1、字詞教學較扎實，形式多樣。
我們低段的重點主要是字詞教學，而吳老師卻抓住了低段孩子的特性，采用了多媒體那豐富動人的畫面和音樂，把孩子們帶進了一個安靜而美麗的夜晚。教學“數”有兩個讀音，對這個生字的教學比較到位。用“張衡、天文學家、漢朝”說話，這個設計也是這節課的亮點，把純粹的詞語教學融入了對課文的.理解。想這樣的例子很多很多，隨文識字做得很不錯。
2、抓課文重點語句，促有效表達。
她主要教學的其中一句是“晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤上。”投影出示：那一閃閃的星空，把孩子們帶入到了一個無限遐想的空間，吳老師一步步的引導，把課文的教學目標達成了。滿天的星星像什么?讓孩子們看著美麗的幻燈時，孩子們的想像力還是沒有打開，比較遺憾的是：如果再配上那優美的樂曲，在視覺和聽覺共同的促使下，孩子們的思維一定會打開的。還有一句是“一顆，兩顆，一直數到了幾百顆。”這一句是為了體會天上的星星很多。吳老師把“，”改成了“、”，隨后讓孩子們進行朗讀，為了他他們體會星星的多。吳老師引導的很吃力，但是卻沒有達到我們所預期的要求。我在自己的課堂設計中，我對這句話做了一處修改，一是把“，”改成了“……”，把“一直”這個詞抓為重點，讓孩子體會星星的多。
3、動靜結合，深情感悟。
在學習張衡數星星的動作時，吳老師先讓孩子們圈出動詞，然后同桌坐一坐，這些動作，的確，孩子們很喜歡這的舉動，如果，在做動作時配上優美的音樂，孩子們數起來一定會身臨其境的感覺。我們說課堂上所營造的氛圍還是比較重要。
再好的課也會有不足之處，這節課還是上得比較不錯的，至少為我們提供了一些思考，我們低段老師該怎么樣去隨文識字?怎么樣在識字教學中，讓學生的語言表達能夠得到有效鍛煉?我們每一次的研討課后，留給我們的不單單是觀摩，而是課后深入的思考。
【數星星的孩子評課稿范文】相關文章：
數與形評課稿01-19
千以內數的認識評課稿01-07
整十數加減整十數評課稿01-18
數與形評課稿 3篇01-19
千以內數的認識評課稿(5篇)01-07
千以內數的認識評課稿5篇01-07
認識1000以內的數評課稿(7篇)12-31
認識1000以內的數評課稿7篇12-31
求兩數相差的實際問題評課稿01-11
認識1000以內的數評課稿(通用7篇)12-31