牛津小學英語3AUnit 9Shopping第一課時的評課稿

2020-11-17 稿件

　　11月2日，聽了我校朱月萍老師的英語課，我就這一課談談自身幾點不幼稚的看法。

　　朱月萍老師執教的整堂課的思路非常清晰，從Free talk中自然導入本科的課題，由顏色的詢問這一舊知著手，引入新知cap，對殘缺的圖片的猜想來引入hat，從視覺方面著手，刺激同學的感官。根據心理學研究，人對初次接觸的資料具有很深的印象。

　　新知來引入新知，利用剛剛學過的單詞來引入句型How much is it？也進行了大量的操練，操練的形式也非常豐富多樣，有小組間讀，小組成員開火車讀，同桌間的操練等，操練的很到位，值得我的學習。

　　舊知引入新知，通過What would you like？引入Can I help you？也就是完成了本課時完整的`購物對話，最后通過唱歌來鞏固今天的新知。在唱歌的時候，同學沒有完全明白老師的意思，不明白分角色唱歌的形式，建議老師可以融入到同學之間，老師可以把自身當成班級女生的一局部，當女同學需要唱的時候老師跟著一起唱，需要男同學唱的時候，可以用一個簡單的肢體語言來提醒一下，這樣的課堂氛圍更體現出新課程規范提出的和諧和民主。

　　接下來就是，鞏固該堂課的內容，提高同學聽，說，讀，寫的能力。放金陽中與教材配套的flash，根據錄音內容回答問題，跟著錄音讀課文等，這些雖然都是統課堂上，但是不是所有保守的都要摒棄，取其精華，去其糟粕，新課程規范要求下的課堂不需要做秀，教學效果也同樣非常重要的。

　　通過分發胸卡，創設情景，請同學自由操練，一方面通過創設了情景，使同學在用中學，在學中用，另一方面，讓同學主動參與到活動中來，體現出老師只是處于指導地位的，同學才是學習的主體，符合新的教學理念。

　　以上是我幾點不幼稚的意見，請糾正！

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