本節課的鞏固練習中的改錯題，基本上包括了學生作業中錯誤的類型，同學們通過判斷、討論、改錯，對易錯的地方加深了印象，引起了注意，提高了作業的'正確率，從另外一個角度強化了學生對新知識的理解，以達到鞏固提高的目的；教學中還設計了讓學生運用多種感官的觀察思考，集體討論，獨立試做，使每個學生參與教學全過程，激發了學生的學興趣，提高了學生的計算能力和知識能力。
但是高老師這節課中的重點“理解算理，掌握法則，正確地進行被乘數中間有0的乘法筆算”沒有把握好，只是一帶而過，我建議本節課在復習準備部分可以這樣安排：出示 3個盤子，每個盤子里有5個蘋果（或每個盤子里有0個蘋果），求一共有多少個？這樣復習了加法與乘法的關系以及乘法算式的意義，為學習新知識做好了鋪墊，使得學生理解了0×3、3×0為什么等于0的算理，然后學生自然地得出0乘任何數都得0.
【被乘數中間有0的乘法的評課稿】相關文章：
0的認識評課稿01-18
《認識乘法》評課稿01-14
8的乘法口訣評課稿01-16
0的認識評課稿3篇01-18
《認識乘法》評課稿(15篇)01-14
《認識乘法》評課稿15篇01-14
口算乘法評課稿(7篇)01-09
口算乘法評課稿7篇01-09
8的乘法口訣評課稿3篇01-16
乘法的初步認識評課稿(15篇)01-09