轉瞬之間，初一上學期行將停止。依照學期初的規劃，通過各種合乎學生心理發展特色的活動，對學生進行多方面的教育造就。一學期下來，班級在各方面獲得了顯明的提高，構成良好的班風，學風。
一班級管理和建設方面功效明顯。通過自薦、察看、培養、和考察，推薦義務心強，綜合素質好的“準備干部”，部署相應職務，班委會成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相干表格張貼公示，以便于督促檢討。給全體同學供給介入班級治理建設的機遇。重視策略的落實。通過多種鮮活的情勢，調動學生參與熱忱。責任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參與中進步，班級逐步到達自治。動員學生積極參與班級建設，精心布置教室，增強標準圖書角的建設和管理，培養良好的讀書習慣，班級文明氣味濃烈。
二通過組織發展各種運動，錘煉學生各方面的才能。聯合學校團委﹑體育組和德育辦的請求，有打算地參加各項活動以外，本人班級八月底，做好了新生軍訓工作;玄月份初，入學初教導跟班級安排工作，召開“新學期，新目的”主題班會，老師節聯歡會;配合教誨處做好新生樹立學籍工作。中下旬踴躍準備加入了學校秋季活動會，失掉多個獎項;十月份召開了班級特點運動會，學習教訓交換會;十一月份參加年級播送操競賽，取得二等獎;班級召開“感恩的心”故事會;十仲春班委會了舉辦誕辰聯歡會，小科常識比賽。同時做好兩操，隊列練習，建破電子檔案，寫日記，做好班級周報的工作，保持課前一首歌。每周一的早課總結是這學期工作的亮點。結合班級實際，設計召開每周五的班團隊會。面向全部，關注每一個孩子，不讓一個人落伍。培育團結合作意識，組成配合小組。同窗們團結友好，班級有很強的凝集力。
三日常管理方面：從抓慣例工作入手，培養良好的日常行動習慣，紀律衛生工作貫串始終。按期召開民主生活會，總結反思，精益求精調劑，從而不斷先進。各項任務落實到人到位，及時總結、檢查、表彰，每周選出綜合評選“周明星，表揚嘉獎。同時給表示不佳的同學從新開端的機會。調動同學們積極向上，盡力進取的熱情，培養競爭意識。做好學校內外平安教育工作，組織放學同行小組，保障校外保險。加強板報工作。一方面認真按照德育辦的要求出好每期板報，一方面調動同學們發散思維，勇敢立異，積極參與設計，辦出自己的特色，發揮板報的宣揚作用，使之成為宣傳教育、“揚善”“勸善”的窗口，也成為加強學生競爭意識，培養群體聲譽感的陣地。
四關注學生的身心健康。剛離別小學的生涯，對初中的`緩和和繁忙還不適應，學生輕易有壓力，甚至覺得焦急。仔細視察，有針對性的加以勸導。有籌劃地進行個別談話、訪問，懂得學生的疾苦須要，做他們的良師益友，為他們排憂解難。關注弱勢群體，充足施展班、團支部的作用。方案、舉動和總結，步步到位，尤其做好“問題學生“的幫教工作。力求兢兢業業，耐煩過細。一直完美班級管理軌制條例，使同學們自發遵照，榜樣履行，從而使班級逐漸向良性發展。
做好日常的點點滴滴小事，也就成績了教書育人的大業。本學期盡心努力，在手意外骨折的情形下，堅持上好課，帶好班，沒休息一天。虎頭蛇尾，把每一項工作落實到位。既當真實現了學校布置的義務，又不失自己的特色。做到與時俱進，在實際中學習，在翻新中休會，不斷提高本身素質和管理程度。堅持活氣，實現了做學生、家長、引導、社會都釋懷的優良的班主任的短期目標。為學生的健康成長和年級的穩固奉獻出了自己的力氣。
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