何老師執教的《重復的形》一課，首先是通過豐富的圖片欣賞進行了有效的教學激趣，隨后扎實的示范指導過程又幫助學生了解了制作過程中的重難點，讓學生在循序漸進的過程中掌握了技能技巧。《重復的形》，這是一節平面構成設計課，學習簡單的圖案設計。首先，通過欣賞、回憶、體會重復的美感來讓學生了解重復圖形的概念。
然后讓學生通過欣賞兩幅圖找出重復圖案不同的排列方式，并讓學生小組合作探究，這一活動不僅可以提高學生自主探究的積極性，也有利于培養學生自主解決問題的能力。這節課上下來，通過自己的反思，我認為課堂傳授的`只是不需要過于專業化。從事基礎美術教學，應注重對學生美術意識的培養，美術情趣的陶冶，努力讓他們學會發現美和創造美。
雖然每個學生的作品都有自己的特別之處，我們應該看到他們的閃光點。從而體驗《重復的形》產生的秩序感和節奏感。嘗試用不同的基本形進行創作，來表現這些重復的美，體驗造型的樂趣。
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