當天晨會，德育處xx主任發表國旗下講話，題為《普及安全知識，提高避險能力》，鄭主任向全校學生發出號召：學習安全知識，增強安全意識，提高避險能力。
當天下午第三節的主題班會課，各班按照德育處的統一安排和部署，依據學校制作的《安全小報》上了一節安全教育課。各班首先由各班主任根據本班的實際情況進行有針對性的教育，從交通安全，校園安全，假期安全三大方面入手，對學生進行了一次深刻的安全教育。班會課上既有老師講解，也有問題討論、有獎問答等形式啟發學生思考哪些行為是安全的，哪些行為可能導致安全事故發生，小學生應遵守哪些安全法律法規。最后，同學們分班觀看了《交通安全教育視頻》，《逃生自救》等錄像，通過真實的案例，條理清晰的演示與講解，讓學生懂得了如何在火災中正確報警、自救、逃生等基本的常識，學生看了之后，學有所獲。
學習完畢后，學校根據教學樓的分布情況以及疏散通道的大小，統一組織了一次全校學生的應急疏散演練。以班級為單位，班主任引導本班學生進行疏散演練。學生按照學校的統一安排，快速而有序地進行疏散演練。通過演練，學生加強了安全意識，熟悉了緊急事故疏散路線。
通過此次安全主題教育活動，學生學習了有關各種自然災害、火災、交通安全、食品安全等突發事故的安全知識，認識到安全事故的危害性以及學習安全知識的重要性。同時，也懂得了基本的法制安全知識，懂得了如何遵守法律法規，懂得了如何保護自我，做一名懂法守法的好學生。
夕陽西下，可忙完一天學習的xx還得繼續完成他的另一個任務，策劃“校園歌手“大賽的下一個流程。
xx同學是我院音樂舞蹈系xx級4班學生，現擔任音樂舞蹈系團總支副書記，是中共預備黨員。和我院其他大學生一樣，xx只是很普通的一個”非典型“大學生。而他卻是通過特長考入我院的，其間也經歷過一些起落，可以說他的藝術歷程是”典型“的！
從體育到藝術
在談到自己的藝術歷程時，xx向記者透露，其實自己最初學的是體育。
讀小學五年級時，xx就在一次足球比賽中拿過獎。由于自身身體素質比較好，中學時也曾在運動會等比賽中取得過優異的成績。即使現在學的是聲樂，可在運動場上依然可以看見他的身影。學體育是很累的，xx曾就經常負傷。爸媽看在眼里，痛在心里，而且也不希望孩子整天”打打殺殺“的。在父母的壓力和自己的決定下，xx開始走向藝術，最先接觸的是舞蹈。
xx曾一度在練功房學跨步，練舞蹈。其實和體育一樣，甚至比體育更辛苦。一次偶然的機會，xx接觸到了薩克斯，這讓他產生了極大的興趣。他找到了自己的位置，開始學習薩克斯，并全身心投入其中。后來的高考，xx就是憑借薩克斯這個特長考上大學的。當了解到社會對聲樂演員的需求較大，也為了讓自己多學點東西，xx便開始關注聲樂，并一發不可收，一度成為學院聲樂團領隊。
由于吹薩克斯容易破壞聲帶，為了更好地學習聲樂，xx依然放棄了心愛的薩克斯，投身聲樂。
團隊精神，鑄就輝煌
與記者交談過程中，xx一直強調團隊。他說：”我獲得的榮譽是團隊的，不是個人的，沒有團隊是萬萬不行的.。就拿策劃’校園歌手大賽‘來講吧，需要管理·策劃·組織·參與。而主持人臺詞·服裝·節目單·評選單等都要考慮進入，單憑個人力量是難以完成的。”
xx說自己被評上“年度藝術人物”是感到很驚訝的，因為在這么多優秀的同學中脫穎而出是很困難的。這就需要一個團隊的支持。他說其實這個榮譽更屬于整個團隊。
天賦·興趣·自信 相伴而進
xx很坦然的說自己在藝術尤其是在聲樂方面的天賦還是不錯的，這讓自己找準了坐標。確實，每個人都應該找準生命的坐標。而對xx影響最大的還是自己對藝術的興趣和自信。小時候，xx就曾在一個全國性的比賽中獲得過第三名的好成績，這與興趣和自信是分不開的。當然，他還說老師和父母的引導作用也是很重要的。
在整個談話過程中，xx表現得很自信。他自己也說，自行是他最大的優點，必須自信。
這方面，母親對其影響很大，在某種程度上講，母親更是一個導師。父母都是工人的xx，家庭條件還算不錯。母親對其“投資”很大，不斷地培養他的興趣和自信。
堅持·努力·認真 缺一不可
“能取得今天的成績，堅持·努力·認真是缺一不可的。”xx告訴記者。作為音樂舞蹈系團總支副書記，xx任務繁重，經常熬夜到十一·二點，可他一直都在堅持完成自己的任務，并努力地將它做好，認真的對待上級交代下來的每一次工作。
xx說這也許也是對自己的一種鍛煉，必須讓自己多接受這樣的鍛煉，多參加活動，一會走上社會才能更好的發展。在談到自己的經驗時，xx總結了很總要的兩點：一·腳踏實地的做好每一件事情，不能好高騖遠。二·做事一定要有責任心，認真的對待。
努力與榮譽并行
在xx的努力下，20xx年10月，作為學院室內管樂團與室內合唱團的成員參與學院50周年慶典活動；20xx年12月參演xx市煤業集團合唱比賽榮獲二等獎；20xx年4月參演山西省“三晉之春”合唱比賽獲得金獎；20xx年9月參演4場山西國資委煤業集團建國六十周年大型比賽均獲得金獎；20xx年12月又參演了音樂舞蹈系老師郝峰的個人合唱指揮音樂會。
一路走來，路程是艱辛的，而成績是卓著的。努力與榮譽并行！
一個非“典型”大學生的“典型”藝術歷程，是來自身邊的榜樣！
為傳承和弘揚傳統文化、培養學生人文素養以及養成良好的讀書寫字習慣，xx小學近日在全校范圍內開展“晨讀午練”活動。
早上七點半，xx小學校園里就已經開始了每天的晨讀活動，學生們隨著校園廣播齊聲朗讀，《弟子規》、《三字經》、《論語》的朗讀聲聲聲悅耳，書香氣息溢滿校園。中午十二點五十分，動聽的上課音樂提示后，低年級孩學生坐在教室里，一筆一劃的認真描摹由學校統一印發的字帖；高年級學生在書法用紙上屏心靜氣的臨摹自己喜歡的字體。“晨讀”讓學生“誦千古美文，做謙謙君子”；“午練”讓學生體會：“正工工整整寫字，堂堂正正做人。”更讓學生明白了做人的道理
“晨讀午練”是xx小學為傳承文明、提高學生素養、豐富學生知識底蘊、營造“書香校園”的一項重要舉措。“晨讀午練”活動，全校學生的誦讀能力和書寫能力得到較大提高，更為濃郁的校園文化氛圍增添了濃厚書香氣息！
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