《林沖棒打洪教頭》是蘇教版五年級語文中的一篇課文，根據小說《水滸》中的部分章節改編入選。小說作為小學語文教材中的一部分，如何進行有效的教學是我的困惑之一。
有幸，聆聽了段寶敏老師執教的《林沖棒打洪教頭》第二課時的教學。可以這樣說，段老師對于這一文體的把握和教學，有著自己獨到的理解，非常值得我學習、借鑒。
我來談談對于這節課我學習的體會和感受。
首先，上課之前，學生讀詩詞時所表現出來的氣場，是學生平時讀書積累，厚積而薄發出來的語文素養也就是大家常說的“腹有詩書氣自華”，從學生身上可以看出教師的素質，在之后的'課堂教學中，學生的朗讀和發言也可以看出老師平時對學生語文素養的培養所付出的努力。作為農村教師我想把我學習到的好的東西帶給我的學生，提升自身教學水平的同時，提高學生的語文素養。讓他們也能感受到讀書帶給他們的快樂和益處。
其次，從老師的課堂來看，緊緊抓住賞析故事情節中的人物——林沖、洪教頭這一教學重點，組織學生圈畫批注進行自主閱讀，結合具體的語言材料感受林沖的武藝高強、謙遜忍讓，洪教頭的武藝稀松、傲慢無禮。在整個的教學過程中，有靜態的默讀、瀏覽，也有入情入境的朗讀、表演，學生的感悟水到渠成。因為低年級和高年級的上課風格和對文本的剖析都有所不同，所以，對段老師循循善誘的指導朗讀和對人物的理解分析，讓教低年級的我茅塞頓開、受益匪淺。
總之，老師嚴謹認真，細膩真摯，有很強的課堂掌控能力，這些都給聽課的老師留下了深刻的印象。
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