是亞老師這節(jié)課的主要目標(biāo)是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)搸讉�(gè)常見的節(jié)日，讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)在這個(gè)節(jié)日人們通常做什么，去年做了什么，來(lái)年我將做什么。其中去年做了什么是本節(jié)課的新句式，在本節(jié)課的處理中還稍微欠缺了一點(diǎn)，學(xué)生的練習(xí)頻率還不夠。
有幾個(gè)做得非常好的地方：
1.新知引入多樣。有猜謎引出，有看圖引出，有聽歌曲引出，展現(xiàn)的是某個(gè)節(jié)日的比較明顯的特征，有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時(shí)也較好地渲染了課堂氣氛。
2.對(duì)每個(gè)節(jié)日的處理方式不同。由于節(jié)日較多，教師很明顯動(dòng)了一番腦筋，有的重在處理過(guò)去式的表達(dá)，有的重在對(duì)將來(lái)時(shí)的學(xué)習(xí)，有的是讓學(xué)生對(duì)話，有的是讓學(xué)生用語(yǔ)篇輸出，特別是對(duì)于Easter的處理，由教師給予學(xué)生語(yǔ)篇，讓學(xué)生閱讀，培養(yǎng)孩子們的閱讀理解能力。
總之，教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)，充分考慮了學(xué)生的興趣愛好和年齡特征，充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，情感、態(tài)度等都得到了相應(yīng)的發(fā)展。這是一節(jié)不錯(cuò)的課。
商討：My favourite food is moon cakes.這句話的表達(dá)是否有錯(cuò)？
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