各位老師，各位同學：
早上好！
我們是幸運的，因為我們出生在一個高速發展的時代，我們也是不幸的，因為我們出生在一個因高速發展而顯得錯綜復雜的時代。
首先，這是一個信息大爆炸的時代，但別讓手機偷走你的夢想。
周五有家長向我反映學生的學習情況，說數學課聽聽都懂，提筆就慫，不拿手機查一下題目都不會做，這是個典型的因信息發展造成負面影響的案例。因為理性思維不是小猿搜題搜出來的，諾貝爾獎不是靠百度出來的，
再如游戲本身沒什么不好，但萬事有度，過了就是農藥，再好的游戲也是建立在二進制的代碼、腳本上的，別以為自己跳的很歡，說到底玩家不過就是傀儡和木偶，線在程序員手里拎著。
還有，抖音、直播、微信、微博等APP都是建立追求感官刺激的基礎上的，美其名曰碎片化學習，實則學習碎片化、思維分散化、效率極小化、能力有限化！當然，上面列的只是少部分同學的現象，反過來，大批同學的努力讓我們看到了年輕人的堅持，給我們作出了榜樣。
同學們，在這信息大爆炸的年代，請你穩住底盤，堅守寂寞，別讓手機偷走你的夢想。
其次，這是一個經濟高速發展、角色急劇轉型的年代，請別讓社會模糊你的底色。
青春的底色本應該是純潔的，無瑕的，拼搏的。經濟的高速增長勢必會導致精神文明的發展的'相對滯后，導致出現一些渾濁，影響同學們的判斷，如在校園中，教室內，課堂上，總是有那么多不和諧、不文明、不博雅的現象的存在。三觀不正、輕言放棄、言語粗魯、隨手扔垃圾等現象時有發生。同學們，博雅在哪里？文明在哪里？不在廣告里，不在照片里，而是在你的舉手投足間，在你的氣場里。
當然，大部分同學是很好的。在這里給大家讀一個很普通的上周五我們圖書館的章老師發在教師群里的一個信息：“剛才課間時，一位不愿留名的同學將他人丟棄在書吧未曾借閱的新書，送回圖書館。為這位同學點贊！并致以謝意！”我不知道也沒必要知道他是誰，因為他代表了我們一中無數正在蓬勃成長的年輕人，我們為這樣不經意的善舉點贊。
同學們，成長或許有點累，但請加強行為修養，提高做人格局，保護青春底色。
最后，這是一個標榜自己張揚個性的時代，但別因個性迷失你的方向。
經常看到有部分同學拒絕與父母的溝通，總說父母很low很out，甚至有極端的同學以征服家長為樂，以自己在家地位排名第一為榮！我在政教處經常處理違規違紀的同學，最讓我感到心痛的不是同學的表現和反應，而是當家長來校時的那種愧疚之情、無奈之神甚至悔恨之淚。百善孝為先，如果一個人不能讓養育自己的父母感到放心、舒心和安心，那我想這樣的人與別人相處也不會和諧的，與自己相處也會是很別扭的。
還有部分同學不會處理個體與集體之間的平衡，在碰到個人利益與集體利益發生矛盾時，堅持以個人為中心，甚至自私自利，不顧同學的利益。如個別男女生之間的交往，不管同學的感受，一意孤行，還以所謂的個性張揚來為自己找理由。沒錯，現代社會是開放的社會，但是任何的自由都是以規矩作為底線的，西奧多.羅斯福說過：“沒有自由的秩序和沒有秩序的自由，同樣具有破壞性”。
如我們現在要求上放學期間家長一律不許接送，出臺這樣的政策背景是明確的，用意是良好的，但是還是有部分同學不能理解甚至家住的很近還要求父母接送。從昨晚開始，高一的部分同學也參加晚自習了，接送孩子的家長很多，老師再次在此申明，除非特殊原因，上下學期間一律不許接送，請還在接送的同學回家后與父母溝通并協商最佳出行方案，學校會采取針對性的措施。這不只是為了檢查，更重要的是為了安全、為了培養自立能力、為了按規范出行。
同學們，個性不是一個頭箍、一張標簽、一種刻意的追求，而是內心修煉成熟后的一種氣息的自然散發。這是一個個性張揚的時代，但請別因個性迷失你的方向。
同學們，別讓手機偷走你的夢想，別讓社會模糊你的底色，別讓個性迷失你的方向。因為生命很貴，請別浪費；青春很美，努力無悔！
謝謝大家！
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