從一開始結結巴巴地閱讀到后來能夠通順地閱讀，我也體會到孩子剛開始發語音不容易，以前自己總說孩子讀得太不流暢，其實自己也差不多。后來自己每次發語音之前，我都多練幾次。這個過程不僅是給孩子樹立榜樣，自己也得到了不少的提升。
這本書分成兩大部分：
文章第一部分“為什么要晨讀十分鐘”到“晨讀十分鐘創造的幸福教室”，讓孩子們學到了如何沉浸在書中，變得好問，愛上寫作，發現學習樂趣。
第二部分主要是家庭和學校營造一個好的'閱讀氛圍，培養愛讀書的孩子從初級讀者到高級讀者的78個策略。最后的附錄是針對不同題材，不同狀況，不同年齡段的閱讀方法。
書已經讀完，但總是覺得還不夠，因為書中有很多方法都還沒有實現，只有學以致用才能體現這本書的價值。自己以前是孩子愿意看什么書，我就買什么書，沒有什么計劃性�？戳诉@本書以后，我覺得自己對孩子的閱讀指導有了更多的理解。作為一個家長都希望自己的孩子優秀，怎樣才能優秀呢？就像書上所說離不開學校老師、家長、以及學生三者齊心來完成，那么學生更快樂，家庭會更美滿，校園也會更幸福。
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