《中小學生守則》學習活動總結

2023-06-23 學習總結

　　一個精彩的活動已經圓滿收官，我們的個人能力得到了很大進步，現在這個時候，你會有怎樣的總結呢？一起來學習活動總結是如何寫的吧，以下是小編收集整理的《中小學生守則》學習活動總結范文，希望能夠幫助到大家。

　　《中小學生守則》學習活動總結1

　　根據xx省教育廳關于學習宣傳貫徹《中小學生守則（20xx年修訂）》的通知和xx市、xx縣教育局的安排，并結合我校的實際情況，我校從第十二周開始，開展了為期四周的宣傳教育活動。新《守則》涵蓋了學生德智體美勞全面發展的基本要求，對學生良好行為習慣的養成及學校良好校風、學風、教風的形成具有重要作用；新《守則》既保留了舊版中仍具有時代價值、體現中華傳統美德、應長期堅持的內容，又補充了一些更具操作性、學生可以做到的具體行為規范內容，充分體現了學生為本的教育理念。學校領導對這次的教育活動高度重視和大力支持，特制訂了貫徹學習宣傳實施方案，現將本次的學習宣傳貫徹活動總結如下：

　　一、成立宣傳教育活動領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　二、具體實施

　　（一）、宣傳發動階段，時間：第十二周

　　1、對原來張貼在學校、各班內的舊版《中小學生守則》進行了更新，換上了新版的《中小學生守則》。

　　2、印刷新版《中小學生守則》發給每位學生。

　　3、利用“校園廣播”進行宣傳

　　4、利用科學樓大門口前LED顯示屏循環播放新版《中小學生守則》

　　（二）、教育活動開展階段，時間：第十三、十四周

　　1、利用國旗下講話對新《中小學生守則》進行了解讀，提高了全校師生對新《中小學生守則》的認識，指出了貫徹和執行新《守則》的意義。

　　2、召開了班主任會議，與全體班主任學習新版《中小學生守則》，明確新《中小學生守則》精神及宣傳學習的重要性，向全體班主任傳達宣傳學習的具體操作要求、活動步驟。

　　3、班主任利用班會課開好學習新《中小學生守則》的主題班會，通過老師主講、學生討論交流等多種形式使全體學生領會新《中小學生守則》的精神、指導思想、重要意義。并要求每個學生寫一篇學習的心得體會。

　　4、每班上交三篇優秀的學習新《中小學生守則》心得體會到德育處，德育處組織人員評獎。其余的學習心得體會各班張貼到墻報欄，團委組織團干部分級進行評獎。

　　5、“校園廣播”對優秀的心得體會進行廣播、宣傳。

　　6、各班組織學生觀看視頻，讓學生熟識相關知識和對新《守則》的`理解。通過觀看視頻使學生了解當前社會變化、時代的變遷，讓學生具有使命感、責任感。

　　（三）宣傳活動的總結反思階段，時間：第十五周

　　通過組織學生認真學習新《中學生守則》，規范學生的言行，讓學生對自己的行為習慣、人生觀、價值觀有了深刻的認識和領會。校園呈現出新景象，紀律明顯好轉。減少了遲到、早退和亂扔垃圾的現象，學生留長發、戴首飾的不良習慣得到了糾正，杜絕了亂踏花木、亂扔垃圾的現象，學生見到老師能主動問好。

　　中小學生的養成教育是一項長期的工作，我們將不斷總結經驗，將《中學生守則》作為養成教育一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐校園。

　　《中小學生守則》學習活動總結2

　　根據上級教育領導部門的統一安排，并結合工作實際，我校開展了為期一個多月的新版《中小學生守則》學習教育活動，修訂后的《中小學生守則》充分體現了教育的時代性和針對性，認真貫徹《中小學生守則》是新時期加強學校德育工作的重要舉措，對學生身心健康的發展，對良好校風、班風、學風的形成，起到了積極的促進作用，對此學校領導高度重視，制定和實施活動方案，多措并舉，現特將實施情況總結如下：

　　一、成立《中小學生守則》學習活動領導小組，由分管副校長具體負責，政教處牽頭，明確責任，分管到人，集體合作，共同完成此次學習活動。

　　二、活動開展階段：

　　（一）、宣傳發動，通過班主任例會布置相關任務，要求每個班認真學習新版《中小學生守則》，使學生加深對其的了解，并結合時代特點轉化為內在的精神氣質。政教處制定切實可行的方案，張貼在一樓大廳，并提前印制《中小學生守則》，做到人手一份。

　　（二）、具體實施

　　1、召開主題班會，組織學生統一學習新版守則，并在班級內部進行學習交流，讓學生談感悟談收獲，理解其深刻內涵。

　　2、開展豐富多彩的比賽活動，圍繞對《中小學生守則》主題的理解，班級之間開展黑板報比賽，學校開展征文活動，評選出一二三等獎，調動學生學習參與的積極性。

　　3、利用升國旗時間進行教育，讓優秀學生代表暢談學習新版守則的心得體會，與大家共享，了解如何根據時代變遷，進行學生角色的.轉化和應對。

　　通過此次學習活動，學生對自己的世界觀、人生觀、價值觀以及日常行為習慣進行的新的總結反思，很多學生積極參與宣傳《中小學生守則》，全校形成了濃厚的學習氛圍，達到了預期的教育效果。