今天我聽了景老師的《比的意義》一堂課，景老師的教學很精彩，很值得我學習：
本課的導入景老師從學生的實際出發(fā)，由“一輛汽車2小時行駛90千米”這個范例引出課題，問題情境的創(chuàng)設(shè)立足于學生的現(xiàn)實生活，貼近學生的認知背景，在開放性問題情境中，學生思維活躍，并積極主動地從多角度去思考問題，變“讓我學”為“我要學”。在學習比的意義的時候，景老師考慮到學生對“比”缺乏感性上認知，所以采用“導、撥”的方法，引導學生明確：對兩個數(shù)量進行比較，可以用除法，也可以用比的方法，即誰是誰的幾倍或幾分之幾，又可以說成誰和誰的比。意在節(jié)省教學時間，也使學生初步理解了比的意義，充分發(fā)揮了教師的引導作用。在學習比的各部分名稱及讀法、寫法時，景老師采用了讓學生自學課本的方式，因為自學課本也是學生探索問題，解決問題的.重要途徑。在教學比和除法以及和分數(shù)關(guān)系的時候，景老師讓學生借助教材和板書的有機結(jié)合，總結(jié)出三者之間的聯(lián)系，實現(xiàn)了自主學習。
總之，課堂洋溢著愉快的學習氛圍，景老師的課堂語言精簡有趣，課堂教學效果好。
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