在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過書信吧，書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書。為了讓您在寫信時更加簡單方便，下面是小編整理的有關送給同學的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
送給同學的一封信1
親愛的XX：
我能猜想，此時的你現在不是在床前看書，就是在桌前練字。因為你是一個愛學習的孩子。每次名列前茅的考試成績讓我對你刮目相看，一寫一大篇的作文更是讓我對你佩服得五體投地。你寫的字畢恭畢正，讓全班同學大跌眼鏡。可我明白，這些成功的背后是多少個夜晚的煎熬，是多少個年年月月的積累。聽同學們說：你每天晚上學習到半夜。你滿眼的血絲里就可以證明這一切。但你有說過半個“不”字嗎?沒有。你有談過半個“累”字嗎?沒有。
你個子不高，白白胖胖的臉上架了副小眼鏡。一看就知道是個平易近人的學生。你并不那么盛氣凌人，同學們有什么問題都愛向你請教你也會一字一句地為他們講解。
你愛笑，心胸寬廣，別人和你計較，你只是淡淡地一笑。無論你有什么心事，這個笑永遠掛在臉上。你是個優秀的干部，廉潔、公正，絕不包庇任何一個人。你的一周總評無不讓人拍手叫絕。
最近幾天，你的家里發生了一點事，同學們真擔心你的成績會一落千丈。但你出乎意料地出現了。仍是那樣和藹可親，臉上掛著那縷抹之不去的笑。你化悲傷為動力，成績還是保持在第一，把第一名這個寶座保持得固若金湯。這說明你是一個不怕挫折，永不言敗的好學生。
最后，忠心祝愿你能像你的名字那樣，超越自我，卓越夢想!
xxx
20xx年x月x日
送給同學的一封信2
同學們：
你們好!在這我先祝你們作文越寫越好!
許多同學都覺得寫作文難，有的同學一提到寫作文就頭疼，有的同學來問我寫作文的竅門，說出來不怕你們笑話，其實上三、四年級的時候，我最怕寫作文了，寫作文的時候腦子總是一片空白。后來，爸爸每學期放假時就叫我把這學期所寫的好文章找出來，總結一下經驗，再把這些經驗記在小本子上，其實也不是什么“金葫蘆”，只是一些“臭道理”。既然同學們對我那么信任，那我就把個人的看法寫出來，與大家交流交流。
一、 多閱讀課外書。我以前也閱讀課外書，可作文卻不見長進。這是為什么呀?其實在其中有一個重要的問題：“在讀課外書時，大家是瀏覽呢?還是精讀呢?是一味單讀呢?還是邊讀邊思考呢?或許大多數同學選擇了前者，那么，你的方法就錯了。讀一本書，特別是讀一本好書，都需要細讀，精讀，邊讀邊記憶，否則，你是記不住書中的一些好詞佳句的。
二、 試當小評員。對于當小評員，大家肯定都不陌生了。因為在學習第一單元的作文時，老師就讓同學們當了一次小評員，去修改其他組員的作文，可有人切把修改，評析別人的作文，當成了游戲。這樣子的同學其實失去了一次鍛煉自己鑒別一篇作文的好與壞的機會。其實對一篇文章進行修改、評析，并不是毫無用途，它可以提高自己的鑒別能力，鑒別能力提高了，寫作能力也就提高了。
三、 不要把寫作當做是一件“苦差事”，要盡力做到對作文有興趣，提筆即寫。這個興趣，當然要建立在有明確的學習目的之上。
四、 會運用詞語。我以前寫作文時，總不能表達出自己想說的話。對于這種現象，媽媽教我要多積累詞語，可供寫作文時運用。可我詞語積累了不少，可就是不會用。媽媽告訴我，原因是我所積累的詞語的意思我不理解。不理解詞語意思這可就難辦了，不僅要查字典弄明含義，還要把這些詞語銘記于心。
五、作文事例要真實、題材要新穎。寫作文就應該寫出自己親身經歷過的事情。原因有二，一是因為自己經歷過的，比較有印象，寫起來就容易多了;二是因為有一些同學瞎編，但卻寫得羅羅嗦嗦，沒有內容。文章既要真實，也要新穎。有的同學總愛選老材料，這樣讀起來很沒意思，吊不起讀者胃口。所以，除非萬不得已，才考慮舊材料。
xxx
20xx年x月x日
送給同學的一封信3
吳諾承同學：
你好!
我們分別快一年了，我很想念你，你在英國過得還好吧!希望到我的家鄉——“山城”重慶去玩。
今年暑假，爸爸媽媽帶我回了一趟老家，家鄉的變化可大了!帶我去看了好多名勝古跡，吃了很多小吃，現在還依依不舍呢!我給你簡單介紹一下有哪些好玩的地方和小吃吧!
我們重慶有名揚中外的.三峽風景;到歌樂山的白公館、渣滓洞去感受愛國主義教育;有夜景如畫的朝天門碼頭;有石窟藝術總稱的大足石刻;古戰場遺址釣魚城;解放碑等景區。
最有特色的要數重慶麻辣火鍋，吃起來辣得你嘴巴“跳舞”;擔擔面酸得開胃，讓你回味無窮;啤酒鴨雖然用啤酒來做但沒有酒味，吃起來特別香;還有豆花飯…..說也說不完!
聽了我的介紹，你一定覺得我的家鄉很美麗吧!你回國的時候一定要給我打電話或寫信，我帶你到我的老家——重慶去玩個痛快!
xxx
20xx年x月x日
送給同學的一封信4
遠方的王蘭同學：
你好！
我在電視上看見你們家鄉的報道后，知道你在艱苦的條件下卻能努力地學習，取得很好的成績，真佩服你！今天給素不相識的你寫信是想和你成為好朋友。
我叫馬書晗，今年11歲了，是陜西安康市一小的一名五年級學生。高高的個子，烏黑的頭發，健康的古銅色皮膚，由于看書寫字不注意姿勢，一副粉色眼鏡過早的趴在我的眼睛上。我的興趣愛好很廣泛：看書，跳舞，彈鋼琴，騎自行車……在學校，我是老師的得力助手。在家里，我是爸爸媽媽身邊聰明乖巧的小公主。
在電視上我看見你在大山里上小學，教學條件不是很好。所以我這次想和你一起討論寫作文的方法，幫助你提高寫作水平。
一，多讀書，讀好書。要寫好作文，必須要多讀書。散文，童話，名著，古詩都可以讀，但不可以讀對身心不健康的書籍。讀書時一定要明白其意思，不能囫圇吞棗，而且還要熟讀。這樣才會明白故事的深刻含義。
二，積累好詞佳句。在我們學校語文老師都會讓我們每個學生準備一個積累本，看書時遇見好詞佳句就隨手寫在上面，對寫作文有很大幫助。但要記住：千萬不要敷衍了事，而要記在心上。
三，學會應用。寫作文時，一些平時積累的好詞佳句就可以派上用場，把它們合理恰當地添進你的作文中，會得到事半功倍的效果！
四，學會審題，抓住中心。寫作文一定要仔細審題，中心明確，依據事物的特點，不能寫與題材無關聯的事情。比如前幾天我們剛寫過一篇作文《童年趣事》，這時一篇記事文，中心要突出“趣”字，將童年時的天真可愛質樸描寫出來。
五，學會修改。寫完作文要大聲朗讀，邊讀邊把作文中不通順的地方加以改正，還可以讀給家長，同學聽，請他們幫助你挑出不足。最后，將修改后的作文再謄寫一遍，一篇文章就完成了。
這就是我寫作文的經驗，希望你能和同學們一起分享這些方法，你的作文水平提高了，語文成績也會芝麻開花---節節高！隨信我寄給你幾本優秀作文選，讓我們共同進步。
xxx
20xx年x月x日
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