兩貓相爭教學稿件

2020-12-31 稿件

　　大班幼兒有了一定的語言基礎，具有豐富的想象力，《兩貓相爭》這個故事不僅取材新穎，而且能使幼兒根據圖片提供的線索展開合理的想象，大膽講述；通過這個故事孩子們還能學習幾個四字詞。以下是小編整理的兩貓相爭教學稿件，歡迎閱讀。

　　設計活動：大班語言《兩貓相爭》

　　活動目標：

　　1．能根據圖片提供的線索展開合理的'想象，大膽的講述。

　　2．學習詞語：難解難分、滿頭大汗。

　　3．懂得與同伴互相謙讓。

　　活動準備：

　　1、PPT課件。

　　2、每人一份講述小圖片。詞卡“難解難分”“滿頭大汗”

　　活動過程：

　　一、貓叫聲音導入，再PPT出示兩只貓。

　　教師：小朋友們，聽一聽你們看誰來了？

　　今天呀，老師就給小朋友講一個關于貓的故事。

　　二、播放PPT,引導幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內容并講述。

　　先出示兩只貓圖片，引導幼兒大膽猜測，想象。

　　教師：圖上畫的兩只貓長什么樣子？它們為什么高興呢？

　　1、出示圖一：教師：圖上畫的兩只貓長什么樣子？它們為什么高興呢？

　　問：白貓和和花貓在草地上玩，看到什么了？它們心里想什么？

　　請個別幼兒講一次。

　　2、出示圖二：兩只貓在干什么？白貓咬著什么？花貓咬著什么？老鼠干什么去了？

　　請個別幼兒講一次。

　　3、出示圖三：兩只貓在干什么？它們為什么打架？它們打得分也分不開，可用一個恰當的詞“難解難分”來說。（出示詞卡“難解難分”幫助幼兒理解）。魚哪里去了？

　　4、出示圖四：問：最后兩只貓怎么樣了？（出示詞卡“滿頭大汗”幫助幼兒理解）。

　　教師小結：兩只貓打得筋疲力盡，滿頭大汗，爬在地上，卻驚奇的發現魚不見了。

　　5.幼兒看小圖片大聲講述。

　　6.教師完整講述圖片內容并結合圖片取名。

　　三、小結活動情況，提升主題并進行行為教育。

　　教師：故事里兩只貓為什么沒有吃到魚？它們怎么才能吃到魚？

　　小結：對，兩貓互相謙讓，或兩貓商量分著吃，就能吃到魚。

　　討論：平時我們做什么事情也應該不爭搶、互相謙讓呢？

　　播放PPT

　　小結:小朋友平時玩玩具、看圖書等都應該友好相處、互相謙讓。

　　四、延伸活動：引導幼兒續編圖片的故事。

　　教師：回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事，想想故事的結尾還可以怎么樣？明天來可以告訴老師，看誰的故事更有趣。

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