外國語實驗學校初三5班班主任工作計劃

2021-06-12 工作計劃

　　一、情況分析

　　接手（5）班的班主任工作已一年了，對學生的情況也了解得比較透徹了，現將其情況大致分析如下：班中學生38人。平時，學生對自己會偶爾要求不太嚴格，有的行為顯得較為散漫，比如：有人會忘穿校服褲子，有人會發型不合格，有人會較迷戀電腦游戲等等。班級的學習狀況不很樂觀--跟學生本身應有的水平尚有些距離。新學年中，學生應不斷努力，積極前進，并制定學習計劃。

　　二、指導思想

　　依據學校工作計劃，依據學校德育實施計劃，堅持以自主與責任為主題，加強行為規范教育，深化愛國主義教育。以五項評比為載體，做好德育工作的滲透和遷移，學習型家庭的研討。堅持以課內滲透為主題，課外延伸為增長點；堅持熱愛共產黨，深入開展愛國主義、集體主義和社會主義教育；提倡學校道德規范：愛校守法，明理誠信，友善團結，勤儉自強，敬業奉獻切實幫助學生做到以德育人，德智并舉，探究發展，學會生存．學會做人。加強培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進素質教育。

　　三、具體工作內容、措施

　�。ㄒ唬┑掠宰灾髋c責任為主題，不斷深入愛國主義教育。

　　1、規范升旗儀式，發揮學生的自主管理，增強學生的愛國主義責任感，熟悉國旗知識的教育內容，加強歌頌中國共產黨領導的`教育。

　　2、開展以自主與責任教育，以學生發展為本，培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據校計劃，從五個途徑（認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育〕加強自主與責任教育。

　　3、結合教師節、國慶節、敬老節，不斷開展尊師領師．愛生重教，尊老愛老，團結友愛的傳統教育，并在學生中評選積極分子，宣傳先進事跡。

　　4、開展以迎接中考，邁好人生第一步為中心，制訂主題班會內容。作為班主任要加強指導。

　　5、以五愛教育為基本內容，以五心教育為重點，從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現在的自我；從對小事負責做起；牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養學生愿意做小事，學會做小事。在實踐中增強責任感。繼續開展（5）班光榮我光榮，我為（5）班添光榮。深入開展五項平筆活動，繼續開展一幫一結對子活動，樹立良好的班風與學風。

　�。ǘ├^續加強行為規范教育

　　以幫助學生學會做人、學會主存為方向，以培養學生善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標，以日常行為規范養成為助手，以校園文化建設為載體，進行中學生行為規范文明禮儀等系列教育。

　　l、以中學生行為規范要求每位學生，加強道德規范宣傳教育，努力做到愛校守法，明理誠信、友善團結，勤儉自強，敬業奉獻。重點是六個文明、一日常規、行為規范養成教育，創設良好班風，樹學風。

　　（1）認真學習本校的德育工作計劃，本班應根據本班特點，有目標、有措施，創設自己的特色班。

　　根據我班以往的表現，我班決定成立體育特色班，在學校的各項文體活動中爭取好成績。以體育為基礎增強學生的自信心，在學習上同樣奮勇向前，取得較大的進步。

　　（2）由于我班以前的行為規范不太好，在行為規范教育中前五周重點抓文明休息、文明交往，并同時對文明上課的二分鐘預備鈴進行檢查。

　�。�3）從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風。

　　2、加強基礎道德教育

　　基礎道德教育是教會學生做人的基本準則，是行為規范教育的重要內容。從對自己負責做起，從自我評價做起。堅持以德育人，應用責任感的有關知識，對自己做事的態度、能力、完成情況進行判斷。堅持自我學習，提高自我評價的自覺性和能力。結合教師節、國慶節、老人節等活動，開展愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物，增強自主與責任，樹班民、創學風、有理想、會創新，做一個遵紀守法的好公民。

　　3、以學生為主體，以學生發展為本，以學生創新能力大方向，以自主與責任為主題。加強紀律、衛生、財產、廣播操等各項檢查活動，努力爭創文明班、示范班。

　�。�1）以創建綠色學校為載體，推進研究性課程：學會生存，注意生存環境，改善生存環境質量，人人愛護環境，保綠保潔美化環境。增強愛美光榮，破壞可恥增強創新意識，人人動手，變廢為寶，走近自然，親近自然。

　�。�2）愛護公共財物，每個學生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。

　�。�3）培養良好的衛生習慣，堅持每天晨掃和午掃。校內禁用餐巾紙，禁吃口香糖，嚴禁亂扔紙屑雜物。

　�。�4）廣播操加強進出場紀律的檢查和指導。積極參加校秋季運動會，培養集體主義觀念。

　�。�5）放強二課、二操。眼保健操工作要進一步做到正確到位，堅待每周的健康教育。

　�。ㄈ┑掠ぷ鞯臐B透工作

　　堅持以德育為核心，以教學為中心的工作。繼續組織一幫一結對子活動，創良好班風、學風。及時做好早期預防和行為偏差學生的轉化工作，及時做好學業較差學生的工作。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學主要充分利用心理咨詢室，加強咨詢、指導、糾正工作。

　　作為班主任必須加強對學生的家訪工作。學生缺席，班主任及時家訪或與監護人聯系，并作好家訪記錄。學生入校后不得隨意離校，如確要回去，年級主任必須開出門條方可離校。

　　總之，一切工作均圍繞學生身心健康的良好發展，并使學生能較順利的通過中考，邁好青春第一步。