一、優(yōu)點(diǎn)
圍繞教學(xué)目標(biāo)確定活動(dòng)主題。本課為復(fù)習(xí)課，教學(xué)目標(biāo)非常明確，即讓學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握知識(shí)整理的方法，將零亂的知識(shí)系統(tǒng)化。圍繞這一目標(biāo)，笑珍老師利用二幅圖：“美國(guó)地形圖”、“中國(guó)一路一帶建設(shè)圖”，通過師生互動(dòng)、小組合作等活動(dòng)，將很多零散的知識(shí)要點(diǎn)串連起來，如：七大洲四大洋的位置、中國(guó)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱及行政中心、中國(guó)地形、氣候類型、當(dāng)?shù)氐?人文環(huán)境、生活特色等等。通過讀圖，學(xué)生較為系統(tǒng)的掌握了雜七雜八的知識(shí)，也掌握了怎樣整理知識(shí)的方法要領(lǐng)，也學(xué)會(huì)利用地圖從不同角度挖掘問題、分析問題、獲取可能多的信息。應(yīng)該說，本節(jié)課較有質(zhì)量地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
二、探討之處
用“一路一帶”鐵路線串連林林總總的中國(guó)地理知識(shí)，感覺較空泛，沒有重點(diǎn)，缺乏分析，學(xué)生只是了解一些記憶性的知識(shí)，缺乏深層的分析思考。復(fù)習(xí)的內(nèi)容沒有突出“人地關(guān)系”這關(guān)鍵詞。
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