本課最大的亮點是通過如何掌握萬里長城的建筑構建這一任務主線，設置情境，將知識融入實踐任務之中，先做后教。同時體現行業氣息、地方特色，突出學法指導，注重學生職業情感培養，由淺入深、由表及里，在動靜相宜間達到了理想的教學效果。教師本科成功之處體現為：
1、樹立了積極樂觀的學生觀。教師在教學中充分尊重每一個學生的智力特點，通過媒體展示、教師自身展示、學生講解展示等多種教學手段，挖掘學生的興趣點，讓學生們都生活在老師的欣賞與尊重之中，并由此培養學生的自信。
2、關注任務設計的梯度。根據任務的難易程度設計教學，本堂課從個體到小組再到班級三個任務設計圍繞教學內容有單一的，也有綜合的；有個人獨立完成的也有團隊合作的；任務有簡單模仿的，也有探索創新的。
3、體現行業氣息和特色。忽略了學生感受的`課堂必定是失敗的。課堂上教師尋找學生盡可能熟悉的、有興趣的、有所知而又不全知的內容。同時捕捉行業信息，創設職業情境，把行業“熱點”、社會生活“活水”引入課堂，調動學生渴求新知的欲望。同時常識性地提出一些問題，自主合作，自主探究，形成一定的競爭機制，激發學生的思考，活躍課堂氣氛。
建議：
1、小組分工后要注意訓練過程中個性化問題和共性化問題的整合和解決。
2、要注意工作的分解和連續的整合。
3、要注意根據動作難易程度后對時間的安排。
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