為了配合團建創新工作試點的開展，優化我們的工作場地，整理匯總我們的團支部資料。在20xx年7月中后旬，我們組織了我們的團員團干對我們的活動陣地—新居委會的青少年活動中心和多媒體會議室以及我們的團支部資料進行整理。
其中我們特別著重地構想了我們團支部的宣傳陣地，這其中結合了這次團建創新試點活動以及我們的團建機構、團支部簡介合理次活動中比較出色的活動剪影。閱覽區是供團員們增長見聞，知識的重要區域，所以我們除了整理了以前的圖書外，還另外再增加了其它種類的圖書，以符合我們團員以外的聯表社區居民們的不同需求。數字娛樂區則切合電子化時代的一個重要區域，我們提供了電腦這一電子化工具，以供團員們上網查詢更多的`資料和閱讀更多的書本，同時，這方便了我們團干在支部舉行活動時資料的查詢和信息的發布。新增的多媒體會議室對于我們平時開講座和報告活動更是幫助不少，演講者通過多媒體設施可以更生動，更有趣地向團員們傳達信息，團員們也不會像以前那樣只有聽，容易感到枯燥。
最后，我們通過分類整理了團支部這么多年以來的各項資料，使每個文件盒都有自己的名稱，每疊資料都有封面和目錄以及分目錄，查找起來方便易找。
為進一步做好并推動學校的信息宣傳工作，11月25日下午，xx鎮中心學校舉行通訊報道培訓會。全鎮中小學（幼）教育宣傳分管領導和通訊員到會接受培訓。培訓會邀請xx教育網編輯xx到會進行專題輔導。
培訓中，吳編輯首先從自己當通訊員的經歷告訴大家要做一個寫通訊報道的有心人。接著結合自己的經驗，他將枯燥的理論知識跟現實例子結合起來，著重從“如何找新聞”、“如何寫新聞”及“寫新聞時的注意事項”三個方面進行深入淺出的輔導。之后并對該鎮11月份上傳的通訊稿進行了點評，指出不足之處，提出了注意事項。與會老師都表示受益匪淺。
培訓結束后，xx鎮中小學副校長xx說：“每個通訊員要進一步重視通訊報道工作，以這次培訓會為契機，多學習、多溝通、多交流，擦亮眼，多動手，讓通訊報道進一步服務于學校發展大局，為xx教育工作‘錦上添花’。”
為了提高校園通訊稿件的寫作質量，激發教師積極投稿的熱情，3月5日上午，xx鎮中心小學對青年教師開展了校園通訊稿寫作專題培訓活動。
培訓會上，教務處主任xx首先介紹了通訊稿件寫作的意義及通訊稿的結構要素：即標題、導語、主體、結語。接著，李主任用通俗易懂的語言，結合有代表性的校園通訊稿案例，就通訊稿寫作“四要素”進行了深入淺出的介紹講解，指出一篇成功的通訊稿標題要短小精悍，言簡意明；語言要客觀確切，簡練樸實；采用概括式敘述突出中心；結語要有承前啟后的作用；以及圖片與文字的和諧搭配等。與會教師一邊認真傾聽，一邊認真做筆記，李主任詳細、全面地講解，使青年教師更為直觀的了解了如何寫好一篇新聞通訊稿。
此次培訓活動，不僅讓青年教師具體了解了通訊稿的寫作格式、寫作要求，還為提高通訊稿件的寫作質量奠定了基礎，同時也為學校發展營造良好的輿論氛圍起到一定助推作用。
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