聆聽x老師的課，她的教學風格親切、自然、渾然天成。每次聽她的課，都會有不一樣的收獲。這次，她講的是繪本故事《大腳丫跳芭蕾》，深課堂上，她似乎沒有多說話，僅僅圍繞著“我發現……我認為……”展開話題，通過教師的巧妙引導，寥寥數語，便將孩子們引入一個簡單卻又深刻的世界。
很喜歡竇老師一開始的導入，簡潔而明了，通過觀察圖片，讓孩子展開想象，有了這樣的想象，有這樣的期待，于是閱讀便產生了，孩子們是從內心愛上閱讀，而不是為了讀而讀。在短短的幾十分鐘里，竇老師讓所有的'孩子的心都聚集在了一起，去感悟繪本，感悟女主角的情感變化，感悟人生。每一個學生在她的課堂里都是一種享受，我想，這是一種功力，也是我們作為年輕教師必須要學習的。印象很深刻的是，竇老師的話并不多，她雖然倡導朗讀教學，并把朗讀貫穿全課堂，促使學生在朗讀中理解文本，但是她并沒有刻意的去強調“重讀每個字詞”，因為那是一種把老師的感悟強加給學生之上的朗讀，而《新課標》恰恰尊學生獨特的閱讀體驗和感受。
我們是在提倡高效課堂，以學生為本，但不等于忽視教師的地位，教師的引導依舊非常重要，但是引導需要技巧，這節課，就在她的引導下，孩子們就這樣一步步的走下來，慢慢地在這本書中我們有了那么多的發現，合上書，總有回味，孩子們開始回憶，并不時的產生辯論，我想孩子們一定對這節課記憶猶新。
課后，竇老師作了題為《基于學生核心素養發展的“１＋Ｘ課程”建構》的專題報告，她由三個故事引發大家關于核心素養的思考，結合附小“１＋Ｘ課程”的探索與實踐，展現了清華附小基于學生核心素養發展所進行的課程整合的嘗試，提出附小學生培養的六大核心素養：家國情懷、公共道德、身心健康、社會參與、學會學習、國際視野。
特級教師們在課堂上瀟灑自如的風采，讓我羨慕；他們的文學水平讓我贊嘆；他們對語文教學最高境界不懈追求的精神更讓我慚愧。我深深地體會到每一次的教研活動都是一次學習，都是一次促進我積極向上的動力。
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