推薦信由哪些部分組成

　　大多數學校都要求申請人提供二至三封推薦信。有力的推薦是錄取的重要條件之一。推薦信要客觀、公正，切忌流于形式，內容空洞，要與申請人的其它材料如成績單 等相符。推薦信也應注意格式、文法等。推薦信的格式與一般書信基本相同。有信頭、發信日期、收信人姓名、稱呼、正文、信尾謙稱、簽名、推薦人姓名、職稱及工作單位等部分。但推薦信還應著重以下方面：

　　1．為了便于校方查閱，必須提到被推薦者的全名。推薦者的身份不重要，當然你要是請院士來寫也不錯，但最關鍵是要說服招生委員會相信推薦人是真正了解被推薦人的。

　　2．必須交待與被推薦者的認識期間何時開始認識或認識多久 ，認識程度偶爾見面或密切接觸 及關系師生關系，上下級關系，同事等 。

　　3．對被推薦者的優點介紹及評價，這是推薦信的核心。主要包括被推薦者的天賦，學習成績，研究能力，工作經驗，學習精神，組織能力，品行及個性方面。注意說辭應與其他申請材料如成績單、獲獎證書等相呼應，不要出現矛盾而使人誤會。人無完人，所以同時也應提及其缺點，以做到公正客觀。最好通過實例說明。教授們要的不是完人，而只是學生，一個普通但足夠優秀的學生。

　　4．必須表明推薦人的態度，是極力推薦還是有保留地推薦。

　　5．最好要求推薦人在信封封口處簽名，以確保其真實性。最好在“是否保留日后審閱推薦信的權利”一欄填“no”。

　　6．最后別圖省事，除非對方明文要求與申請一起寄。否則推薦信應分開寄出。

　　一些學校出于各種原因，設計了推薦表格，由推薦人填寫，但其主要內容也和推薦信涉及的相同。

　　注意事項

　　1、通知中對推薦信的指定模板要求

　　這一點很關鍵，清華和北大很多夏令營和預推免對推薦信是有明確的模板要求的，那就必須使用他們提供的模板進行推薦信撰寫。

　　如果沒有指定模板，建議采用本校的簽紙進行打印，能不用盡量不要用A4白紙，這樣會顯的正式一些。

　　2、推薦信的數量要求

　　一般推薦信都是要求兩份，所以說就需要準備兩份推薦信。

　　3、推薦信是學生寫還是老師寫？

　　很明顯，推薦信是老師寫。但是，老師本來就忙，而且對你的情況了解的也不算多，所以還是得學生以老師的角度出發來進行寫，完成后老師審閱沒問題給你簽上字。

　　4、若需郵寄，對推薦信有沒有特殊要求？

　　一些高校需要郵寄材料，會對推薦信進行特殊要求，如推薦信放入信封內，封口處需要推薦人簽字等。

　　5、對推薦人的職稱是否有要求？

　　一般在通知中會有特殊說明，不過建議選擇副教授職稱以上的導師。

　　6、字數要求？

　　如何選定推薦人

　　對于推薦信，一般來說，需要兩封，那我們就需要考慮，如何讓兩封推薦信從兩個角度？兩個側重點來突出出自己的優秀，而不是兩封推薦信內容都基本一致。

　　第一封推薦信建議自己的學業導師，任課老師來寫。這一份重點來突出你的學習成績、學習態度。

　　可以寫一寫你三年來成績一直名列前茅、專業排名很高、上課認真聽講、課后經常交流專業問題、高分通過專業課考試、多次拿各類學業獎學金等等。

　　主要就是要突出自己的學業成績很棒，把更多的筆墨放著學業這一塊，同時也可以帶一帶個人生活作風，積極樂觀，幫助同學，擔任班委，責任心強等等這些內容。

　　第二封推薦信建議自己的項目導師，比賽指導老師來寫。這一份重點突出出自己的科研情況、專業競賽情況和科研潛質。重點寫一寫你的科研項目情況，科研成果。

　　推薦信模板案例

　　1、開頭

　　很多高校對于推薦信沒有做特殊格式要求的，我們可以做一個通用的模板。

　　在開頭寫，尊敬的貴校領導老師，而不是直接寫尊敬的XX大學領導老師。對于有特殊要求的學校，建議還是把學校打出來。

　　2、第一段

　　首先，闡明導師的身份信息，主要說明老師來自于哪個學校，哪個專業，目前職稱，姓名。其次說明導師與你的關系。

　　比如你的任課老師，或者你的科研指導老師。完成后可以加一句“受該生之邀，本人非常愿意推薦他免試攻讀貴院的研究生。”

　　3、第二段

　　如果是學業那一封推薦信，重點講一講你的學習情況，如專業排名，四六級情況，獎學金獲獎情況。邊陳述邊給予肯定。

　　如果是科研那一封推薦信，則重點講一講科研情況，研究項目的內容，在項目研究中主要承擔的工作，在項目中所取得的成果（如論文的發表、專利、競賽獲獎）。

　　在陳述過程中盡量體現出你自主性很強，自學能力強，雖然過程艱辛，但你一直在堅持，取得了非常優異的成績。

　　4、第三段

　　這一段主要是對個人品格的突出與肯定，對科研能力和潛質的肯定。

　　對于學業那一封，可以重點寫自制力強，學習能力強，品德好，樂于幫助同學等等。

　　（案例：我發現他為人處世沉穩有耐心，而且不輕易氣餒，是一個優秀且具備潛力的學生。

　　他在專業課程學習上目標明確，勤奮扎實，數理能力出眾，做事有較強的計劃性與統籌能力，對于課堂任務總能高質量完成，具有較突出的自學能力和自制力。

　　該同學為人誠懇，具有良好的思想道德素養，積極向上，勇于應對挑戰，具有較強的抗壓能力和良好的心理素質。）

　　對于科研的那一封，重點突出科研潛質。

　　（案例：此外，在平時與該生的接觸中，可以感受到其具有較強的自學能力，同時做事認真負責，有較強的表達能力，邏輯清晰、嚴密。

　　在我所接觸的學生中，該生的科研能力和綜合素質都屬于突出之列，而且該同學有較強的進取心，有強烈的進一步深造和提高的要求。）

　　5、第四段

　　再次闡述愿意推薦學生到貴校進行深造，并對學生基于肯定和期望。

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