我聽了《筆算乘法》的課后，感觸頗深。教師先創設情境引入新課，讓學生們看自己喜愛的城市，來激發學生的學習興趣，同時也培養學生的觀察能力，在具體的情境中，學生直觀地感受到生活中處處有數學，學生看圖后，能正確列式，教師讓學生獨立完成，并說出算理，同時，教師在計算時，特別說明兩位數乘三位數和三位數乘兩位數兩個因數交換，積不變的關系，數學突破重點，學生既容易理解掌握又提課堂教學效率。
整節課的練習設計與生活中數學問題為主線，讓學生在解決問題時，又對筆算乘法有了更刻的認識，每個題目之間導語生動有趣，給學生以身臨其境的感覺，學生在愉悅的情景中，在知識的海洋中暢游，練習的內容由淺入深，符合兒童的認知規律。
教師為了學生避免計算錯誤，還讓學生當小醫生，對典型“病例”進行診斷開方、治療，在處置的過程中，學生懂得計算過程中應注意的問題。
整節課始終把數學同生生活緊密聯系在一起，讓學生切實感受到生活中處處有數學，從而較好地激發了學生學習數學與以往的積極性，體現了新課改精神，注重了知識的形成過程，學生生活中有數學以往的計算教學單純以計算為主，枯燥乏味的`計算有著極大的區別，教師的計算教學具趣味性，能激發的求知欲。
總之，這節課，教學目標非常清晰，重點突出，對學生的訓練到位，教學效率是很高，這些都說明這一位教師嚴謹治學的好老師，向這位老師學習，以上是本人拙見，有不當之處敬評批評指正。
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