陳老師執教的對象是一年級學生，一年級的學生由于年齡較小，他們性格處于好動、好玩、好奇、好勝階段。本課《法國號》是一首三拍子的具有圓舞曲風格的歌曲，讓學生通過拍、聽、唱、表演等一系列的音樂活動來感受三拍子的強弱規律。
聽了陳老師的課，感受到陳老師用輕松愉快的語言帶領孩子們走完這次音樂的旅程。整個課程環節非常清晰，每個環節都對孩子有了音樂的引領。具體有以下過程：先是老師帶領孩子在音樂中律動，進入音樂課堂，營造了良好的學習氛圍。課程開始，就利用了一年級學生的心理特點，營造了一個活躍的課題氣氛。以音樂王國舉行音樂會闖關模式為開端。教學從第一關認識法國號，導出本課歌曲；第二關拍打二拍子的強弱強弱規律，引出三拍子特點，為后面做鋪墊：第三關聽旋律及第四關學唱歌曲等等，環節環節設計恰當，做到了環環相扣。這些環節圍繞著教學目標進行，對解決重難點非常有效。最后，以《法國號》的音樂加上模仿演奏圓舞曲的律動作結尾，結束新課。整堂課姜老師都帶領孩子們在學習中感受到快樂，這也是音樂課堂帶來的魅力所在。
值得學習的地方是陳老師用PPT課件將整個課堂設計成一個童話情境，讓每一個學生都參與其中是一個非常好的設計。
1：是通過二拍子的鋪墊，快速的讓學生掌握三拍子的強弱規律；
2：這首歌曲一共四句，陳老師讓學生通過看圖譜和聽旋律，引導學生知道一三句音是相同的，二四句不同，來進行對比的教學，孩子們很快就學會了歌曲。
這節課仍然有一些值得思考的地方，首先，在學習歌曲的時候，這首歌曲本來就很簡單，可以不用把每一句進行分句教，并進行說明，強調某一句較難，破壞了歌曲的整體性；其次，在演一演環節，由于時間關系并沒有很好的落實。
這些都是我粗淺的看法，陳老師親切的教態，以及輕松愉快的課堂氛圍，都是我要去學習和借鑒的，一年級的孩子正是在培養良好的學習興趣的階段，陳老師的這種音樂素養，正是她在教學時的優點。
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