我是一名教師，一說(shuō)教師有人會(huì)說(shuō)；“教師太平凡了。”是的，教師是平凡的，但是事業(yè)是偉大的。小時(shí)候一直有一個(gè)夢(mèng)想就是做一名教師，覺(jué)得這個(gè)職業(yè)很美，2009年10月當(dāng)我踏進(jìn)清水鎮(zhèn)中心小學(xué)，我的夢(mèng)想開(kāi)始實(shí)現(xiàn)！當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的那一刻，我只想努力做一名好老師。教師這個(gè)職業(yè)不同于別的職業(yè)，教師是充滿愛(ài)的職業(yè)，疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣。我們面對(duì)這么多天真活潑的孩子，身為他們的啟蒙老師，不光要教會(huì)他們知識(shí)，更多的是對(duì)他們的養(yǎng)成教育。孩子的習(xí)慣會(huì)影響他們一生，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸慌e一動(dòng)，一言一行都會(huì)潛移默化的影響孩子。
“學(xué)高為師，身正為范”，一個(gè)人既要有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又要有廣博的科學(xué)文化知識(shí)，這樣才可以做一個(gè)真正的傳道授業(yè)解惑的教師；“身正為范”要求教師不僅要教書(shū)，還要育人，孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這就要求教師應(yīng)該處處為學(xué)生之表率，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生，讓他們?cè)跐撘颇惺艿礁腥荆B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人。
有這樣一個(gè)故事，一個(gè)女班主任老師，她的性格有些男孩子氣，走路愛(ài)把兩手插到褲兜里，大大咧咧。兩個(gè)學(xué)期之后，她班里的男生女生走路時(shí)都會(huì)把手放到褲兜里。孩子對(duì)老師崇拜、模仿，也許你不經(jīng)意的一個(gè)小動(dòng)作、小習(xí)慣都會(huì)對(duì)孩子造成一生的影響。在我們平常的教學(xué)中，注意自己的言行，嚴(yán)格要求自己。在學(xué)生面前注意自己的
言行，時(shí)時(shí)為學(xué)生做表率，尤其要注意行為與生活調(diào)節(jié)。
蔡文培先生說(shuō)：“教育就是幫助學(xué)生。”陶行知先生說(shuō)；“播種行為，就收獲行為；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格就收獲命運(yùn)。”將這兩句話合二為一：“教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”的確對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成一種良好的.學(xué)習(xí)、生活、思考、行為習(xí)慣，進(jìn)而養(yǎng)成一種良好的思想道德修養(yǎng)，實(shí)際上也就是提高了學(xué)生的素質(zhì)，這也說(shuō)明了好的習(xí)慣讓人終生受益，但一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣，也會(huì)殆害孩子一生。小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子各種良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，需要我們每位教師細(xì)心觀察學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、為人處世的習(xí)慣，為學(xué)生將來(lái)立足社會(huì)打好堅(jiān)定基礎(chǔ)。
在我們的教育中還不能缺少愛(ài)與責(zé)任。“愛(ài)與責(zé)任”二者其實(shí)是分不開(kāi)的，愛(ài)是責(zé)任的體現(xiàn)，而責(zé)任是愛(ài)的化身。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育好孩子。”愛(ài)學(xué)生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要，能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生最起碼的需求。師愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。師愛(ài)是嚴(yán)寬共濟(jì)的，學(xué)生只有“親其師，才會(huì)信其道”。只有讓學(xué)生喜歡自己，才會(huì)喜歡自己的課。我們要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，所有老師都喜歡優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)于表現(xiàn)不好的學(xué)生我們?nèi)狈Φ氖悄托模鋵?shí)所有的孩子身上都有閃光點(diǎn)，也許他這方面表現(xiàn)不好，但是在其他方面的優(yōu)點(diǎn)我們要善于發(fā)現(xiàn)，然后逐步引導(dǎo)。我們的冷眼里可能有牛頓，我們的譏笑中可能有愛(ài)迪生，我們要把我
們的愛(ài)平等的賦予我們的學(xué)生，就像把媽媽的愛(ài)平等的分給自己的孩子一樣。
工作中我有過(guò)抱怨，抱怨學(xué)生不聽(tīng)話，抱怨過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)的不理解，但仔細(xì)想想，學(xué)生給我更多的是愛(ài)與感動(dòng)，我能感受到學(xué)生給我的愛(ài)。那一次教師節(jié)，當(dāng)那一張張可愛(ài)的笑臉，對(duì)著我大喊；“老師，祝你教師節(jié)快樂(lè)”的時(shí)候，我流淚了在今后的教育中我要好好的愛(ài)，好好的呵護(hù)這一群小精靈。