現在的幼兒大多生活在父母精心的呵護下，由于都是獨生子女，所以家長對于子女的教育也就特別的關注。鋼琴、舞蹈、小小主持人、拉丁舞、圍棋、英語……這些我們小時候視為特長的活動，對于現在的孩子來說已經算不上什么了，他們現在缺少的卻是一塊可以展示它們的舞臺，一個讓他們與老師、伙伴交流的機會，一個提高自信心的空間。孩子們學的東西、懂得東西多了，可是自信心卻沒有隨之增多。常常在與家長的交流中聽到這樣的抱怨：“我們**在家話可多了，不知道為什么一到幼兒園就不愛說話了；**很膽小，不怎么敢在人多的地方表演；我們**都不怎么喜歡和小朋友交往，總喜歡一個人在那里玩。”家長的這些困惑，也帶給我許多的思考，如何在集體中培養幼兒的自信心以及如何來增進幼兒間的交往呢？于是我們的小舞臺便在我的思考中誕生了。
一、建立起家園溝通的橋梁
我們的小舞臺是一個讓幼兒展示自己的地方，由于需要小朋友上臺在集體中展示自己，所以我們首先要取得家長的配合。在我的實踐教學中，家長朋友們對于我們開設這樣的活動課程感覺到十分滿意，認為我們給幼兒提供了增強自信心的機會。綱要中提到“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與。”我們的這個小舞臺就是在堅持這個原則的基礎上，在解決家長提出的問題以及培養幼兒的基礎上建立起來的，所以取得了家長朋友的極力支持。每月的一至兩次表演前，我們都會事先通知家長，以便讓家長與幼兒有足夠的時間準備好表演的節目。這個活動大大地加強了家園的溝通，為老師和家長建立起了一座溝通的橋梁。
二、增進了幼兒的自信心以及幼兒間的交往
這個舞臺建立的初衷便是為幼兒提供一個展示自我的平臺，讓幼兒通過在集體中展示自己來增進幼兒的自信心。我們的教室有個紅色的舞臺（家長制作提供的），這樣就讓幼兒有了一種站在真正舞臺上的感覺，孩子們對于這種新鮮的事表現出了濃厚的興趣。所謂興趣是最好的老師，孩子們有了興趣后，便有了推動他走上舞臺的動力。加之老師與爸爸媽媽的鼓勵，孩子們的信心就在不知不覺中慢慢的積累起來。孩子們的每一次上臺和下臺，我都讓其他的幼兒為之鼓掌表示鼓勵及感謝。孩子們在同伴的`掌聲中也得到了鼓勵，也就有了再次走上舞臺的信心，這樣他的自信心也就得到了鍛煉。有的孩子過于膽小，還不敢自己站在舞臺上表演節目，這個時候我們就會鼓勵幼兒可以和同伴一起表演節目，在鼓勵他的同時，也增進了幼兒與同伴間的交往。
三、分享小站分享快樂
幼兒在表演的時候，老師會用相機記錄下幼兒表演的點滴。這些照片呢，我們會將它放在我們的分享小站中，讓家長與幼兒一同分享。上臺表演的幼兒會感到十分的自豪，而沒有上臺的幼兒也會在無形中形成一種我也要上臺表演的欲望，這就使我們的舞臺發揮了他們的作用，讓更多的幼兒走上來，并且自信的走下去。家長朋友能夠在分享小站中，分享到他們所看不到的東西，使得家長更全面的了解我們的活動，這就更好的推動了家園的配合。
總之，我們的小舞臺在家長的配合和孩子們的歡呼聲中建立起來了，并且有更多的幼兒走上太臺來為大家表演節目，我總告訴孩子們，不管你表演的怎么樣，老師都覺得你是最棒的。是的，只要孩子們能勇敢的走到集體中來為大家表演，那他就是最棒的了。其實小舞臺只是一個形式而已，更多的還是要讓幼兒在鍛煉自己、展示自己的形式下來增強自信心，使得他變成一個“勇敢、自信”的小勇士。我想我們的舞臺會繼續下去，會有更多的孩子走上來，并且自信的走下去的。
【為幼兒提供一個展示自我的舞臺家長會講話稿】相關文章：
幼兒園大班家長會講話稿(8篇)12-29
幼兒園大班家長會講話稿8篇12-29
幼兒園大班家長會講話稿(通用8篇)01-16
幼兒園期末家長會講話稿范文（精選6篇）12-28
生活老師在家長會上的講話稿01-15
家長會上校長講話稿01-16
有關家長會校長講話稿01-15
學生復課家長會講話稿01-15
高中家長會老師講話稿01-05
家長會優秀家長講話稿01-03