在當今社會生活中，申請書使用的次數愈發增長，申請書是我們提出請求時使用的一種文書。那么大家知道正規的申請書怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的學校的三兒資助申請書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、成立“三兒”組織機構
在校長的領導下，由專人負責資助貧困生工作，并成立由學生家長和教師代表組成的評審小組，負責貧困生的申請和初審，研究擬定受資助學生名單和資助形式。
（一）領導小組：
組 長：張海燕
副組長：唐 杰
組 員：李鳳英 曾婷 楊康 陳艷及學前班班主任 領導小組職責：
1、組織、管理、審查各小組的工作；
2、對此項工作進行上傳下達；
3、負責對此項工作的解釋；
4、對出現的矛盾進行調節和處理。
（二）貧困生資格審批小組：
組 長：張海燕
組 員：李鳳英、曾婷、楊康、陳艷及學前班班主任
資格審批小組職責：對調查小組上報的貧困生進行審批。
（三）宣傳、調查小組：
組 長：張海燕
成 員：學前班班主任
宣傳、調查小組職責：
1、對“三兒”的政策在學生、教師、村民中進行宣講；
2、對班級上報的貧困生情況進行摸底調查；
3、對群眾反映的意見進行深入調查，將結果呈報領導小組。
（四）資金發放與監管小組：
組 長：張海燕
組 員：張洪國陳艷
資金發放與監管小組職責：
1、領取教育局下撥“三兒”資金；
2、負責將資金存入帳戶；
3、發放“三兒”資金。
4、教育學生保管好補助資金，引導學生正確消費、正當消費，確保生活補助資金不挪作他用。
二、資助對象
在我校幼兒園就讀家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童，因病因災造成家庭經濟特別困難的在園兒童優先予以資助。
申請認定學前教育階段家庭經濟困難兒童必須具備的基本條件。
（一）經縣及以上教育行政部門審批設立的普惠性幼兒園在園學習的兒童。
（二）學前教育階段家庭經濟困難兒童是指家庭所籌集到的資金難以支付在園學習期間的學習和生活基本費用的兒童。
（三）有以下條件之一者，可認定為家庭經濟特別困難兒童。
1、縣民政局認定的.低保戶家庭兒童；
2、因天災人禍造成重大經濟損失一時不能維持基本生活的兒童；
3、父母患重大疾病喪失勞動能力的家庭經濟困難兒童；
4、父母一方為烈士或一級傷殘軍人的家庭經濟困難兒童；
5、父母離異或喪父、喪母、父母雙亡等原因造成經濟困難的家庭經濟困難兒童；
6、殘疾兒童；
7、其他特殊原因造成家庭經濟困難的兒童。
三、資助標準
每人每月減免保教費100元。
四、嚴格貧困生審批過程
為了能讓貧困生真正得到救助，制定如下審批過程。
1、以班級為單位，班主任負責，進行深入細致的調查了解；
2、班主任將貧困生情及名單上報領導小組，進行初審；
3、領導小組派調查小組入戶調查、了解、核實，請村委會、村支部開具證明；
4、最后領導小組根據調查小組各方搜集的資料，決定貧困生受救濟名單；
5、經確認的貧困生需填寫《學前教育“三兒”資助申請表》；
6、貧困生確定后，2日內公示，公示時間不得少于5天，公示地點在校務公開欄；
7、經審核通過后，由學校統一上報教育局；
8、將“三兒”各種資料匯總存檔。
五、有關要求
1、學校一要堅持“三個必須”，即政策宣傳必須廣泛深入，做到家喻戶曉；評審小組必須建立健全，做到組成人員齊全、評審民主公正；資助名單必須在學校和學生家庭所在村委同時公示，做到公開透明。二要做到“四個到位”，即領導組織到位，資金落實到位，督導檢查到位，信訪處理到位。三要達到“一個確保”，即確保把“三兒”工作辦成“陽光工程”，把黨和政府的關懷真正落實到學生。
2、學校要加強“三兒”政策宣傳和對政策落實情況的檢查。及時編發信息簡報，總結好的經驗和做法，做到上下信息暢通，推動整體工作平穩進展；及時糾正工作中的偏差，確保政策落實到位。
西關小學德育辦
201X年10月12日
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