月份:為“民間游戲展示”作準備、培養幼兒對音樂欣賞的興趣

  措施:

  1、每兩周的民間游戲做深做透,爭取每個孩子都會玩。 12

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