親愛的同學(xué)們、老師們：
今天陽光燦爛，校園里鮮花盛開。在這最漂亮的六棵桂花樹下，盛開著這些紅艷艷的花兒，你知道它的名字嗎？它是西洋杜鵑，是中國杜鵑與歐洲杜鵑經(jīng)過反復(fù)雜交選育而成的。杜鵑花的花語是代表愛的喜悅。學(xué)校借這一朵朵盛開的杜鵑祝福全體師生在新的學(xué)期里相親相愛，和諧幸福。
今天的講話，我給大家講兩個故事。
第一個故事的主人公是董卿阿姨。董卿阿姨大家都認識。2005年，董卿首次亮相央視春晚，此后，連續(xù)十三年主持央視春節(jié)聯(lián)歡晚會。連續(xù)八年被評為央視年度“央視十佳主持人”。今年年初，驚艷朋友圈的《中國詩詞大會》第二季完美收官了，人們記住了參賽的才男才女，當然也記住了這檔節(jié)目主持人：董卿。沒錯，她又紅了。不過這一次，跟她在春晚的口紅相比，人們更喜歡她“腹有詩書氣自華”的內(nèi)在美。
說到《中國詩詞大會》的現(xiàn)場，堪稱驚艷！這里沒有浮夸的網(wǎng)絡(luò)用語，只有中國千年文化的精華，百余位選手嘉賓以文會友，那么選誰做主持人，至關(guān)重要。她必須有足夠的能力串聯(lián)起整個節(jié)目，單靠美麗的外表和機敏的臨場反應(yīng)可不行。這時，董卿進入節(jié)目組視野，她能行嗎？
事實證明，這是一個正確的選擇，也是一個美麗的選擇。每一期節(jié)目的開場白，董卿必會引用不同的詩句來烘托，現(xiàn)場頓時詩意盎然。第七場，選手王軼隆在現(xiàn)場得知母親病重，決定回家照看母親。董卿祝福他的話，讓人溫暖，甚至讓人淚奔： “所謂父女母子一場，終究有一別，就讓我們一起懷著倒計時的那種心態(tài)，珍惜在一起的日子。這是一個空缺，但更是一個圓滿，希望王軼隆的媽媽早日康復(fù)。”第八場，百人團中有一位選手告訴董卿，自己的父親是一位盲人，從小全憑著口口相傳的方式教他文學(xué)詩詞，這一習(xí)慣堅持了十幾年才有了站在這里的機會。
董卿立即說出了阿根廷盲人作家博爾赫斯曾說過的一句話鼓勵他：“上天給了我浩瀚的書海，和一雙看不見的眼睛，即便如此，我依然暗暗設(shè)想，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣。”參賽的百人團中，還有一位只讀過四年書的農(nóng)民大叔，愛好卻是寫詩作詞。董卿聽后對他說：“因為那詩啊，就像那荒漠中的一點綠色，始終帶給他一些希望，一些渴求，用有限的水去澆灌它，慢慢慢慢地破土，再生長，一直到今天。”甚至還鼓勵這位大叔：“所以即便您今天答錯了，那也是在我們現(xiàn)場最美麗的一個錯誤。”流水的選手，鐵打的董卿。
詩詞歌賦信手拈來，名著典故脫口而出，現(xiàn)場的董卿一顰一笑，吳儂軟語，都能贏得陣陣掌聲，成功將這個節(jié)目提升了一個層次。其實，董卿對詩詞歌賦的熱愛，并不遜色于現(xiàn)場的任何選手，后來她說：“我絲毫沒覺得《中國詩詞大會》是一場競賽，對我來說，這就是一場狂歡。”人們這樣評價董卿，這不是一朝一夕就能形成的能力，若是沒有大量的知識底蘊做支撐，根本不能有現(xiàn)場這樣引經(jīng)據(jù)典、娓娓道來的應(yīng)變能力。對于董卿在中國詩詞大會中完美的現(xiàn)場表現(xiàn)，太多人對她不吝溢美之詞：“主持人董卿的文學(xué)修養(yǎng)，和臨場應(yīng)變能力令人贊嘆，瞬間秒殺其他無品味節(jié)目”。
我想借董卿阿姨的故事告訴大家：你的氣質(zhì)，你的成功，來自于你走過的路，讀過的書。我希望每一位老師和同學(xué)，趁著最美的時光，好讀書，讀好書。正如昨天記者姐姐采訪113班同學(xué)時，你的新年愿望是什么時，他說：讀書讀書再讀書。他的談吐自信又大方，我想這和他熱愛讀書是有關(guān)系的。如果你想更有氣質(zhì)更聰明更自信，請你向董卿阿姨向同學(xué)一樣熱愛讀書吧。本周星期六，和爸爸媽媽進一次書店買幾本好書回來和大家分享吧。
第二個故事的主人公是一個小男孩。這個小男孩思考的問題可能正是我們思考的問題。有一天，男孩問爸爸。“爸爸，為什么要上學(xué)呢？”爸爸：“兒子，你知道嗎？一顆小樹長1年的話，只能用來做籬笆，或當柴燒。10年的'樹可以做檁條。20年的樹用處就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具……一個小孩子如果不上學(xué)，他7歲就可以放羊，長大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了別的。
如果上6年學(xué)，小學(xué)畢業(yè)，在農(nóng)村他可以用一些新技術(shù)種地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以當個小商小販，小學(xué)的知識夠用了。如果上9年學(xué)，初中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)一些機械的操作了。如果上12年學(xué)，高中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)很多機械的修理了。
如果大學(xué)畢業(yè)，他就可以設(shè)計高樓大廈，鐵路橋梁了。如果他碩士博士畢業(yè)，他就可能發(fā)明創(chuàng)造出一些我們原來沒有的東西。”爸爸說：“知道了嗎?”兒子：“知道了。”爸爸說：“放羊、種地、當保安，丟人不丟人？”兒子：“丟人。”爸爸說：“兒子，不丟人。他們不偷不搶，干活賺錢，養(yǎng)活自己的孩子和父母，一點也不丟人。不是說不上學(xué)，或上學(xué)少就沒用。就像一年的小樹一樣，有用，但用處不如大樹多。不讀書或讀書少也有用，但對社會的貢獻少，他們賺的錢就少。讀書多，花的錢也多，用的時間也多，但是對社會對國家的貢獻大，自己賺的錢也多。”兒子：“我明白了，我要好好讀書。”
后來，這個男孩好好上學(xué)，用心學(xué)習(xí)，他成了棟梁之材。
我希望大家也聽明白了故事中爸爸說的話。
而我親愛的老師們，我想大家從這個故事中也一定獲得了如何與孩子交流的啟迪。
老師們、同學(xué)們，20XX，讓我們走更多的路，讀更多的書吧，因為我們要做自信的、有氣質(zhì)的，充滿智慧的工農(nóng)人 ！
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