課題申請書

2025-04-15 申請書

　　在如今這個年代，申請書與我們不再陌生，申請書是我們提出請求時使用的一種文書。寫申請書需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的課題申請書范文，歡迎大家分享。

　　課題申請書 1

尊敬的.盤龍區課題規劃辦：

　　我校承擔的“創建書香校園”小學國學經典誦讀的研究”課題，因課題負責人原校長田雪芬同志調離本校，需要變更課題負責人為現本校校長武截斌并重新整理課題研究內容“小學經典誦讀的研究”，特提出變更申請：結題時間由20xx年6月改為20xx年12月。

　　當否，請批示。

此致

敬禮！

申請人：xx

　　20xx年x月xx日

　　課題申請書 2

尊敬的領導

　　我于20XX年6月畢業于xx師范學院數學教育專業，于20XX年9月來xxx小學執教，我擔任五年級的教學工作。在這一年多的工作期間內，在校領導和同事們的關心支持下，我工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。

　　首先，本人在思想上堅決擁護共產黨領導，緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上作出優異的成績。以積極樂觀的態度來對待教學過程中遇到的難題和突發事件，從容不迫，沉著應對，冷靜處理。與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的'橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。

　　其次，在工作中兢兢業業，刻苦鉆研，不斷的探索教學方法和教育技巧，多請教，多學習，拓展自己的視野。在教學過程中努力將傳授學生知識和培養學生能力的關系處理得當，落實注重培養學生的獨立性和學生的自主性。使他們能夠在老師的指導下自主的進行符合自身特點的富有個性的有效的學習。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

　　通過一年的教學生活，我已經感覺自己已具備了一名合格的小學教師所應具備的基本素質。因此，我特此向上級領導提出申請小學數學定級，請領導給予批準!

　　申請人：XXX

　　時間：20XX年XX月XX日

　　課題申請書 3

市教科研領導小組：

　　姜堰市xx初級中學于20xx年6月申請立項了《突出學生主體，提高課堂教學效益的實踐研究》的泰州市規劃課題，經過課題組成員兩年多的艱難探索與實踐，本課題研究已初見成效。

　　20xx年8月本課題研究已到期，現向教科研領導小組提出結題申請。

　　課題名稱：《突出學生主體，提高課堂教學效益的實踐研究》實驗研究學校：

　　課題總負責人（課題組長）：

　　課題副組長：

　　課題組辦公室主任：

　　課題組辦公室副主任：

　　子課題組長：

　　課題研究時間：20xx年6月——20xx年8月課題研究過程：

　　該項目研究歷時兩年多，經三個階段：第一階段：20xx.5——20xx.5，準備階段。

　　專家引領，理念先行。20xx年6月，泰州市規劃課題《突出學生主體，提高課堂教學效益的`實踐研究》開題。泰州市教育局教研室胡唐明、錢德春，姜堰市教育局教研室周慶林、李念民、曹沐斌、王書月、孟太、曹軍以及特級教師許亞平等到學校進行指導，課題組還專門聘請姜堰市教育局教研室沙化中主任為常務顧問，總體規劃，制定目標。根據專家的指導和建議，本課題組請專家到校培訓指導；走出去，與先進教科研學校結對，學習外校先進的教科研經驗；課題組通過問卷調查，全面了解學生發展需要，分析制約效益課堂的因素，制定提高課堂教學效益的實施方案五效一堂，確定提高課堂教學效益的總體思路和目標。負責人：

　　第二階段：20xx.5——20xx.5，項目研究實施階段。

　　（1）全面推進，突出重點，成立實驗班級；典型示范，骨干帶動，建立健全五效一堂的實踐性實驗機制；加強培訓，力促成長，建立分層次、形式多樣的培訓機制，制訂提高各層次課堂效益規劃（定向初一年級語文、數學、英語三門功課，取得一定的經驗后，再向其他科目、其他年級滲透、推廣）；發揮集體智慧，使五效一堂式集體備課日常化、常態化；正確引導，理論提升，加強新理念的學習，提升應對課改的能力。

　　（2）以打造高效課堂教學促師生成長，以創新研究促師生發展。

　　（3）重視教學實踐基礎上的反思。鼓勵實驗教師及時將教學所得訴諸筆端，在實踐檢驗中形成論文。

　　（4）成功舉行了首屆教師博文比賽，建立骨干教師博客，實行教師論壇制度。為老師提供跨學科的交流平臺。

申請人：xx

　　20xx年x月xx日

　　課題申請書 4

尊敬的'阿城區教育學會領導小組：

　　我們是xx小學，我校于20xx年11月20日申報了阿城區“”教育學會課題《小學數學課堂教學有效策略的研究》，課題編號是AGH030。為了使更多的教師參與到課題研究中來，并能更深入地開展研究，我校決定更改課題主要參加人。(

　　課題變更為《小學課堂教學有效策略的研究》

　　課題主要參加人變更為：史萬和、王亞菊、牛海亮、常偉、張芳、張麗娜、張英華、張麗麗、趙玉嬌、周曉明、李宏偉、葉長生、那佳、劉桂芝、江正軍、宋本雙、高穎、常存、任翠英、周國莉、王艷艷

　　以上情況完全屬實，請批準。

xx小學

　　20xx年11月28日

　　課題申請書 5

尊敬的領導：

　　中小學教育科研自20世紀80年代以來，如火如荼的開展，解決了大量學校的實際問題，為教育理論的發展提供了豐富的養料，促進了學校的健康發展。中小學教師開展課題研究的`現狀如下：

　　1、有時會遇到困難，肯投入，想做好，有熱情，愿意做

　　2、有課題無問題

　　3、有行動無研究

　　4、有敘事無提煉

　　5、有成果無轉化

　　這里舉一個實際案例，分析一下課題研究的進展流程：

　　現象（問題）：初中學生上心理課容易激動，課堂出現爆發混亂。

　　行動（研究）：小組合作對課堂教學的積極影響

　　敘事（提煉）：針對初中學生自我認識偏差開展系列團體輔導

　　成果（轉化）：初中學生異xxx往引導教育對策探索

申請人：xx

　　20xx年x月xx日

　　課題申請書 6

尊敬的'XXX規劃辦：

　　我校承擔的“創建書香校園”小學國學經典誦讀的研究”課題，因課題負責人原校長田雪芬同志調離本校，需要變更課題負責人為現本校校長XX并重新整理課題研究內容“小學經典誦讀的研究”，特提出變更申請：結題時間由20XX年6月改為20XX年12月。

　　當否，請批示。

XXX

　　20XX年6月21日

　　課題申請書 7

xx市教育局教研室：

　　在小學作文教學研究這一領域，雖然在情境作文研究、讀寫結合作文研究、生活作文研究等方面已經取得大量研究成果，但是仍缺乏使學生感興趣的寫作內容和綜合性教學策略方面的探索，更缺乏綜合性與序列性，沒有形成完善的快樂作文教學體系，導致學生習作興趣不能長久保持，學生寫作能力無法自然銜接和循序提高。為此，我校教師在教科室的領導下，結合作文教學實踐和現狀，確立了《在體驗生活中快樂作文》這一課題。這一課題的提出，目的就是在快樂作文教學中尋求使學生更“易于動筆，樂于表達”之路。

　　研究的`目的和意義：指導學生從體驗生活入手，不斷增強學生習作的興趣，促進作文各因素的整體提高；促使學生深化對生活的認識和體驗，進而快快樂樂寫作文，促使學生主體人格的形成，語文綜合能力和人文素養得到同步發展；改變教師的教學觀念，使教師在語文教學方面具備較扎實的理論功底和實踐能力，習作課堂教學水平和教學質量有新的提高，進而歸納、總結、探索出一套行之有效的快樂作文教學模式。

　　人員組成及分工：xxx為本課題的主要負責人，組織、指揮、處理實驗日常事務。參研人員有xx等。

　　目前，本課題的研究組織機構已經建立，各項研究工作的準備已經就緒，特向市教研室申請開題，懇求教研室的各位領導、專家批準，并在今后的研究工作中給予關注、支持、指導。

申請人：xx

　　20xx年x月xx日

　　課題申請書 8

尊敬的`xx區課題規劃辦：

　　我校承擔的“創建書香校園”小學國學經典誦讀的研究”課題，因課題負責人原校長田xx調離本校，需要變更課題負責人為現本校校長武xx并重新整理課題研究內容“小學經典誦讀的研究”，特提出變更申請：結題時間由20xx年6月改為20xx年12月。

　　當否，請批示。

申請人：xx

　　20xx年x月xx日

　　課題申請書 9

各縣（市、區）教研室、市直中小學（幼兒園）：

　　20XX年下半年全省中小學教育教學課題結項評審工作以及九江市中小學教育教學課題立項、結項的評審工作將在十月舉行，為了規范工作程序，更好地發揮各地各校在組織和參與課題管理方面的作用，現將有關事項通知如下：

　　1、申報課題要求：

　　（1）研究的內容對解決當前基礎教育的難點或關鍵有突破，對基礎教育產生積極的`影響和推動作用；

　　（2）課題的選定必須是以事實為依據，以科學理論、科學規律或定律為指導；

　　（3）申報表格填寫規范；

　　（4）課題實行課題申請人負責制，課題申請人限填報一人；

　　（5）一個人不得同時申請兩個以上（含兩個）課題，正在執行尚未結題驗收的課題申請人不能申報本年度課題；

　　（6）凡未做過市級課題的老師不得申報省級課題；

　　（7）課題申請人要如實填報申報書，并保證沒有知識產權爭議。凡在課題申報中弄虛作假者，一經發現并查實后，取消個人三年申報資格，如獲準立項一律按撤項處理。

　　2、各地各校申報課題均由縣（市、區）教研室和市直學校（幼兒園）教科研處統一辦理，課題辦不受理個人申報。

　　3、市級課題申報書、結項書可從九江教研下載。址：。申請書一律用計算機填寫。

　　4、省教育廳課題基地辦申報材料從江西教學教材教研上下載。址：/，申請書一律用計算機填寫。

　　5、省結項課題報送材料要求：結項申報書一式三份，結項成果材料一份。結項成果材料包括：

　　（1）結項申請報告；

　　（2）各研究階段小結匯編；

　　（3）課題研究結題總報告；

　　（4）課題相關成果材料目錄。課題相關成果材料目錄由各設區市教研室（課題辦）審定并加蓋教研室公章。

　　6、省教科所課題申請材料從江西省教育廳下載。址：。申請書一律用計算機填寫。

　　申請材料包括：審查合格的申請書一式3份，匿名活頁（活頁中出現真實單位和姓名，申請材料視為無效材料）一式7份，以及配套的電子版（發送至省教科規劃辦電子郵箱）。所有材料用a3紙雙面印制、中縫裝訂。

　　7、課題負責人在申報立項或結項的同時必須一次性繳納評審費，評審費的標準為：省、市課題基地辦受理的申報課題立項費100元、結項費200元，評審費由縣（市、區）教研室、市直學校（幼兒園）教科研處統一上交。20XX年上半年省、市級課題結項申報及市級課題立項申報截止時間為9月30日。

申請人：xx

　　20xx年x月xx日

　　課題申請書 10

尊敬的惠州市人府相關職能部門各位領導：

　　惠州市富達金光電有限公司系深圳富達金集團子公司，母公司位于廣東省深圳市坪山新區，現有廠房4座，綜合辦公樓1棟，員工xx多人。惠州市富達金光電科技有限公司的成立欲從事大功率led照明燈具研發、制造和銷售，公司注冊資本xx萬元人民幣。公司專注于大功率led照明的市場化工作，以雄厚的技術力量為依托，以研發創新為導向，以人為本，采用科學的管理體系，欲打造一個國際一流的led照明企業。

　　公司成立伊始，就針對戶外照明用高功率led做改進和研發并取得了突破性進展，大功率產品光效突破100lm/w，照明產品全部達到各場所的國家標準要求。壽命突破5萬小時，處于國內領先水平。公司的大功率led路燈、投光燈、工礦燈在全國各地為“節能減排”工作發揮著越來越大的作用，公司產品較傳統燈具節能50%-60%,廣泛應用于大批示范工程上，取得了非常好的效果，得到用戶的一致認可。

　　我國是全球最大的`傳統照明生產、消費和出口國，但照明工業大而不強。半導體照明的發展為我國傳統照明創造了極好的產業提升機遇，結合太陽能、風能等新能源的利用，我國完全可以成為未來照明產業的強國；我國在北京奧運和上海世博會工程、以及道路照明中的半導體照明示范應

　　用全球矚目，也將大大推動國內產業的發展。大功率led產品覆蓋了整個led應用領域約75%的市場份額，xx年我國半導體照明及相關產業產值預計將達到xx億元，大功率led照明產品市場銷售額預計約900億元。未來大功率led將成為led照明應用的主體，并將在背光源、汽車、景觀裝飾、特種工作照明、通用照明等領域全面取代傳統照明光源，其在手機和中大尺寸lcd面板背光都有廣泛的應用，市場潛力巨大。

　　正是在上述背景下，惠州市富達金光電有限公司積極組織技術力量對led大功率led半導體綠色照明系列產品的科技攻關，提出實施年產2.4億只大功率led封裝及照明應用項目。項目的實施將推動惠州市富達金光電科技有限公司產業轉型和升級，同時能夠使項目單位企業發展戰略規劃與國家節能戰略規劃以及我國照明產業發展趨勢相一致。

　　項目的實施符合《關于組織申報xx年資源節約和環境保護備選項目》中“一、節能方面”中“綠色照明等重點節能改造項目”.符合《關于申報惠州市現代產業100強重點培育項目》（惠市產業100強遴選辦xx.1號）第一項戰略性新興產業項目20個中的“新一代節能燈具等半導體照明（led）行業”的惠州市扶持政策導向。

　　本項目同時符合《產業結構調整指導目錄(xx年本)》（國發改委第9號令）鼓勵類項目（第一類[鼓勵類]第二十八款產業第42條“半導體照明封裝”的政策條款范疇。

　　該項目正常年銷售收入25641萬元，銷售稅金及附加170.33萬元，利潤總額5308萬元，繳納所得稅1327萬元，稅后利潤3981萬元;凈利潤率26.50%，投資收益率35.40％，財務內部收益率稅后37.83%，稅前46.99%,均大于行業基準值18%。所得財務凈現值（ic=18%）稅后6038.20萬元，稅前9420.96萬元;投資回收期所得稅后4.28年,所得稅前3.18年。

　　至此，經過了第三方對該項目的可行性研究分析、節能評估和環境影響分析等綜合科學論證，得出的結論是：本項目符合國家及惠州市的有關政策和產業扶持發展導向,在、技術、工程、經濟效益和社會效益上均可行，本次項目的成功實施將有利于加快我國半導體照明產業的發展，有利于國家建設環保節約型社會的宏觀戰略的實施，經濟和社會效益明顯。

　　現向惠州市政府相關職能部門提出該建設項目的立項申請，懇請領導批準同意！

　　謝謝！

申請人：xx

　　20xx年x月xx日