本人徐飛，畢業于東北師范大學，研究生學歷，中共黨員，于2009年8月參加工作，同年取得中學二級職稱。按照廈門市規定，于2012年9月獲得中學一級職稱。
本人自進入學校后，能夠服從學校的各項的安排，任教以來一直擔任班主任管理工作。在歷史同仁和各位老教師的幫助下，我的教學能力和班主任管理水平得到了很好的提升。下面本人對從教以來的工作情況進行匯報。
一、基本情況
1．師德表現：本人遵守《教師法》、《教育法》等法律法規，認真履行教師職責，恪盡職守，為人師表，以黨員先鋒為己任、人生觀和職業道德觀向善，作風正派，具有強烈的事業心和高度的責任感。
2．任現職年限：2009年8月至廈門二中任教，2009年11月取得中學二級教師職稱，2012年取得了中學一級教師職稱。
3．任教課時總量：2009-2010學年承擔高一（6）、（7）、（8）、（9）、（10）、（11）、（12）班7個班的歷史學科教育教學工作，該學年課時量560節；2010-2011學年承擔高二文科班（5）班歷史學科教學和理科班（10）、（11）、（12）班歷史會考工作，以及在高一年段開設校本課程《世界戰爭史》，由于組內老師生病，另加一個班的工作量，該學年課時量為480節；2011-2012學年承擔高三（5）、（6）班歷史學科的教育教學工作，該學年課時量為400節，2012-2013學年承擔高三（3）、（6）班歷史學科的教育教學工作，該學年課時量為400節。
4．承擔班主任工作情況：2009-2010學年擔任高一（10）班班主任、2010-2011學年擔任高二（5）班班主任、2011-2012學年擔任高三（5）班班主任，2012-2013學年擔任高三（3）班班主任。在擔任班主任工作期間，本人富有責任心，關心、熱愛學生，注重學生的思想教育工作，用心血和汗水澆灌學生成才，班主任工作得到了學校領導、同事、家長和學生的一致好評。
5．任職期考核總評情況：任中學歷史二級教師職稱三年來，考核總評情況分別為2009-2010學年合格、2010-2011學年優秀、2011-2012學年合格。
6．表彰情況：撰寫的教學設計《新航路的開辟》匯編到學校的論文集中、獲2011-2012學年校優秀德育工作者。
二、教育教學成績
1、教學工作：2009-2010學年所承擔的7個班的歷史教學，成績基本穩定并穩定進步，并獲得學生的喜愛；2010-2011學年所承擔的3個班的會考教學，最終除一個班有兩個B級之外，另兩個班全部A等級，為高二歷史會考盡了一份力。2011-2012學年擔任高三（5）（6）的教學工作，（5）班一直穩居平行班前列，（6）班則不斷進步。2012-2013學年擔任高三（3）（6）的歷史教學，經過一年的拼搏，兩個的歷史成績有了質的飛躍。
2、教研工作：進入歷史教學工作后，本人積極提高個人業務素質，積極參加市教科院組織的各類培訓，參加教研組關于有效教學的研討，教研水平有所提高。2009年12月參加“以尊重為價值導向，推進辦主任工作研討會”，2011年9月參加了全國班主任工作與專業化發展高級研修班，圓滿的完成了學習任務。2011年廈門教科院視導時，本人常態化的一節課受到市教研員謝志芳的肯定，本人兩次代表學校歷史組參與市里比賽。
3、德育工作：4年來，本人一直擔任班主任工作。為了做好班主任工作，我積極通過各種途徑提高自己的管理能力，包括多次參加德育處組織的德育教研活動。同時本人富有責任心，關心、熱愛學生，注重學生的思想教育工作，用心血和汗水澆灌學生成才。在凝聚班集體的'同時，主動把自己的情感融入整個班級之中，帶頭參加班集體活動，培養學生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力。同時，發揮學生的潛能，加強班干部隊伍建設，培養班干部的組織能力和管理能力。在關注學生成績的同時，側重培養學生的各項能力，充分利用班會，準備各種系列的班會，豐富學生的情感和生活。2011-2012年獲得校先進德育工作者。
作為年輕教師，本人資歷尚淺，但孜孜向上的心態會促使我不斷向上攀沿，鑒于符合申報中學一級教師職務的資格，特此申報。
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